中學(xué)聯(lián)盟浙江省桐廬分水高級(jí)中學(xué)2016屆高三語文高考復(fù)習(xí)課件：散文閱讀專題五-賞析形象內(nèi)涵-

1、賞析散文形象散文復(fù)習(xí)考點(diǎn)研讀2 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵屬于鑒賞評(píng)價(jià)能力方面的考查，能力層級(jí)為E級(jí)。它考查起來，較之一般基礎(chǔ)性題目來說，有一定的難度。在命題上表現(xiàn)為： 1、就命題文體上講，偏重選擇詠物和寫人散文，因?yàn)檫@兩類散文都包含著形象物象和人物形象。 2、作品的內(nèi)涵較廣泛，命題時(shí)往往選擇它所依附的事物，如象征物、人物形象等考查，這時(shí)，形象和內(nèi)涵就合二為一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 分析概括物象的特點(diǎn)、內(nèi)涵和作用概念：物象:文化作品中出現(xiàn)的具體事物形象，包含著作者或人物的思想情感，也就是說，物象不僅有其本身的具體意義，而且具有被賦予的抽象意義。例如合歡樹父親的鐵鈴鐺文中刻畫某物象具有哪些特點(diǎn)？作者描

2、寫這個(gè)物象的用意是什么？文章運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫物象？這樣寫有什么好處？某種物象對(duì)表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。聯(lián)系全文，指出這個(gè)物象的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用?！境Ｒ姷拿}形式】例如白楊禮贊 對(duì)象:白楊樹內(nèi)涵：外在特征：筆直、偉岸挺拔內(nèi)在品質(zhì)：力爭(zhēng)上游、緊密團(tuán)結(jié)，不屈不撓的精神，象征著北方堅(jiān)韌、勤勞的農(nóng)民作者的情感：歌頌具有白楊樹一樣精神品質(zhì)的北方農(nóng)民【思考角度】1.外在特征 2.內(nèi)在品質(zhì) 3.作者的情感（一）物象的特點(diǎn)、內(nèi)涵： 物象往往從外在特征說起，然后散發(fā)到其所代表的精神品質(zhì)，作者的情感態(tài)度。（二）物象的作用2013年浙江卷牛鈴叮當(dāng)?shù)?4題：文中多次寫到牛鈴，有什么藝術(shù)效果？

3、審題：考什么？ 物象的作用怎么答題：？發(fā)現(xiàn)問題：生1. 呼應(yīng)標(biāo)題 突出強(qiáng)調(diào)作用 文章的線索 象征意義，作者情感的載體，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的情感生2. 突出文章重點(diǎn)，深刻牛鈴的形象，吸引讀者的興趣點(diǎn)題，描寫了作者對(duì)牛鈴的所思所想，以及對(duì)作者的意義渲染氛圍，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的特點(diǎn)生3. 文章的線索，貫穿全文 表明文章的主旨，時(shí)代變遷，傳統(tǒng)的事物在流逝失去古 樸的味道 具有象征意義，象征著傳統(tǒng)的事物 情感的載體，表達(dá)對(duì)牛的喜愛以及對(duì)傳統(tǒng)流逝的感慨生4. 貫穿全文，是一種情感載體，表現(xiàn)作者對(duì)水鄉(xiāng)的思念 象征意義，不僅指鈴，還代表了水鄉(xiāng)、水牛，和過去的時(shí)光 牛鈴叮當(dāng)響，富有畫面感 呼應(yīng)主旨發(fā)現(xiàn)問題： 散文物象在

4、文中的作用一直是考查的重點(diǎn)，散文物象在文中的作用主要表現(xiàn)在兩方面：一是為抒情達(dá)意、表現(xiàn)主旨服務(wù)；二是在藝術(shù)構(gòu)思中起著線索、襯托等作用。解決問題：物象的作用結(jié)構(gòu)內(nèi)容線索；與標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的關(guān)系；伏筆懸念的設(shè)置等主旨（象征意義）情感載體自我訂正2013年浙江卷牛鈴叮當(dāng)?shù)?4題：文中多次寫到牛鈴，有什么藝術(shù)效果？1、呼應(yīng)標(biāo)題2、線索，貫穿全文3、具有象征意義，鈴鐺象征著淳樸詩意是鄉(xiāng)村田園生活4、情感的載體，承載了作者兒時(shí)的記憶以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的眷戀5、形成背景旋律，增強(qiáng)感染力（牛鈴叮當(dāng)響，富有畫面感）強(qiáng)化訓(xùn)練2015年重慶卷甘森的西紅柿 文章末段寫西紅柿為什么說“味道格外甜美”和“迄今吃過的味道最美

5、的”？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?）呼應(yīng)標(biāo)題。（結(jié)構(gòu)）（2）西紅柿是甘森石油人在荒漠中種植出來的果蔬，特殊而珍貴，象征了他們的辛勤勞動(dòng)和甜美生活。（3）西紅柿又是作者感情的載體，它寄寓著作者對(duì)甘森石油人的美好情感，文章借西紅柿頌揚(yáng)甘森石油人的偉大精神和崇高品德。學(xué)習(xí)小結(jié)物象的作用結(jié)構(gòu)內(nèi)容線索；與標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的關(guān)系；伏筆懸念的設(shè)置等主旨（象征意義）情感載體 對(duì)次要形象作用的考查，應(yīng)從文章結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對(duì)主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。 1、對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度：開頭結(jié)尾的策劃；詳略主次的安排；行文線索的貫串；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置。 2、內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析思考角度：