童趣PPT課件95-人教版-(共35張PPT)

1、童 趣沈 復文言文導學文言文是古代的書面語體。特點：簡潔、典雅。意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。學習關鍵：1.熟讀背誦2.用心領會3.積累文言詞匯（實詞、虛詞）擴：換：留：刪：調：補：單音詞擴成現(xiàn)代漢語雙音詞。文言詞語換成現(xiàn)代漢語。古今通用的專用名詞。句首尾的語氣詞、連詞、副詞。特殊句式調換順序。省略內容或關聯(lián)詞補出來。文言文句子直譯六法作者及作品簡介沈復 中國清代散文家。作品浮生六記共六卷：閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記道。童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣。3.積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。學習目標1.反復誦讀課文，體會文中表現(xiàn)的童真童趣。2.學習本文借助聯(lián)想和想

2、象，形象生動描寫事物的方法。 聽讀課文1.注意字詞讀音。2.標記停頓。例如：昂首/觀之，項/為之強 （句中“/”表示明顯的停頓）童稚（ ） 藐（ ）小項為之強（ ）凹凸（ ） 鶴唳（ ） 怡（ ）然土礫（ ） 壑（ ）蝦（ ）?。?） miojinlylhhma讀準字音o tzh(1)見 藐小之物 必 細察其紋理，故 時有 物外之趣(2)私 擬作 群鶴舞于空中。(3)心之所向，則 或千或百，果然 鶴也。(4)昂首 觀之，項 為之強。正確劃分下列句子的朗讀停頓。 (5)作 青云白鶴 觀。(6)果如 鶴唳云端，為之 怡然稱快。(7)蹲其身，使 與臺齊。(8)見 二蟲斗草間。 余 憶童 稚 時，能

3、張 目對 日，明察秋毫， 時 有物外之趣。見 藐 小 之 物 必 細 察 其 紋 理，故 疏通文意 我 回憶幼小睜大直視細小 一定仔細觀察因此,所以常常樂趣的它的譯文： 我回想自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每看到細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理。所以我時常有超脫物體本身以外的樂趣。問題一：作者童稚時，為什么常有“物外之趣”？因為作者能“張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理”，故時有物外之趣。問題二：這一段在全文里有何作用？ 總括。這一段總領并概括了作者童年時期時常有世以外的樂趣的原因，為下文的描述張本。夏蚊成 雷， 私 擬作群鶴舞于空中，心之所向，則 或千或百，果

4、然鶴也；昂首觀之，項為 之強。 又留蚊于素帳中，徐 噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果 如鶴唳 云端，為之怡然稱快。發(fā)出雷鳴般聲響暗自、暗暗比 在 想那么、就變成鶴抬頭因為用讓形成景象果然像叫高興得連聲叫好介于主謂間，取消句子獨立性有時蚊子觀蚊子連詞譯文：夏天蚊子發(fā)出雷鳴似的叫聲，我私下里把他們比作群鶴在空中飛舞。心中這么想象，那么有時成千上百飛舞著的蚊子，便果真（覺得它們）變成鶴了。抬頭看著它們，脖頸因為這樣都僵硬了。（有時）我又留幾只蚊子在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴（它們），使它們沖著煙霧邊飛邊叫，形成一幅青云白鶴圖，果真就像鶴在云頭上發(fā)出叫聲一樣，因為這樣的景象我高興得連聲叫好。問

5、題一：這段寫的什么？（概括段意）作者在夏天所見的蚊飛的情景。1、填空。閑情記趣的作者是， （朝代）家。2、給下列加點的字注音。 （1）童稚（ ） （2）果如鶴唳（ ）云端 （3）項為之強（ ） （4）以土礫（ ）凸者為丘 3、根據(jù)拼音寫漢字。（l）見 miao小微物 （2）凹者為he （3）pang_然大物 （4）yi_然自得 4解釋下列加點的字。 1）項為之強： （2）能張目對日： （3）徐噴以煙： （4）鞭數(shù)十： （5）又留蚊于素帳中： （6）余億童稚時： 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜 處，蹲草為林，以蟲蟻為獸，以土礫 凸 者為丘，凹者為壑，神游其 中，怡然自得。其 身，使與臺齊：定神

6、細 視，以叢愉快地方雜草叢生自己的身體一樣高精神仔細看把當作 石塊、土塊 突出山丘低陷山溝代這個境界滿足地方譯文： 我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下自己的身子，使自己的身子與花臺一樣高，定神細看。把叢草當成樹林，把蟲子、螞蟻當成野獸，把土塊突起的地方當成山丘，低陷的地方看當成溝谷，想象在這個境界里中游覽，感到愉快而又滿足。叢草為林，蟲蚊為獸 一日，見二蟲斗草間，觀 之， 興正濃，忽有龐然大物, 拔山倒樹而來，蓋 一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡 為 所吞。余年幼，方出神， 不覺呀然一驚。神 定， 捉 蝦蟆，驚怕鞭 數(shù)十，驅 之別 院驅趕院子別的它幾鞭打捉住安定、恢復心神、神智正幼

7、小被全吐出原來是壓倒推倒很大忽然興致 二蟲斗 觀看在斗有一天連,承接觀蟲斗驅蝦蟆譯文： 有一天，我看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山撞倒大樹一般的闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一吐，兩只蟲子就全被吞進肚里。我那時年紀還小，正看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲；待到神智恢復，捉住蛤蟆，用鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。各抒己見 “我”為什么小蟲打抱不平？為什么只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅之別院”，而不是將它處死？ 珍惜生命、 處置有度 善良破壞了審美情趣、正直可愛見藐小物，必細察其紋理使其沖煙而飛鳴 蹲其身 神游其中 項為之強 以

8、叢草為林舌一吐而二蟲盡為所吞其為被因為當作這個境界它的蚊子自己的虛詞積累用 原來是 以徐噴以煙蓋蓋一癩蛤蟆也特殊句式省略句：使（ ）與臺齊 驅之（ ）別院 固定句式：以為：為所：于把當作表示被動，譯為“被”之成語積累明察秋毫：怡然自得：龐然大物：夏蚊成雷：形容安適愉快而滿足的樣子。體積極大的東西。夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣，這是夸張的說法。連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。 齊讀全文 復述大意 當堂背誦思 考1.文章提到哪些趣事？文章是圍繞什么來回憶這幾件事?2.作者是 怎樣獲得“物外之趣”的？3.你認為怎樣做才算是一個有情趣的人? 1.文章提到哪些趣事？文章是圍繞什么來回憶這幾件

9、事?擬夏蟻為“群鶴舞空”。把草、蟲、土礫擬作森林、野 獸、丘壑。懲治蝦蟆，為小蟲打抱不平。觀蚊如鶴神游叢林鞭打蛤蟆物外之趣總分2.這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？ 聯(lián)想和想象“明察”、“細察”眼前自然景物的形象超出事物原本特性的新形象創(chuàng)造樂趣3.你認為怎樣做才算是一個有情趣的人? 熱愛自然，熱愛生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認識美。 這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)? 培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。保持青少年特有的好奇心、富于幻 想。勇于實踐，敢想敢做，勇于開拓。 主 題：本文通過對童年生活中細致觀察景物的奇趣的具體描述，充分表現(xiàn)了少年兒童豐富的聯(lián)想和想象力，及稚氣爛漫的情趣。3、讓你的思

10、維活躍起來，豐富你的聯(lián)想、想象，你能以符號“ 、 、 、 、 、 ”為材料，并給組合出的圖形配上一句解說詞嗎？面孔 天平白日依山盡46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方

11、式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍