南京部編版八年級語文上冊《背影》導(dǎo)學(xué)案（定稿）

1、部編版八年級語文上冊背影導(dǎo)學(xué)案（定稿）學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點。2體會本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫作方法。3體會本文樸實真摯、飽含深情的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)重點1體會抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫的特點，感受理解父親的愛子之情。2體會樸實的語言中所包含的深情。學(xué)習(xí)難點品味課文獨具特色的語言。學(xué)習(xí)時間3課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字詞 2.理清文章結(jié)構(gòu)。一、導(dǎo)入新課“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”一直以來，文人墨客都喜歡歌頌無私的母愛，父愛似乎總被人忽視。其實

2、，父愛無言，它默默生成，慢慢積淀，靜靜流淌今天，就讓我們跟隨朱自清，與他一同注視背影，體會真情。（板書）二、有關(guān)資料1、有關(guān)作者朱自清（18981948），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)）?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年開始發(fā)表詩歌。1928年第一本散文集背影出版。1932年7月，任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任。1934年，出版歐游雜記和倫敦雜記。1935年，出版散文集你我。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年僅50歲。2、創(chuàng)作背景背影寫于1925年10月，當(dāng)時作者在清

3、華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。本文是紀(jì)實散文，作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”三、預(yù)習(xí)設(shè)計根據(jù)課文填空1、夫環(huán)而攻之,然而不勝者,。2、域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利。3、寡助之至,；多助之至,。4、一怒而諸侯懼，。5、

4、居天下之廣居，。6、得志，;不得志，。7、，貧賤不能移，。答案：1必有得天時者矣 是天時不如地利也 2固國不以山溪之險 3親戚畔之天下順之4安居而天下熄。5立天下之正位 行天下之大道 6與民由之 獨行其道7富貴不能淫 威武不能屈文學(xué)常識填空朱自清，字_，我國著名、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。（2分）答案：佩弦；散文家；詩人識記生字詞1. 給下列生字注上拼音。交卸（）狼藉（）躊躇（）（）妥（）帖迂（）腐柵（）欄蹣跚（）（）頹（）唐拭（）擦瑣屑（）（）舉箸（）惦（）記奔喪（）答案：xi jchuchtu y zhpnshn tu sh su xi zh din 2.給多音字注音喪奔喪（ ） 喪（ ）氣差差（

5、）別 差（ ）使 參（ ）差 太差（ ）答案：sngsng ch chi c ch解釋下列詞語。1、禍不單行2、觸目傷懷3、不能自已4、情郁于中5、瑣屑 6、狼藉答案：1指不幸的事接二連三地發(fā)生。禍，災(zāi)難。2、看到不好的情景心里感到悲傷。懷，心。3、指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。已，停止。4、感情聚積在心里得不到發(fā)泄。5、細(xì)小而繁多的事。6、亂七八糟的樣子。四、自主探究1.這篇文章記敘的主要事件是什么？兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。2.這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛3.概括各部分大意。第一部分（1段）：開篇點題，思念父親，最不能忘記的

6、是他的“背影”。第二部分（26段）：回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。第三部分（7段）：別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。五、課堂檢測1.給加點注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）狼j（）tu唐（）chuch（）（）pn shn（）（）din（）記瑣屑（）晶瑩（）妥（）帖答案:藉 頹 躊躇 蹣跚 惦 xi yng tu2.根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語：（2分）看到后，心里感到悲傷。（ ）不幸的事接連發(fā)生。（ ）感情聚積在心里得不到發(fā)泄。（ ）言行守舊，不合時宜。（）答案:觸目傷懷、禍不單行、情郁于中、迂9.因為南京的見聞與本文主題無關(guān)。（意近即可）3、下

7、列沒有錯別字的一項是( D)A、情郁于衷勾留瑣屑頹唐B、觸目傷懷躊躕掂記螨跚C、滿院狼藉橘子撿定歷害D、不能自已賦閑柵欄慘淡4、解釋下列畫線字：不能自已_停止、控制頗躊躇_很拭干眼淚_擦觸目傷懷_心變賣典質(zhì)_抵押瑣屑_瑣碎舉箸提筆_筷子得行些小費_需要情郁于中_聚積迂_言行守舊，不合時宜、六、布置作業(yè)熟讀課文，掌握生字詞。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握生字詞 2.理清文章結(jié)構(gòu)。一、復(fù)習(xí)檢查提寫生字詞。二、合作探究1.文章有幾次寫到背影？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？你認(rèn)為哪個背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？惦記背影思念父親 刻畫背影二、刻畫背影惜別背影父子分手 再現(xiàn)背影別后懷念2、這段動詞準(zhǔn)確精

8、當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒撬^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地下來了。分析“探”“攀”“縮”的表達(dá)效果?！疤健北砻鞲赣H體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼“攀”既寫出月臺的高度，又可以想象到父親爬月臺的吃力“縮”寫出兩腳無處攀爬的艱難3、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會它所含的意思。（1）不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，唯恐兒子路上有什么閃失，

9、所以最后決定還是由自己親自送。（2）我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。（3）我走了，到那邊來信！惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。（4）進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。3、背影中作者流了幾次淚？表現(xiàn)了他對父親怎樣的感情？見父親，睹家境，想祖母難過

10、的淚望父親買橘，父子離別感激的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別惜別的淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩辛酸的淚三、深入探究1.父親在失業(yè)、喪母、家破、年事漸高的人生窘境中，在他生命的黯淡歲月里，卻給予“我”一如既往的愛與關(guān)懷，因此，那些平常的舉動便具有了不尋常的意義。不理解頓悟感念2.課文是通過寫“我”與父親在車站的離別來表現(xiàn)父親的愛子之情的，為什么要寫與此無多大關(guān)系的第二、三段？這兩段寫父子離別時的家庭境況，寫父親背負(fù)著如此沉重的物質(zhì)與精神負(fù)擔(dān)，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊。3.作者選取“背影”這個角度來寫，好在哪里？從內(nèi)容上說，選取“背影”這個角度來寫是最佳的，這樣寫既符合父子相別的實情，

11、又最能表現(xiàn)骨肉離別時肝腸寸斷的感情，使文章彌漫著悲酸惆悵的情調(diào)。從結(jié)構(gòu)上說，“背影”貫穿了全文，是文章描寫的焦點。作者正是通過一次次描寫“背影”，一步步表現(xiàn)父親疼愛兒子、兒子體貼父親的主題。(以“背影”開篇，以“背影”收束，首尾呼應(yīng)，中間兩次寫到“背影”，淋漓盡致地抒寫父子間深情、催人淚下的離愁別緒。）四、課堂總結(jié)本文作為經(jīng)典篇目，為一代又一代人所傳誦，文章的精彩之處是多方面的，請你從某一方面說說本文寫作的精彩或者給你的寫作啟示。1.從平凡的生活中擷取意蘊豐富的素材。2.結(jié)構(gòu)精妙。以“背影”為線索，貫穿全文始終， 布局詳略相宜，虛實相濟。3.語言樸實而簡潔。4.抒情深沉而自然。啟示：好文章并不

12、一定需要華麗的語言，只要你平常善于觀察，善于體會，就一定會寫出好文章來。寫人，并不一定要寫人物的全貌，完全可以抓住人物身上一部分，比如人物的手、眼睛等等最能體現(xiàn)人物特色的部分來細(xì)致刻畫。五、課堂檢測閱讀課文選段，回答問題。我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了

13、。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1、文中父親為兒子買橘子來回穿鐵道爬月臺，舉動很艱難，作者卻寫他

14、“心里很輕松似的”，應(yīng)如何理解？試簡要談?wù)勀愕目捶ā?、“你就在此地，不要走動。”這句話的言外之意是神馬？3、“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了”和“我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了”,請你說說兩次流淚的原因是什么?（2分）4、這段話著重描寫了父親那一特征？描寫這一特征的原因有哪些？答案:1、可理解為盡到父親關(guān)懷照顧兒子的心意，感到滿足和欣慰；也可理解為故作輕松，寬慰兒子。2、免得我出意外。3、第一句是因父親在如此困境下還這樣關(guān)心我,使我感動而流淚；第二句是因父子分別,想到父親對自己的愛,想到今后父親艱辛而難過流淚。4、背影。作者著重描寫父親這一特征，原因有以下幾方面：父親的背影是依依惜別

15、中留給兒子的最深刻的印象；它刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特沈；它凝結(jié)著真摯而深沉的愛子之情。五、布置作業(yè)完成互動訓(xùn)練。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識積累 2.閱讀能力訓(xùn)練。1、給下列加點字注音。簌簌()賦閑() 舉箸()惦記()迂腐()橘子()2、根據(jù)意思寫詞語。細(xì)小而繁多的事。()感情聚積在心里不得發(fā)泄。()因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。()3、把下列四字短語填寫完整。_不單行滿院狼_變賣_質(zhì)_目傷懷不能自_多不便4、選出加點成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A、五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。B、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，

16、如此信口雌黃，實在令人吃驚。C、有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕?！菊Z言表達(dá)訓(xùn)練】5、仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情?開頭“最不能忘記”背影深沉、濃厚的感情籠罩全文。車站送別買橘子時的背影 父親愛兒至深。父子告別“混在人群中”的背影依戀、傷感,催人淚下。結(jié)尾讀父親來信淚光中浮現(xiàn)背影思念不能自已,呼應(yīng)開頭。6、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?觀點一：可以改為“車站送別”,因為文章主要寫這一場景,通過送別表現(xiàn)父子深情。幾個橘子算不了什么,但父親費那么大的力才買到,橘子上凝聚著父親愛子深情

17、。觀點二：不能改,因為背影集中體現(xiàn)了父親對兒子的深情。點撥：同一篇文章,可從不同的角度擬題。只要標(biāo)題符合文章內(nèi)容,都值得肯定的。不過這篇文章抓住父親的特征“背影”，不惜筆墨細(xì)致描畫，“背影”最能集中表達(dá)作者的感情、父親的形象。7、據(jù)報載，背影有可能落選鄂教版教材。原因是學(xué)生反對，理由為“父親”翻越欄桿，不遵守交通規(guī)則。對此，你有何看法?8、文中的我當(dāng)年已二十歲了，且北京已來往過兩三次但父親還是親自送我，你對父親的這種行為是否贊成?為什么?贊成?！拔摇痹俅笠彩歉赣H的兒子。文中也寫出了“我”的感情變化，我們可以看出“我”原先是不耐煩，后來感動得流下眼淚。9、仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)

18、寫一個句子。如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是_。父愛就是父親送別時蹣跚的背影?！菊n內(nèi)同步閱讀】(一)閱讀下面文字，回答1-5題。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。1、畫線句具有怎樣的表

19、達(dá)作用?答案：開篇點背影，表達(dá)了對父親的思念，為全文奠定了感情基調(diào)并設(shè)置了懸念。2、開篇“點背影”后，后文為何宕開一筆，敘寫家事呢?答案：把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠下慘淡哀傷的感情基調(diào)。3、“禍不單行”在文中指的是什么?答案：祖母死了，父親的差使也交卸了。4、家中“慘淡”，指的是那些情況?答案：父親賦閑背景下變賣典質(zhì)還虧空，辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy。5、文段中描寫父親的語言，表現(xiàn)父親怎樣的思想感情?答案：剛強鎮(zhèn)定，安慰兒子，這是慈父的情懷。(二)閱讀下面文字，回答6-12題。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日，第二日上午變xd江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說

20、定不送我，叫旅館一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已20歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;

21、他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!6、在拼音處填寫漢字答案：須、渡、7、送車一事，父親本已“說定不送”原因是_，但終于決定還送，原因又是_。答案：事忙;不放心。8、文段中兩次使用“躊躇”“終于”，有什么作用?答案：“躊躇”“終于”反映了謀事對父親是相當(dāng)重要的，更說明了在父親心目中，對兒子的關(guān)心勝于一切。9、“他再三囑咐茶房”中的“再三”與“我再三勸他”中的“再三”表達(dá)的感情是否相同?為什么?答案：不同，前個“再三”表明父親囑咐次數(shù)多，不厭其煩表達(dá)了父親愛子之情深切;后個“再三”表現(xiàn)我自尊自信，嫌父親多事、羅嗦。10、文段

22、兩次提及自己“聰明”，其中的意思是什么?答案：貶義詞褒用，“糊涂”“愚蠢”的意思，這是作者對當(dāng)初自以為是、不能理解父愛的一種愧疚與自則的心理。11、請體會畫線句父親的語言描寫蘊涵的情味?答案：父親認(rèn)為兒子的事高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失12、用自己的概括上文段的主要內(nèi)容:答案：父親決定親自為我送站。（三）閱讀下面文字，回答13-20題。我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:a“我買幾個橘子。你就在次地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個買東西等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小

23、帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說:b“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說:c“進(jìn)去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來

24、往往的人里，再找不著了，便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。13、本文的線索是_。答案：背影。14、文段描寫父親背影的句子是_。答案：戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍15、“我的淚很快地流下來了”的原因是什么?“我”為什么又趕緊拭干了淚?答案：父親為“我”買橘，歷經(jīng)艱辛，使“我”感動;既怕別人看見難為情，更怕父親看見而傷心。16、作者刻畫父親的背影，主要抓住他的_、_、_等方面的特點。答案：衣著、動作、體態(tài)。17、用簡潔的語言概括上述內(nèi)容。答案：月臺買橘。18、作者是怎樣描寫父親的背影的?為什么寫得這樣詳細(xì)?答案：作者描寫父親的背影，先寫外貌，再寫服飾，然后作動作描寫，又用特寫鏡頭精細(xì)描寫爬月

25、臺的動作，還用自己的感情加以烘托。這個背影，在全部故事中是重中之重，是全文的主腦，最能體現(xiàn)父親的愛心，所以詳寫。19、請畫出父親過鐵道買橘子時富有表現(xiàn)力的詞語。并說明詞語的作用。答案：詞語略、這些詞語寫出了父親爬鐵道買橘子的艱難，是對背影的特寫，寫出了最動情的精彩瞬間最能體現(xiàn)父親的愛子情深。20、有的同學(xué)認(rèn)為作者的父親沒有遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線，有損于父親形象的高大。你怎么看的?答案：我們不能用今天的交通規(guī)則去要求80年前的人。父親此舉正是對兒子那份無微不至的關(guān)愛，可以為兒子去翻月臺、穿馬路，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。（四）閱讀下列語段，完成2127題。近幾年

26、，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!21、解釋句中的詞。他觸目傷懷，自然情不能自已。(懷：)(已：)情郁于中，自然要發(fā)之于外。(中：)我身體平安，惟膀子疼痛厲害

27、。(惟：)答案:、心 停止，這里是控制的意思心里只是22、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“|”在文段中劃出。答案：他待我漸漸不同往日。|但最近兩年的不見，23、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“”這一句。答案：哪知老境如此頹唐。24、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為;這一句所寫的背影是 (實寫 虛寫 既是實寫又是虛寫 既不是實寫又不是虛寫)。答案：看了父親的信后又勾起了作者對父親的思念;虛寫。25、文段所體現(xiàn)的感情可由“”這一句話集中體現(xiàn)出來。答案：唉!我不知何時再能與他相見!26、這一段對背影的描寫有什么作用

28、?答案：是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)加深背影的形象。27、這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。答案：寫別后思念，淚光中再現(xiàn)背影，抒發(fā)懷念父親之情?！菊n外拓展閱讀】閱讀朱自清的兒女節(jié)選，回答2831題。我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的“蝸牛背了殼”的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“要剝層皮呢!”更有些悚然了。你讀過魯迅先生的幸福的家庭么?我的便是那一類的“幸福的家庭”!每天午飯和晚飯，就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看，一面催我或妻發(fā) “開飯”的命令。急促繁碎的腳步，夾著笑和嚷，一陣陣襲來，直到命令發(fā)出為止。他們一

29、遞一個地跑著喊著，將命令傳給廚房里傭人;便立刻搶著回來搬凳子。于是這個說，“我坐這兒!”那個說，“大哥不讓我!”大哥卻說，“小妹打我!”我給他們調(diào)解，說好話。但是他們有時候很固執(zhí)，我有時候也不耐煩，這便用著叱責(zé)了;叱責(zé)還不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他們身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接著可又你要大碗，他要小碗，你說紅筷子好，他說黑筷子好;這個要干飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿卜;你說他菜多，他說你菜好。妻是照例安慰著他們，但這顯然是太迂緩了。我是個暴躁的人，怎么等得及?不用說，用老法子將他們立刻征服了;雖然有哭的，不久也就抹著淚捧起碗了。吃完了，紛紛爬下凳子，桌上是飯粒呀，湯汁呀，骨頭呀，渣滓呀，加上縱橫的筷子，欹斜的匙子，就如一塊花花綠綠的地圖模型。吃飯而外，他們的大事便是游戲。游戲時，大的有大主意，小的有小主意，各自堅持不下，于是爭執(zhí)起來;或者大的欺負(fù)了小的，或者小的竟欺負(fù)了大的，被欺負(fù)的哭著嚷著，到我或妻的面前訴苦;我大抵仍舊要用老法子來判斷的，但不理的時候也有。最為難的，是爭奪玩具的時候：這一個的與那一個的是同樣的東西，卻偏要那一個的;而那一個便偏不答應(yīng)。在這種情形之下，不論如何，終于是非哭了不可的。這些事件自然不至于天天全有，但大致總有好些起。我若坐在家里看書或?qū)懯裁礀|西，管保一點鐘里要分幾回心，或