信息的教學(xué)設(shè)計_31中_慕建軍

1、信息教學(xué)設(shè)計蘭州市第三十一中學(xué) 慕建軍第一部分 設(shè)計構(gòu)想本節(jié)課是義務(wù)教育實驗教科書甘肅教育出版社信息技術(shù)七年級上冊模塊一第一節(jié)“信息與信息技術(shù)”中的一個知識點，該知識點主要是“信息”的概念，“信息”的概念是學(xué)習(xí)本門課的基礎(chǔ)，只有完全理解了“信息”的概念才能更好的學(xué)習(xí)這門課?！靶畔ⅰ备拍畹睦斫鈱Τ跻粚W(xué)生有一定難度，教師不僅要讓初一新生理解概念并能把知識點活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)的過程中還要掌握概念和定義的學(xué)習(xí)技巧，舉一反三，能把這個技巧和各科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。根據(jù)“信息”概念的抽象性和初一學(xué)生的具體情況，在教學(xué)過程中這節(jié)課主要通過抓住“信息”的核心和“信息”的載體這兩個關(guān)鍵部分來實現(xiàn)教學(xué)目的，并要求學(xué)生在

2、學(xué)習(xí)的過程中利用概念進(jìn)行分析和判斷各種練習(xí)題。了解解題過程中使用的方法和策略。第二部分 教學(xué)設(shè)計一、課題名稱：信息二、科 目：信息技術(shù)三、教學(xué)年級：七年級四、教學(xué)課時：一微課時五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：初步了解信息論和控制論的奠基人關(guān)于信息的定義；理解掌握“信息”的概念；理解“信息”和其載體的區(qū)別；逐步掌握學(xué)習(xí)概念和定義的技巧，學(xué)會分析段落的中心思想，找到中心思想的關(guān)聯(lián)內(nèi)容。不斷提高初中階段的自主學(xué)習(xí)能力。 2、過程與方法：學(xué)會判斷和分析信息；通過分析、歸納、總結(jié)，快速解答各種習(xí)題；3、情感、態(tài)度、價值觀：感受現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)的信心。 體會信息化給教育帶來的活力，培養(yǎng)學(xué)

3、生的信息素養(yǎng)。六、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級新生，還沒有適應(yīng)初中生活，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣還比較簡單；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性不明顯，還停留在死記硬背的階段；學(xué)生對學(xué)習(xí)的方法還單一，對習(xí)題的分析、判斷能力還比較薄弱，需要老師進(jìn)行一定的引導(dǎo)。七、教學(xué)過程1、導(dǎo)入教師活動1、播放聲音、文字并進(jìn)行分析；（上、下課鈴聲、“做自己喜歡做的事，愛自己所愛的人?！?、欣賞圖片進(jìn)行歸納；（孝、學(xué)、志、禮）3、觀看動畫進(jìn)行分析。（央視公益廣告愛的表達(dá)式）2、知識點講解教師活動介紹信息論和控制論的奠基人關(guān)于“信息”的定義。香農(nóng)：是“用來消除不確定性的東西”。維納： “信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”。講解“

4、信息”的概念并對概念進(jìn)行分析、歸納。指用語言、文字、聲音、圖像、數(shù)字、符號、情景等方式表達(dá)的各種情報、消息、數(shù)據(jù)和新聞等。信息是情報、消息等。是通過語言、文字、聲音、圖像、數(shù)字、符號、情景等來表達(dá)的。學(xué)生活動可以試驗性的對一段內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納。設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備知識講解和方法傳授。3、習(xí)題講解，完成知識目標(biāo)教師活動分別對單選、多選、判斷、填空等相關(guān)習(xí)題進(jìn)行分析、講解、總結(jié)。一、單選題：關(guān)于信息的說法，以下敘述中正確的是（ D ） A收音機就是一種信息 B一本書就是信息C一張報紙就是信息 D報上登載足球賽的消息是信息 二、多選題：下列屬于信息的是( B D )A、上課的鈴聲 B、開會的通知 C

5、、存有照片的數(shù)碼相機 D、電視里播放的天氣預(yù)報三、判斷題：信息可以不依附于某種載體而存在。( 錯 )四、填空題在我國古代，使用“鳴金收兵”來傳遞信息，此時信息傳遞所依附的媒體是（ 聲音 ）。學(xué)生活動根據(jù)教師的講解，學(xué)生要理解并能運用知識點進(jìn)行習(xí)題的判斷和分析。設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備用“講、練”結(jié)合的方法使學(xué)生對知識點的掌握加強，從而讓學(xué)生在聽的過程中初步掌握習(xí)題的解答技巧。4、課堂練習(xí)，鞏固知識點的理解教師活動教師展示課堂練習(xí)題目，并對題目進(jìn)行簡單的引導(dǎo)和分析，但不明確給出答案。單選題1、社會發(fā)展至今，人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資源有（ B ）。A 信息、知識、經(jīng)濟(jì) B 物質(zhì)、能源、信息C 通訊、材

6、料、信息 D 工業(yè)、農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)2、下列不屬于信息的是（ C ）。 A 新聞報道 B 天氣預(yù)報 C 報紙雜志 D 市場行情 3、下列屬于信息的是( B )。A、報刊欄上張貼的籃球賽海報 B、校園廣播的開會通知 C、講桌上的粉筆 D、數(shù)學(xué)成績冊 二、判斷題人與人之間通過語言交流，此時語言是信息的載體。（ 對）三、填空題 在運動會上，參加100M競賽的運動員，已經(jīng)就位，當(dāng)他們聽到發(fā)令員的槍聲后，立刻沖出起跑線，奔向100M終點。從這一事例中，請?zhí)顚懶畔⒌膫鞑ミ^程：信息的發(fā)出方是發(fā)令員，信息的載體是（ 槍聲 ），運動員是信息的（接受方 ），到信息后的效果作用是（ 沖出起跑線 ）。學(xué)生活動根據(jù)教師的引

7、導(dǎo)和分析能準(zhǔn)確的進(jìn)行歸納和解答。設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備師生互動培養(yǎng)學(xué)生的簡單分析、探究、歸納和答題能力。5、教師小結(jié)教師活動教師再次演示“信息”的概念，并進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。講解學(xué)習(xí)概念或定義的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生開始進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體選擇分析表知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時間媒體來源信息初步了解信息論和控制論的奠基人關(guān)于信息的定義；理解掌握“信息”的概念；理解“信息”和其載體的區(qū)別；逐步掌握學(xué)習(xí)概念和定義的技巧，學(xué)會分析段落的中心，找到中心的關(guān)聯(lián)內(nèi)容。不斷提高初中階段的自主學(xué)習(xí)能力。感受現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生志存高遠(yuǎn)的信心。 體會信息化給教育帶來的活

8、力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。多媒體課件聲音、文字、圖片、動畫概念習(xí)題講解課堂練習(xí)反思總結(jié)BIFKCFJGHJCCACGF給學(xué)生視聽強大的沖擊，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。講解、分析、闡述方法。加深理解、學(xué)會分析教師引導(dǎo)，學(xué)生解答，師生互動。再次學(xué)習(xí)，加深記憶。22221下載課本設(shè)計設(shè)計課本媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其