廣告設(shè)計實戰(zhàn)教學

1、廣-告殳十十實戰(zhàn)教與廣告設(shè)計是中職工藝美養(yǎng)學生視覺反映力、鍛創(chuàng)新臺匕 目匕力方面有很大的養(yǎng)模式并沒有很好的發(fā)今的信息時代社會的顯增強我們要適應(yīng)社往教學的弊端有針對式引導學生走向市場會歡迎、有特色、高質(zhì)一、當刖廣告設(shè)計教學(一)重技術(shù)、輕理論廣告設(shè)計強調(diào)技術(shù)的學的形勢是缺乏廣告基礎(chǔ)告流程的認識孤立地了廣告是科學的原則素存在于廣告劃的各就可以做好廣告行業(yè)這告的運作是協(xié)作式的的創(chuàng)作所有的廣告設(shè)術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課在培煉分析思維臺匕 目匕力、開發(fā)潛力0但目、之， 刖學校的培揮該課程的優(yōu)勢0在當廣告息識、市場息識明會發(fā)展的需要突破以性地優(yōu)化現(xiàn)有教學模、走向社會培養(yǎng)受社里的藝術(shù)人才0中存在的問題習本無可厚非但目

2、刖理論的指導缺乏對廣強調(diào)藝術(shù)的表現(xiàn)而忽視因為廣告效果的影響因個環(huán)節(jié)0認為學好技術(shù)是一種片面的看法0廣團體作戰(zhàn)的不是個人計都涉及到廣告略、廣告創(chuàng)息以及最后所追理解為單一的技術(shù)不利發(fā)展0沒有廣告理論的的廣告實踐中因缺乏良的發(fā)展0(一)強制作、弱創(chuàng)息學生在學習與實踐的過設(shè)計與制作上而不是上0學生學會的只是對表面元素進行細微的修中的創(chuàng)息0一個廣告從式賴引起注息但內(nèi)容沒有學會創(chuàng)造性的思維仿和抄襲的過程中反復(fù)告公司招聘設(shè)計人員主維臺匕 目匕力和把創(chuàng)息轉(zhuǎn)化表作的效果0一、廣告設(shè)計實戰(zhàn)模式廣告設(shè)計教學的目的是僅紙上談兵0我們知道求的廣告效果0把廣告于學生的廣告設(shè)計息識指導使諸多學生在以后好的平臺而難以有長足程

3、中把重心放在廣告的廣告作品本身的創(chuàng)息廣告設(shè)計作品的色彩等正而忽視廣告作品當形式上來講要通過形與形式應(yīng)該配合占 兀美0臺匕 目匕力使學生總在重復(fù)模0更為重要的是現(xiàn)在廣要還是看學生的創(chuàng)息思現(xiàn)的臺匕 目匕力而不是看制的思路探索要用于實戰(zhàn)不臺匕 目匕僅商場如戰(zhàn)場學生畢業(yè)后就要真刀真槍地干了如何開闊思路勇于實踐讓我們的戰(zhàn)士臺匕 目匕夠在上戰(zhàn)場之刖受到身臨其境的訓練這是對占 兀善辦學體系提高思想息識和改進教學觀念的新挑戰(zhàn)0探索如何用廣告設(shè)計的理論與實踐相結(jié)合的方式進行教學如何有息識地引導學生從課堂教學向商品市場過渡這是我們在教學中要思考和研究的重中之重的問題0我們嘗試把單元作業(yè)按幾個基本戰(zhàn)略走0實戰(zhàn)之一:

4、鎖止目標:教室一市場一社會在以往的廣告教學中學生幾乎不出校門就可以兀成作業(yè)0教師講解有關(guān)理論學生畫草圖修改制作0可以說教學要求與市場要求占 兀全脫節(jié)學生幾乎不用了解企業(yè)產(chǎn)品的相關(guān)情況閉門造車就占 兀成作業(yè)0在本次的實驗中一開始我們就將廣告實戰(zhàn)提到首位告訴學生:你要為本地企業(yè)里身訂做系列形式的商業(yè)或公廣告0這就要求學生走出以往的框架式學習狀況先步入社會了解企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)信息避免設(shè)計與生活的脫節(jié)從而讓學生真正理解廣告設(shè)計的目的性弟一步成立合作小組協(xié)作的臺匕 目匕力0采取自由組從一開始就讓學生性0設(shè)計不是孤立的現(xiàn)要求學生以小組為這樣更有利于學生與學之問的聯(lián)系0弟一步確立設(shè)計目標識個體與集體的關(guān)系激學生

5、的積極性0任務(wù)極大的興趣走出教室工作中0他們有目的的字圖片資料有針對性獻有的走上街頭接受取更為詳盡的商業(yè)信息種一是卡片法二錄法0(當然如何更極性也是一個重要的環(huán)詢、整理資料的基礎(chǔ)上00目的是培養(yǎng)學生集體組合的形式分若干小明白團體運作的必然而是集體協(xié)作臺匕 目匕力的體單位明確設(shè)計目標生的協(xié)調(diào)、學生與企業(yè)0目的是讓學生初步認選擇感興趣的目標臺匕 目匕刺明確后許多學生懷著投入到廣告設(shè)計的刖期上網(wǎng)查閱、下載所需文的到圖書館借閱相關(guān)文信息有的深入企業(yè)索0資料積累的形式有二是男貼法二是記有效地調(diào)動學生學習積節(jié)。）在本階段搜集、查許多小組經(jīng)過論證確立了設(shè)計目標不再是而是捕捉到身邊與他們仙莊牌楊梅醋飲紅鏡知音

6、琴行雙擇目標對象上不再* 目目討論這樣為以后的工權(quán)0弟二步引導0確切地互才插共同進行的0起著引導作用聽取每組的工作并對下一階署鼓勵學生多看、多渠道獲取對于設(shè)計有幫實戰(zhàn)之一:確止戰(zhàn)略:學生通過刖期資料的積步了解這一階J段需要告設(shè)計離不開大眾的審不開消費者心理的需求按個人的喜好進行設(shè)計需求結(jié)合市場狀況等以往隨息假設(shè)的企業(yè)生活息息相關(guān)的如聚黃藍牌里裝天明眼色棒冰等0學生在選而是慎重經(jīng)過小組的作進一步爭取了主動說弟一步和弟二步是相在構(gòu)思階1殳中教師始終組的匯報肯止每一小1殳的工作進行總體部聽、多問、多畫從多助的信息0社會一市場一教室累對設(shè)計目標有了初與消費者進行溝通0廣美和時代的特占八、更離所以設(shè)計者

7、不可臺匕 目匕只應(yīng)針對消費者的實際因素進行詳細地考證與案預(yù)測可臺匕 目匕出現(xiàn)的風占八、評使最具說服力、反響的選題逐漸浮現(xiàn)出會促使學生進一步琢磨善思路0應(yīng)該講我們重過程0以往的廣告設(shè)計教學認精美字體、版式設(shè)是否適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要調(diào)查分析研究導致廣了市場再兀美的設(shè)計教師中在傳授專業(yè)技臺匕 目匕市場、走向社會提高力0實戰(zhàn)之二:捕捉創(chuàng)息:第一步鑒賞作品0中這樣止義廣告:廣告是其目的在于推廣商品和度和行為博得廣告主思路認識廣告廣告并險0通過同學的質(zhì)疑、最臺匕 目匕打動人、最臺匕 目匕引起來0同學的質(zhì)疑、占八、評、推敲自己的觀占八、兀視結(jié)果更要重視為學生只要將廣告設(shè)計計1日美觀就可以至于與教學無關(guān)缺乏系統(tǒng)告

8、設(shè)計脫離現(xiàn)實0離開也只是溫室中的花朵0的同時鼓勵學生面向?qū)W生綜合運用知識的臺匕 目匕教室一機房一教室國傳媒大學丁俊杰教授付費的信息傳播形式服務(wù)影響消費者的態(tài)預(yù)期的效果0按昭八、這個不像我們所理解的那樣簡單其內(nèi)涵一分豐7 曷涉及的因素眾多0應(yīng)該說廣告學是跨學科的學科涉及到新聞傳播學社會學心理學營銷學的理論知識0而很多學生對1F廣告存在著片面的認識在設(shè)計廣告的實踐中只注重畫面的表現(xiàn)力沖擊性而忽視廣告設(shè)計中創(chuàng)息存在元素組合以及是否與產(chǎn)品特征相符合0因此在技術(shù)上化去很多時問卻沒有很好的注息培養(yǎng)廣告審美和創(chuàng)息所在0我們就要培養(yǎng)學生這樣的廣告息識:廣告是藝術(shù)也是科學同時還是營銷0不要過于簡單地看待廣告作品

9、目后的復(fù)雜影響因素0只有這樣才可以讓學生從多學科的角度看待廣告作品的內(nèi)涵與表現(xiàn)深入分析作品為自己的廣告設(shè)計提供經(jīng)驗0學會分析廣告作品是設(shè)計好廣告的刖提條件0為此在廣告設(shè)計教學中應(yīng)該考慮添加經(jīng)典廣告鑒賞與分析課程通過對廣告的鑒賞讓學生感受經(jīng)典平面廣告的創(chuàng)息同時通過具體作品結(jié)合實際市場 目目 早來分析廣告并傳達與廣告相關(guān)的知識如廣告語設(shè)計、消費心理、產(chǎn)品營銷等0學生在具體一止的廣告審美水平道什么是大創(chuàng)息就知后的設(shè)計中就會有息識廣告的方法去做有創(chuàng)息弟一步制作草圖0時告設(shè)計理念提出了更高性化特征也更具深度興趣愛好不同的世界不同的設(shè)計息識0教學給予學生適當?shù)脑O(shè)計空象張揚個性空問會光占八、0弟二步止稿0要

10、求學息草案提交集體討論研的設(shè)計思路談自己的自我推銷臺匕 目匕力逐步占 兀向0教師在鼓勵學生、合學生實際將自己的構(gòu)發(fā)學生開拓學生的視的分析中就會逐步培養(yǎng)知道什么是好廣告知道好廣告的標準0在以地學習或模仿經(jīng)典平面的廣告0代的發(fā)展與進步對廣的目標領(lǐng)域0設(shè)計的個我們的學生有著不同的觀在設(shè)計過程中有著中只要教師教法當問讓他們自由發(fā)揮想出現(xiàn)許多息想不到的閃生兀成二個以上的較滿究0通過陳述自己不同想法和感受提高學生善小組整體設(shè)計的方獨立創(chuàng)息的基礎(chǔ)上結(jié)想表述出來進一步啟野0如長頸鹿里裝劃小組在方案討論中現(xiàn)里裝的重占八、要素一一決止以親和力較強的里心0該組一位同學提出別要利用長脖子戴圍巾草圖中勾畫長頸鹿與孩組討

11、論后最后將兩位同如鴻泰保險的素一穩(wěn)止、值信賴創(chuàng)息:母雞面對數(shù)只垂穩(wěn)坐雞離0圖中的動物很好的吸引觀眾注息烈引人注目的特占八、0實戰(zhàn)之四:制作成型:創(chuàng)新是觀念電腦和手我們邁入數(shù)字化社會必須跟上時代的發(fā)展于手繪上也可以結(jié)合PHOTOSH()PCORELDRAW電腦術(shù)不僅速度快、質(zhì)縣 里根據(jù)刖期廣告戰(zhàn)略體搭配明快7 曷有里趣話故事貼近消費者的給長頸鹿才上衣服特的局部0另一位同學在子一起上課的鏡頭0小學的想法合一為一0再劃小組抓住保險重占八、要選取某一學生獨特的涎二尺的狐貍圍攻仍臺匕 目匕呈倒二角排列構(gòu)圖也達到了廣告主題表達強教室一一一機房繪是表現(xiàn)手J段0如今我們的教學方法和手J段廣告表現(xiàn)手J段不必局限電腦輔助設(shè)計0軟件代替其中的手繪技好且可反復(fù)修改從而把時問和精力集中于雖然廣告表現(xiàn)形式電腦非要全方位使用電腦不合鉛筆、鋼筆草圖再成圖0因此沒有必要根據(jù)不同類型作業(yè)的需段使手繪和電腦一者倍的效果0二、廣告