修改后18、19課

1、18、跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：前進(jìn)路小學(xué) 2013年3月日 備課組長(zhǎng)簽字：田福志 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：楊榮課型閱讀課時(shí)間二課時(shí)主備人田福志審核人朱曉丹復(fù)備人李冉冉本周行為重點(diǎn)安靜用心自主學(xué)習(xí)班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)并背誦自己喜歡的部分。3、聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子；體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神4體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂居里夫人的事跡，能聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子。從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的

2、美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。知識(shí)鏈接居里夫人名言弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫(xiě)成的。我以為人們?cè)诿恳粫r(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)，“我們已經(jīng)作了我能作的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)快樂(lè)。課前準(zhǔn)備搜集居里夫人以及其他科學(xué)家的資料學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課1、板書(shū)課題及學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、師生談話導(dǎo)入新課。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、獨(dú)立探究，潛心會(huì)文1、你能正確、流利、有感情地朗讀課文。（請(qǐng)你按以下步驟達(dá)到目標(biāo)）、你要提醒大家注意的字音：你要提醒大家注意的

3、字形：、你能結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)意思人聲鼎沸： 淡泊：提煉： 冶煉：執(zhí)著： 卓有成效：2、整體把握，理清思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。默讀課文，你能了解文章寫(xiě)了居里夫人的哪些事跡嗎？從中看出居里夫人是一個(gè)怎樣的人？3、課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，想一想，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、你能找出含義深刻的句子，讀一讀并談?wù)勛约旱捏w會(huì)嗎？（預(yù)設(shè)1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不去的信念。5、學(xué)了課文，你對(duì)課題“跨越百年的美麗”有了什么新的理解？6.結(jié)合課后的閱讀連

4、接以及自己搜集的資料，談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感悟。三、同伴互助，交流分享1、向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問(wèn)題，尋求同伴的幫助。2、對(duì)子相互交流檢測(cè)獨(dú)學(xué)部分（1-2）題，并運(yùn)用雙色筆相互修改，然后各自在修改完善。3、交流學(xué)習(xí)成果，建議抓住文中關(guān)鍵詞句談體會(huì)，輪流讀書(shū)，對(duì)子相互補(bǔ)充，建議，正音或提出質(zhì)疑。4、提出對(duì)學(xué)后仍不能解決的問(wèn)題。四、合作探究，共同成長(zhǎng)A、各學(xué)習(xí)對(duì)子暴露對(duì)學(xué)不能解決的疑問(wèn)，組長(zhǎng)組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長(zhǎng)梳理總結(jié)。B、組內(nèi)交流對(duì)學(xué)成果，展示區(qū)板書(shū)小組群學(xué)成果及群學(xué)后仍舊不懂的問(wèn)題。C、教師到各組巡視，調(diào)查學(xué)情，將本課的重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)梳理出來(lái)，劃分為若干個(gè)任務(wù)。D、

5、組長(zhǎng)到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，然后進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)展”。（借助搜集的資料、品讀感悟、抓重點(diǎn)詞句等方法進(jìn)行展示）五、主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性大展示：1、各小組采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)本組領(lǐng)取的任務(wù)進(jìn)行大展示。2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議或質(zhì)疑對(duì)抗、點(diǎn)評(píng)。3、如果還有不懂的問(wèn)題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。4、師生共同小結(jié)本課的內(nèi)容和寫(xiě)法特點(diǎn)。六、及時(shí)測(cè)評(píng)，促進(jìn)發(fā)展1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)（1）有突出的成就和效果。 （ ）（2）（對(duì)名利）超脫，不追逐。 （ ）（3）指態(tài)度沒(méi)有變化，完全像從前一樣。（ ）（4）剛強(qiáng)堅(jiān)毅。 （ ）2、抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句，背誦自己喜歡的部分。

6、七、整理導(dǎo)學(xué)案六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：前進(jìn)進(jìn)路小學(xué) 年 月 日 備課組長(zhǎng)簽字：田福志 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：楊榮 課題19、千年夢(mèng)圓在今朝課型略讀課課時(shí)一課時(shí)主備人李冉冉復(fù)備人朱曉丹審核人田福志本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)小組展示流暢完整班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確讀記“瑰麗、嘗試、捆綁、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中與本文相關(guān)的詞語(yǔ)。2默讀課文，抓住課文的內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。3.體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。4.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)了解中國(guó)首次航天載人飛行成功的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)

7、航天人的精神。知識(shí)鏈接搜集有關(guān)航天知識(shí)的資料學(xué)習(xí)過(guò)程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄導(dǎo)學(xué)1播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。 2同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？ 3學(xué)生自由發(fā)言。現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）二、獨(dú)學(xué) 1、你能讀懂課文內(nèi)容。通過(guò)熟讀課文，

8、我知道了文中千年的“夢(mèng)”是指 （ ）。 2.你能快速默讀課文,理清課文的行文線索了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？ 3.重點(diǎn)研讀第七自然段，為什么千年的夢(mèng)今朝圓了？你從中體會(huì)到了中國(guó)航天人怎樣的科學(xué)精神？ 三、對(duì)子互助，交流分享1、向?qū)W習(xí)對(duì)子提出自己獨(dú)學(xué)不能解決的問(wèn)題，尋求同伴的幫助。2、對(duì)子相互交流、檢測(cè)獨(dú)學(xué)部分，并運(yùn)用雙色筆相互批改，然后各自再修改、完善導(dǎo)學(xué)案。3、交流學(xué)習(xí)成果，建議抓住文中關(guān)鍵詞句談體會(huì)，輪流讀書(shū)，對(duì)子相互補(bǔ)充、建議或提出質(zhì)疑。4、提出對(duì)學(xué)后仍不能解決的疑問(wèn)。四、合作探究，共同成長(zhǎng) 1、各學(xué)習(xí)對(duì)子暴露對(duì)學(xué)不能解決的疑問(wèn)，組長(zhǎng)組織小組成員相互交流，嘗試解決，小組長(zhǎng)梳理總結(jié)。2、組內(nèi)交流對(duì)學(xué)成果，展示區(qū)板書(shū)小組群學(xué)成果及群學(xué)后仍舊不懂的問(wèn)題。3、教師引導(dǎo)組間互學(xué)，解決各組的疑難問(wèn)題。4、教師到各組巡視，調(diào)查學(xué)情，將本課的重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)梳理出來(lái)，劃分為若干個(gè)任務(wù)。組長(zhǎng)到“任務(wù)報(bào)到站”自主領(lǐng)取大展示的任務(wù)，然后進(jìn)行合理分工，組內(nèi)進(jìn)行“預(yù)展”。 （請(qǐng)參考交流提示）五、主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性1、大展示：各