直面挫折　學(xué)習(xí)描寫3 (2)

1、【一師一優(yōu)課教案】 高一語文 授課教師：周桂華 授課班級(jí)：高一（四）課題 直面挫折 學(xué)會(huì)描寫 教學(xué)設(shè)計(jì) 備注教材分析直面挫折 學(xué)習(xí)描寫是以“直面挫折”為作文話題，來學(xué)習(xí)描寫。在本冊(cè)中，主要學(xué)習(xí)表達(dá)方式，表達(dá)方式可以分為5種：敘述、描寫、議論、抒情、說明。敘述和說明從學(xué)生小學(xué)高年級(jí)起就已經(jīng)訓(xùn)練。對(duì)于描寫，學(xué)生也有不同程度的接受，但并沒有專門的訓(xùn)練，因此，它是必修二的重點(diǎn)。學(xué)情分析 高一學(xué)生普遍存在的寫作問題是：沿襲初中的簡單敘事，甚至是流水賬，其原因在于記敘與描寫不分，描寫方式單一化，未能完成從初中記敘文到高中記敘文的提升。必修二教材作文教學(xué)的設(shè)定，也正是在此基礎(chǔ)上的完成學(xué)生的作文能力提升。設(shè)計(jì)

2、思想 基于上述原因，這次作文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)從學(xué)生最熟悉的記敘入手，區(qū)分記敘與描寫，再從正面描寫入手進(jìn)入側(cè)面描寫，激發(fā)學(xué)生對(duì)側(cè)面描寫技法的探討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫存在的問題，體現(xiàn)發(fā)展學(xué)生自主探究合作的能力，同時(shí)貫穿“直面挫折”的話題，實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。在教學(xué)中，結(jié)合美國作文教學(xué)中的過程寫作法，根據(jù)實(shí)際情況，稍作調(diào)整，完成教學(xué)。三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1. 區(qū)別記敘與描寫2. 掌握側(cè)面描寫的技法3. 了解描寫的注意事項(xiàng)（二）過程與方法運(yùn)用過程寫作法中的寫什么、為什么寫、怎么寫的三大步驟，通過遇到問題、正視問題、研究問題、解決問題小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)面描寫，掌握描寫的注意事項(xiàng)。（三）情

3、感態(tài)度與價(jià)值觀 寫作過程中引導(dǎo)學(xué)生敢于直面問題，解決問題課堂教學(xué)檢測(cè)要求學(xué)生可以熟練地將側(cè)面描寫運(yùn)用到寫作中重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫掌握描寫的注意事項(xiàng)難點(diǎn) 掌握描寫的注意事項(xiàng)課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)法設(shè)計(jì)自主 探究法 合作學(xué)習(xí)法 練習(xí)法課前準(zhǔn)備:描寫的概念描寫角度上的分類課前學(xué)生自主預(yù)寫電影片段，教師批閱，找出習(xí)作中的典型問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入：在人生的路上，每個(gè)人都在不完美中追求完美，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要冷靜下來想一想，想想蘇軾的那句：“誰怕，一蓑煙雨任平生”，想想孟子的那句：“天降大任于斯人也，必先勞其筋骨”這些文字鼓勵(lì)我們直面挫折，勇敢前行，可見唯有文字

4、不會(huì)消逝。唯有思想可以永恒。所以，同學(xué)們，這節(jié)課我們的任務(wù)是一起學(xué)習(xí)運(yùn)用文字描寫一位敢于“直面挫折”人物。學(xué)生大聲朗讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握側(cè)面描寫的技法了解描寫的注意事項(xiàng)二、描法探究【技法之惑】分析下面的例文，看看它存在什么問題學(xué)生分析記敘與描寫的區(qū)別，教師明確記敘是向讀者作介紹，讓讀者知道人物的經(jīng)歷或事物發(fā)展變化的概貌。描寫則是把狀貌、神采和動(dòng)作，具體、真切、飽含情意地勾畫出來，可見、可聞、可觸、可感，使讀者產(chǎn)生置身其間的感覺。板書：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫【技法研討】師生討論：如何用側(cè)面描寫展示下列敘述？例1 宇杰的個(gè)子很高。每次我和宇杰說話時(shí)，總是不得不仰視著他。例2 林志玲長得很美。魚兒見

5、到林志玲也會(huì)沉入水底，花兒也會(huì)羞愧。例3考完試后，徐朗的心覺得很煩悶。盛夏，烈日炎炎，灼燒著大地，沒有一絲涼陰。天氣悶熱的要命，熱浪一陣陣地襲來，讓人喘不過氣來，徐朗悶悶地走出考場(chǎng)?！炯挤w納】板書：側(cè)面描寫 1.旁人的介紹 2.旁人的反應(yīng) 3.周圍的物件 4.環(huán)境的描寫教師明確概念什么是側(cè)面描寫呢？側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。 恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果?！炯挤y(cè)試】請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)單上的例文，議一議它們運(yùn)用哪種側(cè)面描寫的技法對(duì)

6、人物進(jìn)行描寫的，三分鐘后快速搶答1.楚天千里清秋， 水隨天去秋無際。 遙岑遠(yuǎn)目， 獻(xiàn)愁供恨， 玉簪螺髻。 2.行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。3.我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 4.王夫人因說：“我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的混世魔王，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了?！? 鄉(xiāng)野的小路很安靜，安靜得像一幅畫。假如雷澤寬沒有騎著摩托穿過，仿佛世界都被這幅畫定位了安詳。而不僅是摩托車聲，還有摩托車

7、后尋子旗帶風(fēng)的呼呼聲，更是刺眼又刺耳地打破了這一切。綠地?zé)o垠，長路無盡，延伸到目之所及的地方，都是一派盎然；雷澤寬內(nèi)心的路，也延伸得很漫長，只可惜心路的方向，跟眼下世界一切的美好都南轅北轍。 6佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！?三、描法演練 請(qǐng)學(xué)生再次用文字還原影片中徐朗在受挫后的心理變化。要求：描寫中必須含有側(cè)面描寫，并用波浪線畫出。（視頻播放）擇要點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)評(píng)之后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫中存在的問題，提醒學(xué)生描寫需要注意的事項(xiàng)，再次根據(jù)學(xué)生情況做提升訓(xùn)練，使文章更準(zhǔn)確傳神。板書：描寫注意事項(xiàng) 1.明目標(biāo) 2.抓特點(diǎn) 3.有感情【教師下水】教師出示自己的下水文。【布置

8、作業(yè)】以直面挫折為話題，描寫一位敢于直面挫折的人物?？梢允悄愕耐瑢W(xué)，你的親友，你自己，或教材中的歷史人物?！窘Y(jié)束語】無論是生活，還是學(xué)習(xí)，所有的挫折，都是一種經(jīng)歷、一種磨練，當(dāng)我們?cè)庥瞿婢呈?，要想到希望，要記住它僅僅是逆境，并不是絕境，更何況絕境也可以絕處逢生，聰明的人會(huì)從挫折中，汲取智慧。寫作技能的學(xué)習(xí)也是一樣，今天我們通過遇到困難，正是問題，研究問題、解決問題，最終學(xué)會(huì)了側(cè)面描寫，并掌握描寫的注意事項(xiàng)。相信同學(xué)們能做生活的有心人，細(xì)心觀察，抓住人物的變化，寫出非常傳神的描寫?！景鍟O(shè)計(jì)】直面挫折 學(xué)習(xí)描寫 1.旁人的介紹 學(xué)習(xí)側(cè)面描寫 2.旁人的反應(yīng) 3.周圍的物件 4.環(huán)境的描寫描寫注意

9、事項(xiàng) 1.明目標(biāo) 2.抓特點(diǎn) 3.有感情學(xué)生討論，指出問題學(xué)生一起研究討論問題的解決之法學(xué)生活動(dòng)：討論發(fā)言。要求學(xué)生快速搶答學(xué)生活動(dòng)：1構(gòu)思、寫作。2.展示討論，學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)問題寫什么：提出學(xué)習(xí)任務(wù)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。怎么寫：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用側(cè)面描寫的技法，總結(jié)歸納側(cè)面描寫的技法通過課例的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)側(cè)面描寫的印象，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望檢查學(xué)生掌握的情況，再次發(fā)現(xiàn)問題，寫作技能升格激發(fā)學(xué)生的好勝心。課后能力鞏固附件：學(xué)習(xí)任務(wù)單一、課堂議一議 （請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察討論，3分鐘后快速搶答）楚天千里清秋， 水隨天去秋無際。 遙岑遠(yuǎn)目， 獻(xiàn)愁供恨， 玉簪螺髻。 落日樓頭， 斷鴻聲里， 江南游子。

10、 把吳鉤看了， 欄桿拍遍， 無人會(huì)， 登臨意。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。3 我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 選自祝福4 王夫人因說：“我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的混世魔王，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?鄉(xiāng)野的小路很安靜，安靜得像一幅畫。假如雷澤寬沒有騎著摩托穿過，仿佛世界都被這幅畫定位了安詳。而不僅是摩托車聲，還有摩托車后尋子旗帶風(fēng)的

11、呼呼聲，更是刺眼又刺耳地打破了這一切。綠地?zé)o垠，長路無盡，延伸到目之所及的地方，都是一派盎然；雷澤寬內(nèi)心的路，也延伸得很漫長，只可惜心路的方向，跟眼下世界一切的美好都南轅北轍。 6佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”二、課堂練一練（請(qǐng)用文字還原泰囧片段，要求：正側(cè)結(jié)合的描寫，展現(xiàn)受挫后徐朗內(nèi)心世界的轉(zhuǎn)變。）10分鐘三、課后能力提升（高考優(yōu)秀作文展示）假如我與心中的英雄生活一天已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍(lán)的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進(jìn)每個(gè)角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。穿越千年歷史，這一天我

12、和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個(gè)卑微的小吏。 我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機(jī)會(huì)了?！被璋档臒艄庀?，司馬遷猛然站起：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清白;活，忍辱偷生，完成未竟事業(yè)，使文采表于后世。豈可隱姓埋名，湮沒于世?”司馬遷拖動(dòng)著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動(dòng)著火焰，拖下長長的抖動(dòng)的影子，似乎加重了黑暗。 我一定要想辦法營救我心中的英雄司馬遷?！疤饭笕?，還有一

13、條路，以您的才華和文筆，給皇帝寫一封認(rèn)錯(cuò)信，一定能讓他改變主意，怎么樣?時(shí)間不多了，您趕快寫，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中?！碧饭粍?dòng)不動(dòng)，然而借助昏暗的燈光，我能感受到，無法遏制的憤怒在他心中升騰。昨日朝堂的場(chǎng)景歷歷在目，當(dāng)漢武帝在歇斯底里地咆哮時(shí)，當(dāng)滿朝文武雙股戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí)，當(dāng) HYPERLINK /shiren_view_9bb62a43ac9bb62a/ t _blank 李陵一下子從英雄被定性為叛徒時(shí)，司馬遷覺得胸中有什么東西壓著。司馬遷與李陵并無交好，然而他不能容忍，為國家出生入死的將士，遭人污蔑。為此他奮起抗?fàn)帲胬盍贽q護(hù)，為此他不惜觸怒龍顏。我凝神屏氣，等待我的太史公

14、做出決斷，時(shí)間一分一秒地流逝，四周寒氣在凝結(jié)。終于太史公打破沉寂堅(jiān)定地說：“謝謝你，但是，著成信史是我的使命!”也許，他想到過屈原的投江;想到過孤竹君的兒子們?cè)谑钻柹降倪z骸。他想到過拋棄這個(gè)世界，這個(gè)昏暗、污濁的世界，便是死，他也應(yīng)該是個(gè)大丈夫。怎能接受世間的奇恥大辱!司馬遷再次掏出父親交給他的筆。父親臨終時(shí)那雙憂怨的眼睛，仿佛浮現(xiàn)在他眼前。他清楚地記得，父親指著案上的書，哽咽著，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量與意味著的責(zé)任，是的，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記究天人之際，通古今之變，著成信史照塵寰。司馬遷在床邊坐了下來，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地顫抖東方發(fā)白了，牢外傳來一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒有?” “愿受極刑而無慍色。”面對(duì)司馬遷的坦然，我禁不住淚水滑落。千年之后，一位詩人說：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。”一陣秋風(fēng)嗚咽著，吹起史記發(fā)黃的紙頁，我知道那是史家之絕唱，從遠(yuǎn)古傳來?！窘處熛滤?】泰國的夏日，烈日炎炎，灼燒著大地，空蕩蕩的高速路上，沒有一絲涼陰。天氣悶熱的要命，熱浪一陣陣地襲來，讓人喘不過氣來。受挫的徐朗再次回到了車?yán)铮噧?nèi)熱浪滾滾，讓他的內(nèi)心更加焦灼。他蓋好他那一點(diǎn)僅剩的油霸。一條短信傳了過來，那是妻子