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1、初學(xué)課文人物性格品味語句課堂練習(xí)9成全一棵樹第一頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。初讀要求: 1讀熟課文,讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。 2思考:一棵樹僅僅指樹嗎?誰成全誰?這棵樹是如何被成全的?第二頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。易錯(cuò)讀音提示: 一拐gui一拐 枯萎wi 灼zhu 怔zhng 乞q求 縫fng制 栽zi種第三頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。整體感知 1.文章的線索是: 2.?成全一棵樹?誰成全誰? 成全一棵樹 線 成全孩子 線 孩子成全 3.文章的“樹包含了幾層意思? 樹孩子 母親 自我樹 孩子 明暗第四頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。PPT模板: 1ppt /moba
2、n/ PPT素材: 1ppt /sucai/PPT背景: 1ppt /beijing/ PPT圖表: 1ppt /tubiao/ PPT下載: 1ppt /xiazai/ PPT教程: 1ppt /powerpoint/ 資料下載: 1ppt /ziliao/ 范文下載: 1ppt /fanwen/ 試卷下載: 1ppt /shiti/ 教案下載: 1ppt /jiaoan/ PPT論壇: 1ppt PPT課件: 1ppt /kejian/ 語文課件: 1ppt /kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件: 1ppt /kejian/shuxue/ 英語課件: 1ppt /kejian/yingy
3、u/ 美術(shù)課件: 1ppt /kejian/meishu/ 科學(xué)課件: 1ppt /kejian/kexue/ 物理課件: 1ppt /kejian/wuli/ 化學(xué)課件: 1ppt /kejian/huaxue/ 生物課件: 1ppt /kejian/shengwu/ 地理課件: 1ppt /kejian/dili/ 歷史課件: 1ppt /kejian/lishi/ 再讀要求: 1默讀課文,思考:孩子和母親是怎樣的人? 2結(jié)合課文談?wù)勅绾卫斫馕恼聵?biāo)題。第五頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。人物分析:文中孩子及母親給你留下了怎樣的印象? 孩子:母親:堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、有恒心、樂觀無私、偉大、公正
4、第六頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。 標(biāo)題語意雙關(guān),既概括了情節(jié)內(nèi)容,又彰顯了文章主旨。一棵本已經(jīng)失去生存資格的“又細(xì)又小,甚至還有一些枯萎的小樹苗,在孩子的精心照料下,茁壯成長(zhǎng),“比別的樹更青春,更挺拔。一個(gè)“一出生腿就殘疾了的孩子,在母親的精心培養(yǎng)下,在母愛的滋潤(rùn)下,他取得了事業(yè)的成功。無論孩子還是母親,他們做了相同的事:成全一棵樹!第七頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。 “這棵樹能長(zhǎng)大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的,品讀母親此時(shí)復(fù)雜的目光。 1那棵樹又瘦又小,甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)憂它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。 2孩子做這件事可能沒有結(jié)果,也沒有意義。 3孩子一生下來就殘疾,母親為孩子的將來憂
5、慮。第八頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。 “母親做出了一項(xiàng)重大決定,請(qǐng)聯(lián)系全文,寫出促使母親做出這項(xiàng)決定的事。 “孩子自己為種那棵樹挖了一個(gè)又大又深的坑“孩子每天拎著水桶認(rèn)真澆樹苗“孩子每天偷偷地給那棵樹撿牛糞喂它等,說明孩子具有堅(jiān)韌、奮斗的精神,這才是促使母親作出一項(xiàng)重大決定的重要原因。第九頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。 為什么母親看見他撿牛糞悄悄喂那棵小樹,便改變了注意,讓他上了學(xué)堂? 母親從他這一舉動(dòng)中,洞察了孩子的心,感受到了孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格,同時(shí)也從瘦小甚至枯萎的小樹,最后竟然比別的樹更壯實(shí)的成長(zhǎng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了后天的努力,可以彌補(bǔ)先天的缺乏。第十頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。 文中“一拐一拐出現(xiàn)很屢次,作者突出這一細(xì)節(jié)的用意是什么? 1.是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子。2.是突出孩子的自強(qiáng)志堅(jiān)。第十一頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五十五分。成全一棵樹孩子成全一棵樹母親成全孩子一生第十二頁,編輯于星期三:十三點(diǎn) 五
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