202_—202_年第一學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)

1、20222022年第一學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)堅持以人為本，加強校園文化建立，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步進步人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學(xué)生和諧開展。現(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊魏書生的班主任工作漫談，開展班主任共讀一本書活動，學(xué)期完畢以此為主題舉行活動。并以集中學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習與學(xué)科浸透相結(jié)合學(xué)習老師法、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、未成年人保護法

2、和班主任工作經(jīng)歷等有關(guān)師德方面的文章，努力進步班主任的工作才能。即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學(xué)期12次班主任經(jīng)歷交流會；每學(xué)期1次家長會。本學(xué)期通過舉辦班主任工作等專題會議，圍繞班級自治、養(yǎng)成教育等專題研討詳細德育問題，制訂措施，施行教育以及交流管理思想。本學(xué)期繼續(xù)開展主題班會觀摩活動，安排了5位班主任老師進展了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”，讓班主任在理論中互學(xué)互進，共同進步，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的進步。此外，我們還安排了班主任老師外出進展學(xué)習觀摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習，“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等，做

3、到了人均外出學(xué)習3次以上。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五播送站定時播音。這些活動都充分表達了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書香校園”的硬件建立，將閱讀區(qū)域為三個區(qū)：低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和老師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的

4、每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設(shè)計得充滿童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設(shè)計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設(shè)計裝飾得充滿興趣。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)立活動?；顒又?，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中表達出來。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學(xué)生，感染著學(xué)生。為了豐富學(xué)生校園文化生活，鼓勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心籌劃，各班班主任和語文老師的

5、積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在詳細的細節(jié)上還有所缺乏，但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式，豐富了“書香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級詳細情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進展高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織施行，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學(xué)生的自

6、我完善，形成學(xué)生健全人格。一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。通過施行“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程，頒發(fā)“優(yōu)點卡”放大學(xué)生的閃光點，通過年度“新都小明星”的評選等活動，力爭做到對學(xué)生進展科學(xué)、合理、全面的評價，它幫助學(xué)生認識自我，建立自信，促進學(xué)生全面開展。在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我評價，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習、會學(xué)習、會總結(jié)，進一步進步學(xué)生的自我管理才能。通過校園文化節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日，施行感恩教育。本學(xué)期，我校繼續(xù)以市級德育課題基于小學(xué)德育效能的感

7、恩教育校本課程開發(fā)研究為抓手引領(lǐng)德育工作，施行德育課程化。通過校園文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭，生動地演繹感恩教育，如我們老師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國慶節(jié)感恩祖國等理論活動，為學(xué)生們學(xué)會感恩、懂得報恩搭建了平臺。2.抓實學(xué)生社團活動，豐富學(xué)生生活。學(xué)校社團活動是社會理論的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生感恩社會的一個重要途徑。學(xué)校抓實“校園大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽光志愿者”等社團，本學(xué)期“環(huán)保衛(wèi)士”社團開展的去除校園周邊牛皮癬活動、“陽光志愿者”社團走進社區(qū)開展的護綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動中理論著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以自己所長，奉獻一份力量，報恩于社會。本學(xué)期，我們還加強

8、對“夢想播送站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓(xùn)工作，鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來賓，培養(yǎng)學(xué)生待人接物的才能。儀式教育是學(xué)校教育的重要組成局部，具有很強的導(dǎo)向性、感染性、教育性。我們新都小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設(shè)計，讓其發(fā)揮出最大育人功能，讓學(xué)生在其中體驗神圣、自豪、責任和感謝，成為終生值得回味的記憶。本學(xué)期，為進一步深化未成年人思想道德建立，引導(dǎo)新生感受入學(xué)的樂趣，教育學(xué)生從小愛父母、愛老師、愛學(xué)校、增進學(xué)生集體情感，進步文明素養(yǎng)，爭做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開學(xué)典禮工作和一年級新生入學(xué)儀式工作。我

9、們也邀請了一年級學(xué)生家長參與此次活動，見證孩子們成長的歷程。活動當天，高年級同學(xué)為一年級新生佩戴新都小學(xué)校徽，并帶著小朋友們手撫校徽，齊聲高呼：“我驕傲，我是新都小學(xué)生”通過這樣的入學(xué)儀式，讓一年級新生明白自己已經(jīng)是榮耀的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，勤奮學(xué)習，爭做快樂的“新都”人。學(xué)校通過精心籌劃，讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長歷程中一個重要時刻。走進社區(qū)，走進社會，一直是我校培養(yǎng)學(xué)生綜合才能和健全人格的重要途徑。本學(xué)期，我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游理論活動；結(jié)合暑假，以陽光手冊為抓手，開展“繽紛夏日”系列理論活動；與交警一大隊開展了“人人爭當小交警”活動；與金瑞消防中

10、隊開展了“文明行走我能行”理論活動；開展“讓垃圾減量、創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動等，讓學(xué)生在理論活動中，豐富體驗，引領(lǐng)成長。學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過培訓(xùn)認證的心理安康老師，有心理安康教材，保證了學(xué)校實在有效地開展心理安康教育。這個學(xué)期我們在四到六年級各開展了一次心理安康教育課，糾正了學(xué)生在生長發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己、認識別人、認識事物，使學(xué)生學(xué)會理解人，尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛他們；開展了兩次

11、愛心助學(xué)活動；學(xué)校開設(shè)了“愛心班”，老師利用休息時間義務(wù)給班級中的后進生補缺補差。家庭和學(xué)校是兒童教育過程中的主要教育力量，我校一直非常重視家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校召開一次全體家長會，召開了三次一年級家長會，幫助家長樹立正確的教育思想；舉行了教學(xué)開放日活動，讓家長們都能走進課堂，進一步地理解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對老師的教學(xué)提出合理化建議；通過召開家委會會議，理解家長的所思所想，聽取家長對學(xué)校的意見，為家長解決實際的困難；在本學(xué)期完畢，我們根據(jù)家長對學(xué)校活動的關(guān)心和關(guān)注，評選出一批好家長。通過以上舉措，有力地促進了家校共建工作，促進家校教育的合力形成。1

12、精心組織暑期德育理論活動，獲得市教育局頒發(fā)的_暑假教育活動“最正確組織獎”；“慰問消防官兵”理論活動被評為“特色活動”。2.積極參加“優(yōu)秀德育辦”評比，獲得“花山區(qū)_-_年度良好德育辦”稱號。3.引導(dǎo)老師主動研究德育規(guī)律，把自己的心得體會撰寫成文，提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建立論文”區(qū)二等獎。4組織、指導(dǎo)老師組隊參加“花山區(qū)_年中華經(jīng)典背誦比賽”，學(xué)生獲區(qū)團體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學(xué)生獲得“花山區(qū)童謠創(chuàng)編比賽”二等獎；鄧瑜同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長”征文比賽市三等獎；趙蕾等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書”征文比賽二、三等獎。5.順利完成教育科研德育課題基于小學(xué)德育效能的感恩教育

13、校本課程開發(fā)研究的結(jié)題工作。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作實際，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習，不斷進步我們德育隊伍的德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力！_年1月一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作方案進展工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進展品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)1、認真學(xué)習師德標準，結(jié)合學(xué)習老師職業(yè)道德標準，并以老師職業(yè)道德標準和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形.本文由WTT輯搜集整理，提供一篇老師班級德育個人工作總結(jié)，作為參考！本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作方案，以小學(xué)生日常行為標準教育為根底，加強對學(xué)生的思想道德、行為標準和禮儀常規(guī)教育，堅持

14、突出重點，注重實效地開展德育工作，圍繞校園.本學(xué)期，我組緊緊圍繞縣、學(xué)校、教科室的目的與任務(wù)，充分發(fā)揮德育組全體老師的積極性和創(chuàng)造性，以“學(xué)為中心”為載體，深化開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組老師的教學(xué)程度和才能再上新臺階。在過去的一個學(xué)期里，我校深化貫徹_中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見，認真落實關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強學(xué)生學(xué)習習慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見，加強學(xué)生良好行為習慣和學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育，開展建國60周.我們又在忙繁忙碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比擬順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作?；貞涀约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。本學(xué)年，學(xué)校德育處堅決貫徹落實南海區(qū)、桂城街道德育組的要求，把學(xué)校的德育工作放在首位，堅持不懈地狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，根據(jù)實際，找準重