語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在體驗(yàn)──教學(xué)植物媽媽有辦法的啟示

1、【教學(xué)片斷】 師：蒼耳媽媽是怎樣讓自己的娃娃四海為家的？ 生：蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。 師：你們瞧一瞧桌上有什么？（學(xué)生打開(kāi)紙包內(nèi)有蒼耳實(shí)物。）這是蒼耳娃娃，大家看看，摸摸，有什么感覺(jué)？ 生：我覺(jué)得蒼耳硬硬的。 生：我還覺(jué)得蒼耳身上帶著好多刺，挺刺手的。 師：古代士兵打仗時(shí)，穿的衣服就叫鎧甲，硬硬的。所以說(shuō)蒼耳穿的是帶刺的鎧甲。 生：我聞到蒼耳有一種清香味。這讓我想去大自然中去看看。 師：你說(shuō)得真好，不僅你想去，有許多小動(dòng)物也是這樣想的？想一想都會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？ 師：看老師給你們帶來(lái)了什么？ 生：小兔、小熊、小貓、小狗、小鹿 師：誰(shuí)愿意從蒼耳身邊走過(guò)？ 生：（爭(zhēng)先恐后地）我愿意我也愿意

2、?。▽W(xué)生上前表演） 師：現(xiàn)在你們就是小兔、小熊、小貓。你們想到哪兒去？ 生（小兔）：我想到清清的小河邊去。 生（小熊）：我想到茂密的森林里去。 生（小貓）：我想到美麗的田野里去。 師：小兔，你從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳娃娃就被你帶到了哪兒？ 生：蒼耳娃娃就被我?guī)У搅诵『舆叀?師：小熊，你從蒼耳身邊走過(guò) 生：蒼耳就被我?guī)У搅宋易钕矚g的森林里，我要讓它們?cè)谏掷镩L(zhǎng)大。 師：小貓，你呢？ 生：我從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳娃娃就被我?guī)У搅颂镆啊?師：你們還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳就被帶到哪兒？ 生：小刺猬從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳就被帶到山溝里。 生：我從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳就被我?guī)У酱舐飞稀?師：（引說(shuō)）所以課文中

3、說(shuō)只要 生：掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。 【教學(xué)啟示】 體驗(yàn)是人類(lèi)的一種心理感受與個(gè)體經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。體驗(yàn)不僅對(duì)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)有幫助，而且在發(fā)展學(xué)生的情感、意志、態(tài)度和價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用。 在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字探究過(guò)程的體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演、角色互換、觀察、想象等體驗(yàn)性活動(dòng)，將學(xué)生引向自然、引向社會(huì)、引向生活，使他們感受生動(dòng)的問(wèn)題情境，獲得大量鮮活的閱讀信息，在身臨其境中去閱讀，去感悟，去創(chuàng)造。 語(yǔ)文課堂教學(xué)中的體驗(yàn)首先應(yīng)是學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)。教師要挖掘教材中利于學(xué)生體驗(yàn)、感悟的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，積極引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中主動(dòng)地感受自己的情感活動(dòng)

4、，感覺(jué)自己就是教材中的一個(gè)角色在活動(dòng)，就像扮演“小動(dòng)物送蒼耳娃娃去安家”一樣。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)不僅學(xué)生樂(lè)于參加，而且對(duì)教材中的“只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼”這樣較為復(fù)雜的關(guān)聯(lián)句式就能迎刃而解。 其次體驗(yàn)活動(dòng)的外部行為一定要引起學(xué)生內(nèi)部的心理活動(dòng)過(guò)程。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感、知覺(jué)、思維等一系列心理功能共同參與體驗(yàn)?！拔腋杏X(jué)蒼耳娃娃硬硬的；我發(fā)現(xiàn)蒼耳像只很小的刺猬?！边@樣的體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感，促進(jìn)了學(xué)生的心理內(nèi)化。 最后要將體驗(yàn)作為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)。不同的個(gè)體對(duì)于事物會(huì)有不同的感受能力，引起不同的體驗(yàn)，從而豐富著不同的個(gè)性。教師要善于抓住學(xué)生在觀察、表演、想象中的不同感受，積極引導(dǎo)，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性語(yǔ)言訓(xùn)練?！罢l(shuí)從蒼耳身邊走過(guò)，蒼耳就被帶到哪兒”的語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)造。 通過(guò)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)更能幫助