3 小脊梁 大希望1

1、小脊梁 大希望教學(xué)目標(biāo)：1.重溫5.12汶川地震的慘烈，激起孩子們對(duì)汶川人民的同情和對(duì)地震中那些少年英雄的敬佩之情。2.學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中英雄少年的優(yōu)秀事跡，培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，敢于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.在了解英雄事跡的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生”少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)“意識(shí)和信念，擔(dān)負(fù)起民族未來(lái)的希望。重難點(diǎn)：重：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中少年英雄的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他們?cè)跒?zāi)難面前機(jī)智勇敢，敢于承擔(dān)的優(yōu)秀品質(zhì)。難：以“多難興邦”和“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生像少年英雄一樣，勇于擔(dān)當(dāng)，擔(dān)負(fù)起民族未來(lái)的希望。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入漫漫歷史長(zhǎng)河中，自然災(zāi)害一次又一次嚴(yán)峻地考驗(yàn)著人類的生存和社會(huì)的發(fā)展，你看， 1976年7月28日凌晨3：

2、42，河北唐山爆發(fā)了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震，它是20世紀(jì)以來(lái)全球死亡人數(shù)最多的一次地震；2006年，內(nèi)蒙古爆發(fā)了大規(guī)模的蝗蟲(chóng)災(zāi)害，蝗蟲(chóng)所到之處，無(wú)一幸免；2008年，對(duì)于所有的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多災(zāi)多難的一年：年初，我國(guó)南方大部分地區(qū)和西北地區(qū)東部出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)罕見(jiàn)的持續(xù)低溫、雨雪和冰凍天氣；5月12日，更是災(zāi)難日，四川汶川的8級(jí)大地震，瞬間便奪取了8萬(wàn)多人的生命，吞噬了無(wú)數(shù)的房屋?，F(xiàn)在，讓我們一起再次走進(jìn)那如噩夢(mèng)一般的日子-教學(xué)過(guò)程一回憶往事播放汶川地震的課件（師解說(shuō)：地震前的汶川美麗而富饒，那里有連綿的青山，有成群的牛羊，歷史悠久的都江堰，還有勤勞善良的人民。可一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，便將這個(gè)初夏變

3、成了我們最深刻、最長(zhǎng)久的記憶。那時(shí)，涌入我們眼簾的到處是廢墟，到處是絕望的臉龐，到處是無(wú)助的眼神，到處是流離失所的人們，耳邊也常常會(huì)響起那撕心裂肺的喊聲。剎那間，汶川陷入一片黑暗之中。危難之時(shí)，我們最可愛(ài)的人來(lái)了，他們把一個(gè)個(gè)瀕臨死亡的生命拉了回來(lái)；危難之時(shí)，我們最偉大的領(lǐng)袖來(lái)了，他們送來(lái)了黨政府對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心；危難之時(shí)，我們最團(tuán)結(jié)的中國(guó)人來(lái)了，他們送來(lái)了災(zāi)區(qū)人民最需要的物質(zhì)上的資助和精神上的關(guān)心），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這些圖片，我們仿佛又看到了什么？停到了什么？（教師問(wèn)的可以急促一些，以保證完整性）二、走近小英雄1、（過(guò)渡：而在災(zāi)難面前，那些災(zāi)區(qū)孩子表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，更是深深感動(dòng)了我們每一個(gè)

4、人）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一幅畫(huà)面（1）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的內(nèi)容。（2）、當(dāng)時(shí)很多媒體評(píng)價(jià)“他們都是小巨人”，你知道，原因是什么嗎？（3）、請(qǐng)同學(xué)來(lái)講講林浩的事跡（在學(xué)生講述后，老師適時(shí)地問(wèn)，林浩平靜地一句話“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)”意味著什么？）并說(shuō)說(shuō)稱他們?yōu)椤靶【奕恕暗脑颉?.實(shí)際上，在災(zāi)區(qū)，在那次大地震中，涌現(xiàn)了許許多多這樣的小英雄，說(shuō)說(shuō)，你在課下了解到了哪些英雄人物的事跡？（請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)說(shuō)，師增加一些總結(jié)過(guò)渡詞，如當(dāng)他們救同伴和老師時(shí)表現(xiàn)的很機(jī)智勇敢，面對(duì)面對(duì)死神時(shí)表現(xiàn)的很純真，面對(duì)生死時(shí)表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，面對(duì)危難時(shí)表現(xiàn)的很勇于擔(dān)當(dāng)）本部分時(shí)間要長(zhǎng)一些，時(shí)間大約在20分鐘左右。3.（師：現(xiàn)在讓我們

5、通過(guò)畫(huà)面，再次走近哪些熟悉的面孔）播放課件，再次熟悉那些可愛(ài)的面孔。三多難興邦1.（師：在災(zāi)難面前，他們的機(jī)智勇敢盡顯英雄壯舉，他們的純真本色感動(dòng)天地，他們的行動(dòng)詮釋友愛(ài)，他們的擔(dān)當(dāng)讓人欽佩）5月23日，溫家寶來(lái)到四川綿陽(yáng)市區(qū)內(nèi)設(shè)立的北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校，看望在地震中幸存下來(lái)的師生時(shí)，他曾勉勵(lì)同學(xué)們?cè)跒?zāi)后更加努力地學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好，把祖國(guó)建設(shè)得更好，為了明天，充滿希望地向前邁進(jìn)。當(dāng)走進(jìn)高（1）班的臨時(shí)教室，看到同學(xué)們正在上課，她當(dāng)場(chǎng)在黑板左側(cè)一筆一劃豎直寫(xiě)下了“多難興邦”四個(gè)大字。（1）、何謂“多難興邦”？（2）、溫總理是想通過(guò)這四個(gè)大字告訴孩子們什么？2、了解了災(zāi)區(qū)同齡人的不幸遭遇，走進(jìn)了

6、抗震救災(zāi)小英雄的事跡，你想對(duì)災(zāi)區(qū)的同齡人，或者抗震救災(zāi)小英雄說(shuō)些什么?（請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)，老師適當(dāng)概括為準(zhǔn)備與同學(xué)們一起肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)）四、載歌載舞師：雖然我們不可能像小英雄一樣在抗震救災(zāi)前線干出一些英雄壯舉，但我們可以用實(shí)際行動(dòng)證明：我們同樣是跨世紀(jì)的一代，我們同樣有不同凡響的一些“小本領(lǐng)”。1. 欣賞杜家瑤的隱形的翅膀（聽(tīng)說(shuō)咱們班有一個(gè)唱歌不錯(cuò)的同學(xué)哦，她的歌曾在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中拿過(guò)許多大獎(jiǎng)，下面，就請(qǐng)杜家瑤來(lái)一首，大家說(shuō)，好不好？）2（的確名副其實(shí)！又聽(tīng)說(shuō)咱們班還有幾個(gè)朗誦也不錯(cuò)的同學(xué)哦，那咱們也來(lái)領(lǐng)略一下他們的風(fēng)采，好不好？）欣賞許一飛、樊煒?lè)嫉韧瑢W(xué)的朗誦。3（想不到文靜的外表下這么有力量！王老師也有點(diǎn)被感染了！欣賞完了朗誦，咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)不同風(fēng)味的表演形式吧?。┬蕾p王宇奇的三句半。師小結(jié)：欣賞完了三個(gè)同學(xué)的表演，我充分感受到了咱們班學(xué)生的多才多藝，希望各位能夠把這份多才多藝轉(zhuǎn)化為平日的實(shí)際行動(dòng)中去，不斷鍛煉自己，使自己迅速成長(zhǎng)為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。五、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)師：一百多年前的中國(guó)大地上爆發(fā)了一場(chǎng)史無(wú)前例的革命，那場(chǎng)革命讓統(tǒng)治者驚慌，更讓無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)人清醒。而其中的一個(gè)代表梁?jiǎn)⒊?，更用他充滿激情的筆觸表達(dá)了他對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)。下面