在社會中成長 (4)

1、第一課 豐富的社會生活第一單元 走進社會生活八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件第2課時 在社會中成長新課導入只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。 （1） 、 、 、 社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念。 （2）親社會行為在 和 中養(yǎng)成。 （3）我們只有主動 社會，積極 社會，傾力 社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。謙讓人際交往融入關心課前預習分享幫助他人關心社會實踐奉獻 新課講解 在社會課堂中成長1運用你的經(jīng)驗大橋中學學生暑期走進無錫“愛糧節(jié)糧”教育社會實踐基地開展體驗活動金山區(qū)萬名學生參加“金山情”主題社會實

2、踐活動石家莊外國語教育集團學生開展國貨產品社會實踐活動杭州市第十二屆中學生社會實踐崗位招聘會順利舉辦 暑期生活中，你是否有類似的經(jīng)歷，與同學交流分享你的付出和收獲。一、為什么說人的成長是不斷社會化的過程？父母的撫育同伴的幫助老師的教誨社會的關愛知識技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成社會化我 們什么是社會化？包括哪些途徑？ （1）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。 （2）社會化包括兩個途徑：社會教化和個體內化。社會教化是從社會環(huán)境因素入手分析社會化；個體內化則是從個體能動性著眼探討社會化。關鍵點撥人的演變過程探究與分享棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為

3、服裝生產等提供布匹。對布匹進行再加工，生產服裝采摘棉花服裝的生產過程播種收獲食品加工 結合上圖，說明學習用品、食物、衣服等是怎樣生產出來的。二、我們的成長與社會有什么聯(lián)系？ 我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。圖書館看書組織看電影參觀博物館 1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉和阿瑪拉。 據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學會獨立行走，但快跑

4、時還得四肢并用。直到死也未能真正學會講話：4年內只學會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學會45個詞并勉強地學幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習性邁進時，她死去了。據(jù)估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力只相當于三四歲的孩子！ 養(yǎng)成親社會行為2一、為什么要養(yǎng)成親社會行為？ （1）謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 （2）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。 （3）我們只有主動關心社會，積極融入

5、社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher)道德是個人心目中的群居本能。 (德國哲學家 尼采.F.)Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet)相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。 (英國詩人 布萊克.W.)讀一讀親社會行為的含義 親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。 人們在共同的

6、社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等，心理學家把這一類行為稱為親社會行為。關鍵點撥探究與分享社會調查志愿服務社會體驗 結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養(yǎng)成親社會行為。提示 要學會謙讓；要學會分享；要幫助他人；要關心社會發(fā)展；要積極投身于社會實踐；等等。 親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。二、培養(yǎng)親社會行為的意義 （1）親社會行為是人與人之間在交往過程中，維護良好關系的重要基礎，對個體一生的發(fā)展意義重大。 （2）培養(yǎng)親社會行為，能使我們有效地參與競爭與合作、善于與人交

7、往、具有較高的耐挫力和心理承受力、自覺遵守社會規(guī)范、具有利他主義精神和助人行為等。拓展空間 從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。練一練 結合自己以往參加社會實踐活動的經(jīng)歷，寫一寫當時的情況和現(xiàn)在的感想和大家分享交流。課堂小結1.實現(xiàn)社會化的途徑主要是（ ）A.學習社會知識 B.幫助老年人 C.經(jīng)常聽廣播讀報紙 D.社會成員的影響隨堂演練2.某學校在開展助殘的活動中，許多同學發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了?？梢姡?）A.人在社會中能夠不斷成長 B.我們應該多了解社會C.社會化的過程就是我們成長的過程 D.我們的情緒變化太大3. “人生的意義在于奉獻，而不是索取”。這句話告訴我們（ ）要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取人的一生若只是索取，人生就沒有意義真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻只要對他人、對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義。A. B C. D. 4.我來決策（1）我