口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 (2)

1、口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè) Unit 4 Donteatinclass.Section A 1a-1c 第1課時(shí) 說(shuō)課稿廣西來(lái)賓市武宣縣民族中學(xué) 劉柳華一教學(xué)理念和設(shè)計(jì)思路以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的應(yīng)用，注重能力的培養(yǎng)，寓教于學(xué)。因此在本課時(shí)的設(shè)計(jì)上力求以話題為線索，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，開(kāi)放性的處理教材。結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。語(yǔ)言應(yīng)用，能力培養(yǎng)，不忘德育教育。將規(guī)范教育貫穿始終，以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。二、說(shuō)教材分析 本課時(shí)是人教版新目標(biāo)七年級(jí)下的第四單元的第一課時(shí)，中心話題是rules，主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等

2、）。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞must的用法。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，教材插入了許多學(xué)生感興趣的圖片，從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫依次展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，并寓教于學(xué)，對(duì)學(xué)生起到規(guī)范教育作用。同時(shí)讓學(xué)生積極地、及時(shí)地尋找各自的不足，以便學(xué)習(xí)，不斷獲得成就感。三、說(shuō)學(xué)情 我教學(xué)的對(duì)象是七年級(jí)城鎮(zhèn)的學(xué)生，膽子大，模仿能力且具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲與參與意識(shí)，容易激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，活動(dòng)是他們自由表現(xiàn)的天地。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注重學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注重他們的生活實(shí)際。課堂盡量使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和

3、操作，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交際，在此基礎(chǔ)上拓展他們的語(yǔ)言知識(shí)。以活動(dòng)為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。同時(shí)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，使學(xué)生過(guò)程充分體現(xiàn)和發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。通過(guò)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)（分組競(jìng)賽，學(xué)習(xí)小組榮辱與共），降低他們的學(xué)習(xí)難度，是他們體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各層次的學(xué)生都有所收獲。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)主要話題是“Talkaboutrules談?wù)撘?guī)則”，其中主要涉及內(nèi)容如下：A、功能：談?wù)撘?guī)則，并制定規(guī)則。 B、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：祈使句和情態(tài)動(dòng)詞Can和must的用法。C、Vocabulary詞匯：rule、arrive、classroom、hallway、dining

4、hall、 outside、 fight、等。 D、掌握日常交際用語(yǔ)：What are the rules ? Dont arrive late for class. Donteatinclass！ We must be on time. （2）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撘?guī)則的能力，并培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣。（3）情感態(tài)度目標(biāo) A通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，教育學(xué)生規(guī)范自己的行為。 B學(xué)會(huì)與他人討論規(guī)章制度，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)，提出改進(jìn)措施，以便自己和他人更好地遵守。（4）、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論規(guī)章制度，掌握情態(tài)動(dòng)詞can，must和祈使句的正確用法。（5）、教具準(zhǔn)備：

5、把學(xué)校的一些規(guī)則制成卡片，投影儀、錄音機(jī)、圖片等。能力目標(biāo) A學(xué)會(huì)用英文表達(dá)這一些標(biāo)志含義。 B能熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言，圍繞規(guī)章制度展開(kāi)話題，發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。 C能正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，have to和祈使句。五、說(shuō)學(xué)法 新課標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。在課時(shí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生：1、各校都有自己的規(guī)則，談?wù)撘?guī)則是常見(jiàn)的事，大家應(yīng)的習(xí)慣，提高口語(yǔ)能力。 2.培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀的能力。3.提高學(xué)生實(shí)踐,參與,合作,探索的能力。4.調(diào)整自身情感態(tài)度。5.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶。六、說(shuō)教法 1、聽(tīng)說(shuō)法：以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、練為主，通過(guò)對(duì)

6、本課重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、口語(yǔ)以及書面語(yǔ)的能力。2、交際法：注意語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和相互作用。七、教學(xué)策略 教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)組成的雙邊活動(dòng)。在這一過(guò)程中不但要重視的主導(dǎo)作用更要重視學(xué)生的主體作用。為了實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課時(shí)主要采用任務(wù)型教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了真實(shí)而又切實(shí)可行的任務(wù)活動(dòng)。將單詞教學(xué)融合于具體的語(yǔ)境中與此同時(shí)采用開(kāi)放性教學(xué)策略，在整個(gè)過(guò)程中，教師要開(kāi)放性地處理教材，可按照需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的先后順序。結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣地圖片，電影片斷，以豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬他們的視野，實(shí)現(xiàn)

7、知識(shí)的結(jié)合。八、說(shuō)教學(xué)程序 Task 1. Enjoy our life.（導(dǎo)入新課）目的：為新課的教學(xué)作好鋪墊，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。 教具:CAI (設(shè)計(jì)意圖：首先在優(yōu)美輕松的樂(lè)曲中欣賞一組學(xué)生學(xué)習(xí)生活的錄象，來(lái)拉開(kāi)本堂課的序幕，吸引學(xué)生的注意力。以自由談話的方式，詢問(wèn)學(xué)生：Do you like our school? Do you enjoy ourselves in our school? )Task 2School rules 目的1 ：用圖片，以直觀教學(xué)發(fā)引入School rules的教學(xué)。(設(shè)計(jì)意圖：首先通過(guò)設(shè)問(wèn)，Can we listen to the music in cla

8、ss? Can we eat in class? 指出我們必須在合適的時(shí)間和地點(diǎn)做合適的事，在校我們必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度。但是仍然有人破壞，在違規(guī)。目的2 : 呈現(xiàn)一組學(xué)生違規(guī)的圖片，并問(wèn)：What rules are they breaking ? arrive late for class, run in the hallways, eat in the classroom, listen to the music in the classroom, fight 以此教學(xué)school rulers 并完成課文1a Match 部分教學(xué)。與此同時(shí)，在這一過(guò)程中較直觀地完成語(yǔ)言項(xiàng)目祈使句以及

9、can表示許可的用法的介紹。)Task 3. Do you have clever ears?目的 ：聽(tīng)力教學(xué).將b,a,b集中在一起教學(xué)，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。(設(shè)計(jì)意圖：在開(kāi)始聽(tīng)之前先提示 Peter, Selina ,and Nick are in the picture. And ask :What rules are they breaking ? Then number after the names. 然后要求學(xué)生聽(tīng)錄音,逐句復(fù)述.對(duì)于a,b部分的教學(xué)可先進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答.然后再聽(tīng),以降低難度.Task 4. Competition目的: 操練情態(tài)動(dòng)詞can 表示許可的用法,

10、一般疑問(wèn)句及其回答和否定句. 教具：調(diào)查表Make a surveyNameActivity canCantGet up latePick the flowersWear school clothesTalk loudly in the libraryCan we wear school clothes at school?.1 Dont arrive late for class.2 Dont run in the hallways.3 Dont eat in the classroom.4 Dont listen to music in the classroom or the hallways.(設(shè)計(jì)意圖：先由教師示例，給學(xué)生提供調(diào)查所需要的調(diào)查表的樣本及所使用的目標(biāo)語(yǔ)言。再由學(xué)生討論，進(jìn)行總結(jié)本校的一些規(guī)章制度。最后，男女學(xué)生之間開(kāi)展競(jìng)賽，總結(jié)出條目多的為優(yōu)勝方。開(kāi)展競(jìng)賽的目的在于激發(fā)學(xué)生的好勝心，活躍課堂氣氛，促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用。)Step 5 Summary 讓學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)了哪些學(xué)校規(guī)章制度，掌握情態(tài)動(dòng)詞can，must和祈使句的正確用法。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，幫助學(xué)生記憶。）Task 6 . Homewo