班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇人的能力和知識(shí)是有限的，所以要不定期的學(xué)習(xí)和鞏 固，那么，關(guān)于班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫呢？下面給大家 分享班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，一起來看看吧！班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1我非常榮幸能參加股份公司舉辦的金牌班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。在南昌市委黨校學(xué)習(xí)的每一天， 既忙碌又充實(shí)，在張老師和方教練的指導(dǎo)下，在與同事朋友 的交流中，我學(xué)到了平時(shí)沒有學(xué)習(xí)到的東西，讓我更加明白 作為一名班組長(zhǎng)，應(yīng)該承擔(dān)起怎樣的責(zé)任，又應(yīng)該如何將分 內(nèi)之事落實(shí)到位。首先，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的意義與重要性“眾 人拾柴火焰高”，整體的作用大于部分的簡(jiǎn)單相加。在工作 中，僅僅只靠個(gè)別人的力量，是無法把事情處理到位，唯有 集合

2、大家的智慧與力量，方能成功解決困難。其次，工匠精 神，這是時(shí)代發(fā)展的需要，也是民族振興的前提，將這種精 神放于公司，則是為“百億公司、百年企業(yè)”添磚加瓦的必 要精神。作為一名班組長(zhǎng)，在與班組成員相處過程中，需要 以身作則，把工匠精神體現(xiàn)在工作中的方方面面，帶領(lǐng)成員 一同貫徹落實(shí)工匠精神，最大限度提高工作效率。不僅如此， 我意識(shí)到，在管理方面必須做好溝通與時(shí)間安排。班組長(zhǎng)的 一個(gè)重要職責(zé)就是上傳下達(dá)，工作中應(yīng)該運(yùn)用正確的方式方 法與領(lǐng)導(dǎo)、同事以及班組成員交流，在同事面前謙虛謹(jǐn)慎好 學(xué)，傳達(dá)事情精準(zhǔn)到位，體現(xiàn)說話的藝術(shù)。同時(shí)，合理安排 好時(shí)間，提前做好規(guī)劃，在工作中做到有計(jì)劃，提前設(shè)置好 目標(biāo)，從

3、大局出發(fā)，把時(shí)間用于對(duì)的地方，在充分利用時(shí)間 的同時(shí)提高效率。此外，要在工作中保持樂觀積極的心態(tài)， 用微笑面對(duì)所有人，在讓他人感到舒心的同時(shí)，給予自己更 多力量來為公司創(chuàng)造價(jià)值，讓自己收獲快樂。每一天的學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，感謝公司給我這么一個(gè) 機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)中深化思想，提高行動(dòng)效率，接下來的時(shí) 間，我將再接再厲，持之以恒，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步！班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)20月19日、20日，我參加了市國(guó)資委舉辦的“創(chuàng)新型班組長(zhǎng)修煉培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué) 習(xí)。本次培訓(xùn)由中國(guó)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授 課，下面把培訓(xùn)后的一些心得進(jìn)行提煉并與大家分享。本次培訓(xùn)主要是新鋼鐵、撫順特鋼、熱力公司等企業(yè)的 員工組

4、長(zhǎng)代表參加，踏入會(huì)場(chǎng)那一刻首先感受到的是一種氣 氛或者說文化，感受到不同企業(yè)工作者之間相相互尊敬、相 互交流的氛圍，兩天的學(xué)習(xí)短暫而充實(shí)，不僅有老師的諄諄 教誨，更有學(xué)員間志同道合的共同進(jìn)步。突然想起一句古語：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨?從之，其不善者而改之。我覺得任何企業(yè)都有自己的文化， 只有自己的文化企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)、班組骨干、員工才能有使命 感、榮譽(yù)感、傳承感，就像蘇磊老師提到的狼性文化一樣。 企業(yè)的班組建設(shè)很重要一點(diǎn)是制度健全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一科學(xué)，做 好班組建設(shè)主要抓三個(gè)方面：文化、激勵(lì)、鞭策。所謂無規(guī) 矩不成方圓，通過班組通過共商機(jī)制的建立來調(diào)動(dòng)員工把所 有想法說出來，盡可能的去思考問題，

5、說出內(nèi)心最真實(shí)的想 法，讓大家參與進(jìn)來表達(dá)意見。在選擇班組長(zhǎng)培養(yǎng)員工方面，我們過去的做法是人能干 務(wù)實(shí)，專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀專業(yè)技能突出、突發(fā)故障指揮冷靜果敢， 而通過蘇磊老師的講解在選擇班組長(zhǎng)方面要注重以下幾個(gè) 方面：忠誠(chéng)、深度思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，在這里更側(cè)重 的是一種思維方式的養(yǎng)成，通過老師的講解讓我意識(shí)到在人 才培養(yǎng)及選擇上要由干到管再到會(huì)深度思考的轉(zhuǎn)變，人是比 不過機(jī)械設(shè)備的，只有懂得創(chuàng)新、改善的員工才是企業(yè)永久 支柱。通過這次學(xué)習(xí)我要重新?lián)Q視角來衡量目前班組長(zhǎng)及未 來梯隊(duì)建設(shè)。蘇老師在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反饋機(jī)制、舉薦機(jī)制、思考機(jī)制、 退出機(jī)制等八大機(jī)制的建立的意義和目的和“五個(gè)人人”的 激勵(lì)手段

6、，通過講解肥皂盒等案例來詮釋管理工具在實(shí)際生 產(chǎn)中的運(yùn)用。在這里學(xué)習(xí)到了每一個(gè)人都有恐后心理，通過 錄制、透明化機(jī)制的建立來讓員工感覺到我已經(jīng)落后或者即 將落后，通過班組排名員工積分的方式來激勵(lì)員工不斷改善 不斷提高自己技能，同時(shí)又講到了破窗也是一種行為示范， 做到標(biāo)準(zhǔn)化的流程分配，老師講到認(rèn)同機(jī)制每個(gè)人都希望被 認(rèn)同，同時(shí)要帶領(lǐng)員工樂于溝通樂于分享。第三部分講到了雙控法的使用，一人一控、一事一控， 即人控事控。同時(shí)提到改善要從四個(gè)維度進(jìn)行改善，人、物、 環(huán)、管的維度進(jìn)行管理。通過學(xué)習(xí)還要經(jīng)常運(yùn)用三臺(tái)的推廣， 即班前會(huì)的平臺(tái)、看板平臺(tái)、班組建設(shè)的平臺(tái)，這里舉例說 明一下布告欄的重要性，其實(shí)員工

7、對(duì)于信息的傳遞時(shí)非常重 視的，每一個(gè)員工都或多或少的企業(yè)的發(fā)展情況及政策政 令，通過公告欄才能讓這些透明化讓員工消除疑慮，越遮蓋 越容易欲蓋彌彰，讓員工產(chǎn)生疑惑造成負(fù)面言論的散播，員 工想要知道一件事缺沒有渠道知道往往是三五成群的議論 工作的專注度隨之下降，所以公司推動(dòng)公告欄這項(xiàng)措施我個(gè) 人是非常贊同的。要學(xué)會(huì)建立風(fēng)險(xiǎn)控制卡，多與員工交談多 問開放性的問題，要讓員工敢說話，敢提建議，要讓員工懂 得應(yīng)會(huì)的知識(shí)是哪些，基礎(chǔ)知識(shí)要知道，崗位說明書要知道， 要主動(dòng)與員工進(jìn)行交流運(yùn)用巧妙的方法解決問題對(duì)待一個(gè) 問題要用多視角多個(gè)維度進(jìn)行解決。通過學(xué)習(xí)，對(duì)精益生產(chǎn)有了進(jìn)一步了解。精益生產(chǎn)其實(shí) 就是去除生產(chǎn)

8、過程中人、物、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)流程的浪費(fèi)， 通過不斷優(yōu)化不斷改善來達(dá)到提高人、機(jī)工作效率與質(zhì)量的 目的。由于長(zhǎng)期從事基層管理，時(shí)間久了思維已經(jīng)形成定式， 不懂得多視角多維度去思考問題，不懂得把不能變成可能的 道理，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為我們欠缺的是一種思維習(xí)慣的養(yǎng)成如果 一件事能從原因、結(jié)果、條件、困難去分析解決它，哪怕是 每個(gè)月解決一件事日積月累，當(dāng)你回頭看看的時(shí)候會(huì)覺得有 很大的進(jìn)步，例如探討脫硫能力的問題可以通過增加管道來 提高脫硫利用率，當(dāng)時(shí)我覺得原來問題還可以這么想還可以 這么去考慮問題。只有通過自己的專業(yè)水平、知識(shí)、視角得 到鍛煉和提高了才能感染更多的人更多的班組長(zhǎng)及一線員 工，這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)才

9、有精神、有自己的文化、有自己骨氣。 公司近期一直在推動(dòng)改良改善，其實(shí)我這段時(shí)間一直在大力 宣導(dǎo)這件事，做了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)一件事員工的很多想法很好 甚至化難為簡(jiǎn)，比如有一次某個(gè)班值班長(zhǎng)曾經(jīng)找到我和我進(jìn) 行交流想把落地皮帶進(jìn)行拆除改造每年節(jié)省電費(fèi)維護(hù)費(fèi)用、 要把90平成三皮帶取消改成液壓翻版溜槽形式等降低了機(jī) 物料、人工成本等費(fèi)用，當(dāng)然這些都要作業(yè)區(qū)進(jìn)行論證和科 學(xué)評(píng)估才能實(shí)施，但是讓我意識(shí)到只要把公司的政策跟大家 講清楚，讓大家通過這些改良改善的運(yùn)用，使員工得到部分 激勵(lì)的同時(shí)更重要的是成果的肯定，只要把握這點(diǎn)大家就能 認(rèn)可，通過交談讓我發(fā)現(xiàn)有很多好的想法沒說出來沒做出 來，讓我意識(shí)到基層員工的重

10、要性，就好比一個(gè)員工做一件 改善項(xiàng)目，那么燒結(jié)作業(yè)區(qū)328名員工的意見是何等大的財(cái) 富？水能載舟亦能覆舟，我以后定會(huì)多聆聽員工的心聲、多 與大家交流不斷前進(jìn)。其實(shí)做精益最基本的知識(shí)去除浪費(fèi)。班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)310月19日一20日，我有幸參加了國(guó)資委舉辦的“創(chuàng)新型”班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)由 中國(guó)科學(xué)院大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授課，其傳授的班組 六大管理方法，對(duì)班組長(zhǎng)提高管理水平有很大的幫助，特別 是穿插在理論之中的典型案例和故事能一針見血地說明問 題，課堂上濃厚的學(xué)習(xí)氣氛也把我們仿佛帶回到了學(xué)生時(shí) 代，讓我感覺收獲良多，不虛此行。短暫而又緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，蘇老師從班組長(zhǎng)認(rèn)知講到 管理中溝通技巧

11、，深入淺出。首先，班組長(zhǎng)角色認(rèn)知很重要， 成功的班組長(zhǎng)應(yīng)該是隊(duì)長(zhǎng)，家長(zhǎng)，牧師，教練，導(dǎo)師等多種 角色集合體。我們的班組長(zhǎng)往往只做到了領(lǐng)兵打仗的隊(duì)長(zhǎng)和 家長(zhǎng)，開導(dǎo)心理激勵(lì)成長(zhǎng)的牧師和導(dǎo)師只有部分優(yōu)秀的班組 長(zhǎng)可以做到，至于做到導(dǎo)師的則很少見。我們主管安排工作 最需要的就是專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力，執(zhí)行力強(qiáng)的 班組長(zhǎng)，很少考慮他的其它方面的能力。而通過蘇老師的培 訓(xùn)我知道了選擇班組長(zhǎng)最重要的條件：排在第一位的應(yīng)該是 對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，讓我始料不及，原來人品才是選材的第一要 素。二是需要深度思考能力，就是對(duì)棘手問題的處理能力， 對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的解答能力，最終體現(xiàn)的是一個(gè)人的創(chuàng)新能力， 對(duì)于一個(gè)企業(yè)的長(zhǎng)久

12、發(fā)展真的十分重要。很多技巧、突破來 自基層，我們需要廣開言論，吸納基層那些金點(diǎn)子。班組是 企業(yè)生產(chǎn)，管理，革新的基本單元，企業(yè)的內(nèi)核是靠班組去 落實(shí)的，而班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者， 也是直接參與工作的人，所以，班組長(zhǎng)對(duì)自我的定位要清楚， 了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望和班組成員對(duì)自我的期望，要樹 立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，不僅僅自己要能出色的完成任 務(wù)，還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿意干，要扮演好兵頭 將尾的主角。班組的六項(xiàng)管理對(duì)員工管理講的最多，我記住了 “三建 設(shè)一營(yíng)造，“八大機(jī)制”的文化管理模型，“五個(gè)人人”的激 勵(lì)手段；問題管理著重于案例分析，用戈?duì)柕蠟跄分Y(jié)，香 草冰淇淋，

13、傘兵跳傘，公主的眼淚等6個(gè)經(jīng)典故事提出解決 問題的方法論；以加州水晶大教堂的故事推引出的甘特圖計(jì) 劃的目標(biāo)管理；現(xiàn)場(chǎng)管理結(jié)合員工管理采用了 5S管理模型， 安全管理必須有完備的安全預(yù)案體系；情緒管理對(duì)于如何控 制員工出現(xiàn)的激烈情緒換位思考至關(guān)重要，是班組長(zhǎng)搞好班 組員工之間關(guān)系的重要手段。我們班組長(zhǎng)在實(shí)際班組管理中大多是運(yùn)用制度的高壓 線去考核員工，并沒有真正地去激勵(lì)員工和關(guān)心員工的成 長(zhǎng)，導(dǎo)致員工沒有歸屬感，出了問題沒有認(rèn)識(shí)到是班組集體 榮譽(yù)感受損，更沒有積極改善的態(tài)度，歸根到底是班組長(zhǎng)沒 有充分激發(fā)員工的工作熱情，員工沒有形成成就自身價(jià)值的 意識(shí)。如果能學(xué)會(huì)“八大機(jī)制”中的文化管理，結(jié)合“

14、五個(gè) 人人”的激勵(lì)手段，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)與人溝通， 充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動(dòng)大家的熱情，用心參與管理，班 組就會(huì)取得好的成績(jī)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力是無形的精神力 量，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感決定 了團(tuán)隊(duì)的地位。所以如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，增 大團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，使團(tuán)隊(duì)走向高效化，是包括班 組長(zhǎng)等每個(gè)管理者就應(yīng)著重思考的問題?，F(xiàn)場(chǎng)管理注重的是細(xì)節(jié)工作，就是容易被忽視的工作， 注重5S管理是把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把 有用的東西按照方便原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的灰塵、垃圾、污 垢清理掉，持續(xù)現(xiàn)場(chǎng)的清爽美觀，讓好的行為成為習(xí)慣，構(gòu) 建班組的高素質(zhì)是我們班組

15、管理的基礎(chǔ)也是門面。正所謂 “一屋不掃，何以掃天下”，細(xì)節(jié)決定成敗，我們的班組長(zhǎng) 缺乏的就是細(xì)致和耐心，形成好的習(xí)慣自然就成了規(guī)矩。最后一部分是溝通和激勵(lì)的技巧，老師主要是講了聆 聽，發(fā)問。其實(shí)聆聽和回應(yīng)對(duì)于我來說深有感觸，曾經(jīng)在作 業(yè)區(qū)時(shí)經(jīng)常與班組長(zhǎng)坐下來交流，聆聽他們的工作情況和家 庭狀況，那天開會(huì)時(shí)遇見好長(zhǎng)時(shí)間沒見到的老班長(zhǎng)正在收拾 會(huì)議室桌子，我微笑著走過去輕輕怕了拍他的面頰，以示慰 問，當(dāng)天晚上我居然接到了他的感激電話，說是我的這個(gè)舉 動(dòng)讓他十分感動(dòng)，激勵(lì)了他，雖然快要退休了，但是領(lǐng)導(dǎo)沒 有忘記他，他感受到了自己的價(jià)值，會(huì)繼續(xù)發(fā)揮余熱把工作 做好。我想這就是溝通和激勵(lì)吧。團(tuán)隊(duì)的溝通、

16、信任是發(fā)揮 團(tuán)隊(duì)的凝聚力，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的根本保證。班組員工之間有 效溝通，班組長(zhǎng)對(duì)員工的激勵(lì)，能夠事半功倍的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作 用，工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來完成。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我 們找到了發(fā)揮班組長(zhǎng)作用的利器，工欲善其事，必先利其器， 接下來就看我們的行動(dòng)，煉鋼廠將有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施班 組長(zhǎng)培訓(xùn)，充分運(yùn)用好管理利器，搞好基層班組建設(shè)。班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)4 6月17日至22日，我有幸 參加了公司在撫順舉辦的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，讓 我無論在五型班組的創(chuàng)建，還是在班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力上，都有 了進(jìn)一步的體會(huì)。在老師生動(dòng)、有趣的講解中，我很快就認(rèn) 識(shí)到了自己的多

17、方面不足，同時(shí)也在老師的講解中，找到了 分析問題和解決問題的方法。在課堂中，我把學(xué)到的知識(shí)與 自己在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提 高班組的管理水平，使其成為一個(gè)超強(qiáng)執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì) 呢？通過培訓(xùn)，使我對(duì)五型班組有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者， 也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組這 個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。通過姚老師的課：提升你的領(lǐng)導(dǎo)力；熔煉團(tuán) 隊(duì)，協(xié)作共贏，使我認(rèn)識(shí)到只有通過挖掘班組潛力，完善自 我，加強(qiáng)班組員工間溝通，才能增強(qiáng)班組凝聚力和執(zhí)行力。 作為班組長(zhǎng)，要時(shí)刻為班組謀劃，帶領(lǐng)好班組這個(gè)團(tuán)隊(duì)。帶 團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)借力的過程，只有更多

18、的人愿意借力給你，你 才會(huì)成功。作為班長(zhǎng)在以后的工作中要細(xì)心，待人要熱情， 做事要誠(chéng)信，更要有擔(dān)當(dāng)和寬容。通過自我完善，才能更好 的凝聚人心，為超強(qiáng)的執(zhí)行力打好基礎(chǔ)。在班組中管理中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不同的聲音，對(duì)于異聲 不要一味的排斥，要給予正確的引導(dǎo)，讓這種力量發(fā)揮到班 組的工作中。同樣在班組工作中，經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣 的事情，作為班長(zhǎng)必須要進(jìn)行積極的溝通，處理事情時(shí)，要 保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技 巧，贊賞、批評(píng)、表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的 人都會(huì)被融合，這樣的工作就好開展多了。在創(chuàng)建五型班組方面，我們上了趙興斌老師的課：五型 班組的創(chuàng)建與思考。通過這堂

19、課，使我認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)對(duì)于一 個(gè)企業(yè)非常重要。首先，班組長(zhǎng)是班組的指揮者，任務(wù)的實(shí) 施者，行動(dòng)的模范，信息的傳遞者等等。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)， 必定有一群優(yōu)秀的班組長(zhǎng)。通過詳實(shí)的范例，開闊了我們的 眼界和激發(fā)了我們的思維。通過五型班組的建設(shè)，就是要打 造一支支精兵強(qiáng)將的隊(duì)伍，推動(dòng)企業(yè)更好的向前發(fā)展，增強(qiáng) 企業(yè)的優(yōu)勢(shì)。在班組突發(fā)事件應(yīng)急管理課上，田丹老師教會(huì)了我們魚 骨圖分析法。通過一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，讓我們找到了問題的 根源。找到了原因，當(dāng)然還有解決辦法，通過一個(gè)下午的學(xué) 習(xí)，我們都能熟練的運(yùn)用這個(gè)方法，來解決現(xiàn)實(shí)中的生產(chǎn)問 題。在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。班組長(zhǎng)不 僅要有善于溝通、執(zhí)行力要

20、強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶 領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事 的人事技能和思想技能。這些要求時(shí)常讓我們?cè)趯?shí)際工作中 陷入困境，要提高我們的能力，我們就要認(rèn)知我們的心智。 在林源老師的心智模式的檢視與升級(jí)課中，讓我們認(rèn)識(shí)到了 自己的心智。我們只有充分認(rèn)知：自己，他人，環(huán)境，世界 和人生，才能更好的指導(dǎo)我們?cè)谌粘９ぷ髦械南敕ê托袆?dòng)。通過與撫順石化的班組長(zhǎng)邊江老師的座談，解決了我們 在班組管理上的一些實(shí)際困惑，糾正了我們一些不成熟的想 法和行為。大家在座談會(huì)上，踴躍分享自己在實(shí)際工作中好 的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自己的失誤。這次班組長(zhǎng)培訓(xùn)，雖然時(shí)間不多，但在老師的精心準(zhǔn)備 和講解下，通過與兄

21、弟企業(yè)同事的交流中，使我受益匪淺， 回到班組一定將所學(xué)知識(shí)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，運(yùn)用到生 產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起，為廣西石化的美好 明天，盡自己最大的努力。班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)5班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)工作，主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工 作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更使我了解做 一名班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)。班組長(zhǎng)是兵頭將尾，是指揮者也 是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的 結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，這 是一名班組長(zhǎng)最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng) 應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完 成生產(chǎn)管理

22、職責(zé)。因此班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施，也起到承上 啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。班組是企業(yè)最基層的管理單位和生產(chǎn)單位，企業(yè)是在眾 多班組建設(shè)的基礎(chǔ)上組成的更大的班組，而班組的管理又關(guān) 系到一個(gè)班組好與壞。所以要想成為一個(gè)合格的班組對(duì)于班 組長(zhǎng)來說起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于班組管理而言，全面管 理是基本要求、基礎(chǔ)管理是基本內(nèi)容、民主管理是基本形式、 現(xiàn)場(chǎng)管理是基本工作。它要求我們班組的每一個(gè)成員，每一 項(xiàng)制度及思想和工作的質(zhì)量、安全措施都必須人性化、目標(biāo) 和量值數(shù)據(jù)化、班組管理的方式和方法要科學(xué)化。作為班組 管理的領(lǐng)導(dǎo)者班組長(zhǎng)是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)直接管理員工并對(duì)其生產(chǎn) 結(jié)果承擔(dān)責(zé)任的負(fù)責(zé)人。是主管人員命令、決定的貫徹者和 執(zhí)行者，同時(shí)也對(duì)自己的某方面工作起著輔助和補(bǔ)充的作 用。在現(xiàn)場(chǎng)管理過程中班組長(zhǎng)既是管理精神傳播的窗口又是 主管與工作人員溝通的橋梁。班組長(zhǎng)的是中層管理者的左右 手，是具體任務(wù)的實(shí)施者，具體