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1、長春版四年下冊第一板塊 主講人：劉立娟榆樹市恩育中心小學 渡河少年 誰來嘗試著歸納一下，課文主要寫了什么？ 回憶一下，這類文章我們常用什么閱讀方法來體會人物的鮮明個性？ 你認為少年是個什么樣的人？你是從哪些詞句中體會出來的？ 自由讀文 一個背著書包的圓臉少年站在河堤上朝老人大聲問：“老伯，我沒有錢，能讓我上船嗎？”沒錢做什么船？笑話！ 少年像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。 少年孤零零地立在岸上。 離得老遠，我看見少年兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。脫擎滑 孩子像挨了當頭一 棒，孤零零地立在岸上。離得不遠，我看見孩

2、子兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。少年：老人： 老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬地說：“沒錢坐什么船，笑話！” 撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好象沒聽見。船撐到少年跟前，少年使勁把頭別過去。 “上船吧別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！?少年不理他，依然向前游。 少年舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向對岸游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。 好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！奇葩 落滿彩霞的河水被少年的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。比喻句 終于到了對岸，少年泥鰍一般躥上了河堤，陽光在他的背上滾動，像一條條剛出網的銀魚在蹦跳。他把衣服一套，撿起書包飛也似的跑了，河邊的河灘上，留下了一條長長的水線，像一行無限延長的省略號。省略號 有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝老人。少年為什么要感謝帶給他困難的老人，稱他為啟蒙教練？小練筆 請你把自己當作那位成長為游泳健將的渡河少年，以他的口

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