2022幼兒園教育筆記（優(yōu)秀3篇）

1、編號：時間：20XX年X月X日X X 文 案頁碼：第 頁2022幼兒園教育筆記（優(yōu)秀3篇） 為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教育筆記范文，供大家參考。的我精心為您帶來了2022幼兒園教育筆記（優(yōu)秀3篇），希望可以啟發(fā)、幫助到大家。 幼兒園教育筆記 篇一 對于剛?cè)雸@的小班幼兒，在幼兒園吃飯是一件新奇又隆重的事情。每次餐前，保育老師都會將裝勺子的鐵盒從消毒柜拿出來，擺放在餐桌上，然后隨機(jī)點一位小朋友，將小勺子一一分放到碗里。

2、 第一天請了菲菲小朋友，她一開始有點不知所措，然后小心翼翼的將勺子分好，生怕勺子掉地上，也很害怕哪個碗里沒有分到勺子。分完之后，臉上露出淺淺的笑容，即害怕大家看出她的驕傲，又掩飾不住這份激動。第二天早晨，菲菲爸爸送她來園時說：老師，菲菲今天感冒了，流鼻涕，但是她堅持要來，說吃飯時她要給小朋友分勺子！老師一聽，覺得很可樂，這么一件小事對于孩子來說是多么重要??！第三天開飯前，就有好幾個小朋友悄悄跟老師說：老師，我也想分勺子。于是，飯前分勺子變成了被大家期待的事，這份期待大大超過了對午飯內(nèi)容的期待。被點到的小朋友帶著一種使命感非常認(rèn)真的去完成這件事，沒有被點到的小朋友很失望。 幾周過后，燦燦爸爸送孩

3、子入園時跟老師說：老師，燦燦說她還沒有分過勺子，她等不及了！所以這一天，燦燦也爭取到了分勺子的機(jī)會，整整一天她的心情都很愉快，不管做什么都很積極，教學(xué)活動上積極的回答老師的提問，中午睡覺也一改往常翻來覆去睡不著的習(xí)慣，很快就入睡了。 有一天餐前，一個小朋友突然跑來跟老師說：老師，我想誰都不分勺子。因為很久沒有輪到她了，她實在受不了眼睜睜看著其他人分勺子的折磨。唉，可愛又可笑的孩子，真是人小鬼大??！ 既然分勺子變成了孩子們在幼兒園重要的一項活動，那老師就把規(guī)矩定下來：按照組次輪流來分，保證每個孩子都有機(jī)會。然后每天請兩位小朋友，這樣減少了輪流周期的時長，孩子們不用等太久。這個規(guī)則定下來后，因為分

4、勺子引起的“糾紛”就漸漸消失了。 有許多在大人看來完全可以忽略不計的事情到了孩子的眼里卻是很有份量的，作為孩子們的老師，我想我們不能因為事情細(xì)小不去理會，而應(yīng)該真正的置身于他們的心靈世界，去幫助他們解決每一個小小的問題。 幼兒園教育筆記 篇二 對孩子們來說，愛是一個很模糊的詞，他們不知道怎樣做是愛，怎樣做是恨。 在我園開展的“關(guān)心生病小朋友”這一愛心教育主題活動中，我讓孩子去看望我班生病的孩子，鈺萱感冒了，有兩天沒有來上學(xué)了，于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到她家，孩子們看到鈺萱不停的咳嗽，都很心疼，有的說：“鈺萱好好休息”還有的小朋友說：“快好起來吧，我還等著你一起做游呢。”鈺萱高興地說：“謝謝你們來看我

5、。”我讓孩子們體察同伴生病的痛苦，使他們產(chǎn)生同情心，產(chǎn)生愛的情感。而對生病的孩子，則讓她體驗到自己痛苦時同伴的幫助給自己帶來的快樂。 在家長開放日親子活動中，注意讓孩子們感受到來自父母無私的愛，體驗家庭親情，產(chǎn)生愛親人的情感。哪怕是散步也觀察，我也十分注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會愛別人，產(chǎn)生愛的情感。當(dāng)散步來到飼養(yǎng)角，孩子們看到鴨哥哥為爭食而欺侮小鴨時，就問：“老師，為什么鴨哥哥要欺負(fù)小鴨弟弟呢？”我說；“那怎么辦？”讓孩子們?nèi)プh論發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)幼兒對弱小的小鴨產(chǎn)生同情心，而對霸道的鴨哥哥產(chǎn)生憎恨感。通過這些活動讓孩子們學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心別人。 一天早上，我在上班時不小心摔倒了，到衛(wèi)生室檢查拿藥回來時

6、，看到許多小手在揮動，郭加涵小朋友趕緊搬來椅子讓我坐下，并問：“郭老師，疼不疼？”我說：“不疼?！毕膽c云小朋友說：“老師，你要好好休息?！彪怯鹦∨笥掩s快給老師倒水喝?？吹叫∨笥堰@樣關(guān)心我，心里有說不出的高興，多么可愛的孩子，他們不但會關(guān)心別人，會發(fā)現(xiàn)別人的痛苦，還會想方設(shè)法幫助別人減輕痛苦。 就是這樣在幼兒一日活動中，有機(jī)聯(lián)系，點滴滲透，讓孩子學(xué)會愛，學(xué)會體貼關(guān)心別人，幫助別人是件快樂的事。我也在日常工作中關(guān)心，愛護(hù)孩子們，用行動來感染他們，用愛的乳汁點點滴滴地澆灌孩子的心田，催發(fā)孩子愛的情感，讓孩子學(xué)會愛。 幼兒園教育筆記 篇三 34歲的幼兒，從父母溫暖的懷抱走進(jìn)陌生的環(huán)境，都帶著一雙好奇

7、的小眼睛，觀察幼兒園的老師和小朋友。為了使幼兒盡快適應(yīng)園中生活，使他們知道“幼兒園就是家”。我在本學(xué)期擬定“利用兒歌游戲促進(jìn)行為教育”研究課題，針對小班幼兒年齡特征，良好的行為習(xí)慣有待培養(yǎng)，要充分利用兒歌游戲促進(jìn)行為教育，激發(fā)幼兒爭做“文明小天使”。 培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣是幼兒園教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的游戲活動，吸引幼兒主動參與。游戲開火車訓(xùn)練幼兒一個一個跟著走，不掉隊、不亂跑。玩法：教師當(dāng)火車車頭，教師：“我是老師，我要開火車，誰來開火車？”幼兒：“我是,我要開火車?！睅熡坠餐塘恳黄痖_到哪里，（如我開火車去活動室、洗漱室等）。幼兒新入園對環(huán)境很陌生，在游

8、戲的過程中，幼兒不但了解環(huán)境，還覺得老師很親切，小朋友很友好。從而產(chǎn)生了愛老師、愛小朋友、愛幼兒園的情感教育。 在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。游戲龜兔賽跑，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行游戲，玩法：“一人、組扮演“兔子”，另一人、組扮演“烏龜”，游戲路線可設(shè)“獨木橋、池塘、山洞”等，幼兒通過跑、跳、爬、走等動作到達(dá)終點取得勝利?！苯處熀陀變阂黄鹩螒?，給予幼兒鼓勵和提示，（如：伸開雙臂過獨木橋，手膝著地或手腳著地鉆山洞等），這樣使幼兒不僅掌握學(xué)會正確動作要領(lǐng)，而且體會到有困難時，老師就在身邊隨時幫助自己，一起分享成功的喜悅。游戲編花籃，玩法：“幼兒手拉手拉成

9、圓圈，圈內(nèi)站一名幼兒，一邊說“編、編、編花籃，花籃里面有小孩兒，小孩兒的名字叫，蹲下起來，蹲下再起來（可換不同動作如跑、跳、踢等），你真棒！”圈上幼兒和圈內(nèi)幼兒一起做。此游戲可根據(jù)幼兒年齡、能力，增加難度。（如圍成雙圓圈，幼兒可互換位置前后、左右調(diào)換?；蚴掷植⒁恢荒_勾放在手臂上，單腳跳動移動圓圈等。）玩游戲幼兒養(yǎng)成了主動參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、彼此謙讓等良好行為。 開展豐富多彩的兒歌游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。游戲過家家，幼兒親身感受家的溫暖，自己扮演家庭成員，知道家庭成員都有自己的事和愛好，知道自己必須按時入園，幼兒園就是我的家，老師愛我，我愛她。游戲拔蘿卜，通過游戲幼兒知道農(nóng)民伯伯辛勤勞動會有豐碩的果實，在“拔蘿卜、運蘿卜”時，知道人多力量大的道理，萌發(fā)愛集體為集體出力、爭榮譽思想動力。 開展兒歌游戲，成為又一架家園聯(lián)系的橋梁。在創(chuàng)設(shè)“文明小天使”活動中，得到家長大力支持，為我們提供孩子照片，以及我們一起設(shè)計墻飾作品（如鉤織花朵等。）游戲的挖掘，教師請教幼兒家長，家長們很愿意幫忙查找，親手準(zhǔn)備