一元一次不等式組32_第1頁
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文檔簡介

1、一元一次不等式組教學目標（）知識目標1進一步鞏固解一元一次不等式組的過程2總結(jié)解一元一次不等式組的步驟及情形（二）能力目標通過總結(jié)解一元一次不等式組的步驟，培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)的總結(jié)概括能力（三）情感目標1加強運算的熟練性與準確性2培養(yǎng)思維的全面性教學重點解一元一次不等式組教學難點討論求不等式解集的公共部分中出現(xiàn)的所有情況，并能清晰地闡述自己的觀點教學方法自主與討論相結(jié)合的方法，即讓學生自己解不等式組，然后討論解中出現(xiàn)的所有情況教學過程一、課前布置自學：閱讀課本試著做一做本節(jié)練習，提出在自學中發(fā)現(xiàn)的問題.二、師生互動(一) 師首先我們一起來了解什么是一元一次不等式組？判斷，并說明原因。（課件3、4

2、張）。（二）全面地對不等式組的解集的所有情況進一步的探討和總結(jié)。師在“拉練”之前，我們先熱身，回憶一下求一元一次不等式的解集生解一元一次不等式的步驟為：去分母，去括號，移項、合并同類項，系數(shù)化成1要注意的是在去分母和系數(shù)化成1這兩步中不等號方向是否改變（課件5、6、7）我們從每個不等式的解集，到這個不等式組的解集，認真觀察，互相交流，找出規(guī)律引導(dǎo)學生用語言簡單表述為：同大取大；同小取?。淮笥谛?shù)小于大數(shù)取中間；大于大數(shù)小于小數(shù)無解可以概括為口決，即按照：“大大取大，小小取小，大小小大中間找，小小大大找不到”的規(guī)律確定幾個不等式解集的公共部分. （三）學生自主解一元一次不等式組（課件8、9）小結(jié)：一元一次不等式組中各個不等式解集的公共部分叫不等式組的解集如果這些不等式的解集無公共部分，就說這個不等式組無解確定幾個不等式解集的公共部分，一般借助于數(shù)軸，既直觀，又不易漏解；還可以利用口決的方法，即按照：“大大取大，小小取小，大小小大中間找，小小大大找不到”的規(guī)律，同時必須會用數(shù)軸表示解集（四）

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