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文檔簡(jiǎn)介
函數(shù)運(yùn)算說(shuō)課人:安邦民第二章活動(dòng)2 數(shù)據(jù)調(diào)查與處理大慶第八中學(xué)簡(jiǎn)介本節(jié)是人教版信息技術(shù)(xp)七年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)2數(shù)據(jù)調(diào)查與處理的第二次課。是在學(xué)習(xí)了公式運(yùn)算、快速填充公式的基礎(chǔ)上,利用EXCEL提供的函數(shù)實(shí)現(xiàn)更快捷的運(yùn)算。是EXCEL的重要內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)更復(fù)雜函數(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo): 了解SUM AVERAGE MAX MIN TODAY函數(shù)的功能; 掌握SUM AVERAGE MAX MIN TODAY函數(shù)的使用方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力德育目標(biāo)通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考、勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。解決困難的思路、方法及整合點(diǎn)一、采用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式我校學(xué)生認(rèn)知水平和計(jì)算機(jī)熟悉程度差異很大解決教育困難的思路方法及整合點(diǎn)解決教育困難的思路方法及整合點(diǎn)二、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,幫助學(xué)生完成任務(wù)初一學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力不強(qiáng),必須有明確的任務(wù)、有具體的要求、有精細(xì)的操作和充分的檢查的情況下才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。任務(wù)細(xì)分到能力所及解決教育困難的思路方法及整合點(diǎn)二、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,幫助學(xué)生完成任務(wù)三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和關(guān)注度解決教育困難的思路方法及整合點(diǎn)信息技術(shù)課不參加中考,在期中期末考試中不記入總分,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)積極性不高,關(guān)注度不夠三、提高
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