小學(xué)情景問答題及答案

1、班主任工作教育情境問答答題參考小凡總愛遲到，每周的五天中他至少要遲到三回，遲到的原因不是堵車了，就是起床晚了，要不就是家里的早飯做得太遲了假如您是小凡的班主任，您怎樣處理這個(gè)問題答案： 班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生情況，采取措施，家校雙方共同配合。用寬容的心態(tài)批評(píng)教育，用為了學(xué)生健康成長(zhǎng)呼喚學(xué)生心靈的教育方法。在其不遲到時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。.課間，小強(qiáng)和小龍打架了，吳老師將他倆帶到辦公室了解情況。吳老師問： “誰先動(dòng)手打人的”小龍說： “他先打我的。 ”吳老師問小強(qiáng)： “您為什么要打他”小強(qiáng)說：“是他先罵我，我才打他的。 ”接下來，吳老師應(yīng)該如何教育這兩個(gè)打架的學(xué)生答案： 吳老師應(yīng)教育兩位學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)到：打架不能解決任何問題。每個(gè)人都力求做到有修養(yǎng)、講文明，待人接物以和為貴。.上課時(shí)，周老師安排同學(xué)們做課堂練習(xí)，自己來回巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。忽然她發(fā)現(xiàn)小蘭的桌腳旁有幾張廢紙片，很是扎眼，與教室整潔的環(huán)境格格不入，于是她走到埋頭做題的小蘭身邊，輕聲提醒道： “請(qǐng)您把地上的紙片撿起來。 ”誰知小蘭低頭瞟了一眼，抬起頭來說： “不是我扔的，為啥要讓我來撿呢”如果您是周老師，您該說些什么做些什么如何以此教育小蘭和大家答案： 集體的事就是自己的事，良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。.小欣和小浩是非常要好的同桌，他倆無話不說，課間沒說夠，上課時(shí)接著說，說到興起時(shí)還不時(shí)地發(fā)出嘰嘰咯咯的笑聲，引起上課教師的注意，受到老

3、師的批評(píng)。但他倆并沒有因此引以為戒，繼續(xù)我行我素，上述行為常常出現(xiàn)在各科的課堂上。如果您是他倆的班主任，您怎樣解決這個(gè)問題答案： 先進(jìn)行個(gè)別談話，攻心為上；還可以和科任教師取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。若不奏效，可以考慮調(diào)整座位。.小亮總是不能按時(shí)完成作業(yè)。凡是規(guī)定當(dāng)堂課交的作業(yè)，王老師還能看到他的作業(yè)并及時(shí)批改；但只要需回家完成的作業(yè)，從來就見不到小亮的作業(yè)本。面對(duì)老師和班干部的詢問，小亮的回答常常是： “我做了，放在家里，忘帶了。 ”如果您是王老師，如何教育小亮答案： 王老師應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 家校合作， 教育小亮認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，共同培養(yǎng)小亮良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。.新學(xué)年開始了，

4、班干部要進(jìn)行調(diào)整，李老師本著人盡其才的原則，盡量讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)的管理中來。小陳學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，對(duì)班級(jí)工作有熱情，心地善良，但氣量不夠大， 組織能力欠佳。 小磊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)欠佳， 常有違紀(jì)行為， 但在班里人緣好，組織能力極強(qiáng)。如果您是李老師，您會(huì)選擇誰來做班干部為什么答案： 小陳和小磊都可以作為班干部的人選，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)的不同安排相應(yīng)的工作。選拔的班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和良好成績(jī)、身體素質(zhì)、良好人際關(guān)系、一定的組織管理能力。.下午自習(xí)課，老師去開會(huì)，班干部小石管紀(jì)律。一開始大多數(shù)同學(xué)能夠聽從她的安排，安靜地寫作業(yè)，可是班上的幾個(gè)調(diào)皮蛋總是不聽話，不寫作業(yè)，一直玩，怎么管都不聽，攪得班里越來

5、越亂。老師開完會(huì)回來，一進(jìn)班便皺起了眉頭，小石對(duì)老師說： “他們都不聽我的！ ”老師該做何反應(yīng)說說您的看法和對(duì)策答案： 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，組織班級(jí)紀(jì)律，上好自習(xí)課，然后對(duì)小石進(jìn)行指導(dǎo)，提高其工作能力，班級(jí)紀(jì)律的強(qiáng)化訓(xùn)練。.班干部小華的學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作能力強(qiáng)，可是他最近聽課狀態(tài)嚴(yán)重下滑，上課時(shí)不是在底下看課外書， 就是悄悄地與同桌交頭接耳， 好幾次提問他， 他都答不上來。班主任孫老師看在眼里，急在心頭： “這孩子可是全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上追趕的目標(biāo)呀！我該怎么解決這個(gè)問題”請(qǐng)您給孫老師支招。答案： 深入了解，分析原因，孫老師應(yīng)對(duì)小華進(jìn)行具體指導(dǎo)幫助，個(gè)別教育，指出不足，提出期望。.家長(zhǎng)劉女士對(duì)

6、班主任趙老師說： “我的女兒視力不好， 老師能不能把她安排在第一排最好能坐在好同學(xué)的旁邊麻煩老師多費(fèi)心了。 ”面對(duì)劉女士的要求，趙老師該怎樣處理呢答案： 趙老師可以酌情考慮，若劉女士的孩子確屬視力極差(弱視或高度近視)可以調(diào)整座位； 若屬輕微視力不良， 則不需調(diào)整座位， 但需向家長(zhǎng)做好說服解釋工作。班主任在排座位時(shí)應(yīng)科學(xué)合理.一天清晨，一(1)班的班主任王老師剛踏進(jìn)教室， 就看到這樣的情景： 小麗的奶奶用食指指著小強(qiáng)的鼻梁，大聲呵斥道： “您再敢不敢欺負(fù)我們家小麗了說！ ”小強(qiáng)無言以對(duì)，旁邊還有兩位來得早的學(xué)生不知所措，一臉的茫然。如果您是王老師該如何處理這件事呢答案： 王老師應(yīng)該委婉并觀點(diǎn)鮮

7、明地指出家長(zhǎng)這種做法的不當(dāng)之處，讓家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子間的矛盾、沖突，使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地接受意見。同時(shí)妥善處理好學(xué)生之間的矛盾。.在家長(zhǎng)李先生的眼中，自己的兒子小明聰明活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)好，可是班主任張老師總是隔三岔五地批評(píng)孩子不能遵守課堂紀(jì)律，于是對(duì)張老師產(chǎn)生了不滿情緒，質(zhì)問張老師： “您是不是對(duì)我兒子有偏見”您認(rèn)為此時(shí)張老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)問答案： 耐心細(xì)致地做好說服解釋工作，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)，以形成強(qiáng)大的家校合力共同教育好學(xué)生。.班里的學(xué)生過生日時(shí)總要邀請(qǐng)幾位要好的同學(xué)一起慶祝， 被邀請(qǐng)的同學(xué)則是精心挑選、購(gòu)買生日禮物，小壽星的家長(zhǎng)往往在酒店或肯德基、百富、德克士等快餐店安排內(nèi)容豐富、形式熱鬧的生

8、日party,久而久之，此風(fēng)在班上愈演愈烈之勢(shì)。您對(duì)此有何看法針對(duì)此現(xiàn)象您將做些什么答案： 教育無小事，和家長(zhǎng)積極溝通，教師應(yīng)與家長(zhǎng)一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提倡同學(xué)之間的正常交往，杜絕高消費(fèi)、亂消費(fèi)和互相攀比，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。.近期， 班里出現(xiàn)了同學(xué)之間互相起綽號(hào)的現(xiàn)象， 如把身材高大的男生稱作 “金剛”“猩猩”，把戴眼鏡的同學(xué)稱作“四眼” 作為班主任，您對(duì)此有何看法，又該如何引導(dǎo)學(xué)生答案： 當(dāng)?shù)谝淮温牭接型瑢W(xué)叫別人的綽號(hào)時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)了解，及時(shí)采取措施，給予正面的引導(dǎo)，教育學(xué)生相互尊重，認(rèn)識(shí)到給別人起綽號(hào)是一種對(duì)別人不尊重的表現(xiàn)，是一種傷害他人人格的表現(xiàn)。.班里的淘氣學(xué)生小偉用

9、紙團(tuán)襲擊同學(xué)， 正好砸到剛要推門進(jìn)班的班主任王老師的臉上如果您是王老師，該如何應(yīng)對(duì)答案： 既要批評(píng)這種做法，也要給小偉留有余地，便于他改正錯(cuò)誤。 ：處理偶發(fā)事件應(yīng)注意把握幾個(gè)方面原則：了解情況把握分寸；沉著冷靜；以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；教育大多數(shù)。處理做到心中有數(shù)，堅(jiān)持有的放矢；做到感情溝通，堅(jiān)持以理服人；淡化負(fù)面影響，堅(jiān)持冷處理等級(jí)方面談。.班里的“惹事大王”小牛為了一本漫畫書，又和同桌發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后還打了起來。班主任聞?dòng)嵹s來，只見他呼哧呼哧地直喘氣，把臉扭向一邊，誰都不理。此時(shí)，班主任該如何處理這場(chǎng)糾紛答案： 了解情況把握分寸；沉著冷靜；以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；處理方法圍繞做到心中有數(shù)，堅(jiān)持有

10、的放矢；做到感情溝通，堅(jiān)持以理服人；淡化負(fù)面影響，堅(jiān)持冷處理等。先讓學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來，然后擺事實(shí)、講道理，以理服人。16、一天，小李同學(xué)向班主任反映情況，班里的小張和小趙同學(xué)互相抄作業(yè)。當(dāng)您向小張調(diào)查情況時(shí)，他說小李也抄了作業(yè)。面對(duì)這種情況，您將如何處理答案： （ 1）調(diào)查清楚事實(shí)真相以便客觀、公正處理。建議私下展開，以免冤枉學(xué)生。（ 2）與三人單獨(dú)談心，可以委婉地說理，可以幽默地點(diǎn)撥，可以含蓄地提醒，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)作業(yè)的重要性和抄作業(yè)的危害總之與學(xué)生談話要注意技巧，既達(dá) 到教育目的，又不使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)抗情緒。（ 3）對(duì)小李自己也犯錯(cuò)的表現(xiàn)要重點(diǎn)教育。（ 4）繼續(xù)關(guān)注三人后續(xù)發(fā)展情況，

11、如有反復(fù)繼續(xù)教育。17、新學(xué)期，您接了全校有名的一個(gè)“問題”班級(jí)，對(duì)該班學(xué)生的各種表現(xiàn)您早有耳聞。請(qǐng)問您接班后最先做的事是什么說明理由。答案： 自然式接近；直接式接近；交友式接近；求同式接近。與學(xué)生的溝通要注意技巧，要耐心聆聽學(xué)生的心理感受。18、班上有個(gè)叫小張的孩子聽力有問題，聽不清別人說的話，因此同學(xué)們常常譏笑她，說她是聾子，小張每天都低著頭獨(dú)來獨(dú)往。小張的媽媽含著淚向您訴說。面對(duì)這一切，作為班主任，您會(huì)怎樣做答案： 班主任不但要關(guān)注學(xué)生身體健康，更要關(guān)注學(xué)生心理健康。1、引導(dǎo)家長(zhǎng)先拋棄自卑心理，積極配合幫助孩子。2、與小張交朋友，消除心理障礙，發(fā)現(xiàn)她的特長(zhǎng)、閃光點(diǎn)，幫她樹立生活的勇氣。3

12、、正面教育其他同學(xué)，呼吁大家用真心、善心對(duì)待小張。4、聯(lián)絡(luò)科任教師共同關(guān)注小張。19、 上課鈴聲響了， 按規(guī)定同學(xué)們應(yīng)該在小指揮的帶領(lǐng)下齊聲唱歌， 等待老師進(jìn)班?？僧?dāng)任課教師走進(jìn)教室的時(shí)候，只有少數(shù)同學(xué)在認(rèn)真唱歌，大部分同學(xué)或做課前準(zhǔn)備，或說話嬉笑，對(duì)小指揮的管理視而不見。作為班主任，面對(duì)這一切，您將如何處理答案： 先對(duì)學(xué)生的集體主義教育，愛集體，愛班級(jí)，同時(shí)注意培養(yǎng)小指揮的組織管理能力。在門口站到班里安靜，然后平靜地上課；老師可以示范唱一遍，學(xué)生喜歡這種平等的感覺；可以請(qǐng)同學(xué)當(dāng)老師教你唱，學(xué)生更喜歡給老師當(dāng)老師；可以獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真唱歌的同學(xué)，讓其他人后悔自己“錯(cuò)失良機(jī)” ?？傊?，老師和學(xué)生應(yīng)該應(yīng)該

13、平等、自由、融洽地相處。20、在校園里，各班都有環(huán)境區(qū)，要求每天早晨打掃干凈。一天早晨，您例行檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)校垃圾桶被挪到了您班的環(huán)境區(qū)內(nèi)，垃圾散落一地，無人清理。面對(duì)此景，您會(huì)怎樣做同時(shí)，對(duì)您班的學(xué)生做怎樣的教育答案： （ 1）身教重于言傳，班主任應(yīng)該身體力行，以行導(dǎo)行。（ 2）勞動(dòng)之后再耐心地講道理，讓學(xué)生從思想上徹底接受。（ 3） 要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校利益和班級(jí)利益的引導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。21、當(dāng)任課老師向您反映你們班學(xué)生在上他的課時(shí)課堂紀(jì)律特別差時(shí)，您將如何解決這一問題答案：發(fā)揮班主任的主導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)和科任教師的溝通，介紹班級(jí)情況，和科 任教師、學(xué)生共同確定班級(jí)

14、目標(biāo)；了解科任課學(xué)生表現(xiàn)，和科任教師共商對(duì)策；創(chuàng) 造機(jī)會(huì)加強(qiáng)科任教師與學(xué)生之間的交流溝通。22、學(xué)校又讓您擔(dān)任一年級(jí)班主任，面對(duì)一張張陌生而可愛的面孔，您打算通過怎 樣的方式去了解、親近他們答案：(1)觀察：課堂觀察、課外觀察、創(chuàng)設(shè)情景觀察、通過日常生活觀察，全面 了解學(xué)生和班級(jí)的基本情況。(2)溝通：真誠(chéng)有愛心、能換位思考、尊重、鼓勵(lì)。23、學(xué)校又讓您擔(dān)任一年級(jí)班主任，面對(duì)一張張陌生而可愛的面孔，您打算通過怎 樣的方式去了解、親近他們答案：分析原因?qū)ΠY下藥。對(duì)其的教育圍繞要愛護(hù)關(guān)心，要用放大鏡找優(yōu)點(diǎn)，要激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，要抓住轉(zhuǎn)化的契機(jī)，持之以恒常抓不懈等方面，結(jié)合實(shí) 際談。24、

15、春節(jié)過后，孩子們手中都有不少壓歲錢，開學(xué)第一周，您就發(fā)現(xiàn)不少孩子總往 校門口的小商店里鉆。針對(duì)這種現(xiàn)象，您有何打算答案：結(jié)合自己的感受談看法。進(jìn)行教育圍繞勤儉節(jié)約美德和學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)确矫孢M(jìn)行。 25、在班級(jí)日常管理中，學(xué)生課堂常規(guī)一直是班主任工作的重點(diǎn)。作為班主任，在 新學(xué)期開始時(shí)，針對(duì)課堂常規(guī)，您打算提出怎樣的要求采取哪些措施答案：(1)要建立常規(guī)，教育大家要遵守常規(guī)。(2)平時(shí)注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。(3)反復(fù)強(qiáng)化，形成習(xí)慣。26、當(dāng)您接受一個(gè)新班，如何選拔班干部標(biāo)準(zhǔn)是什么在以后的工作中，您采取什么 措施加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)可舉一例說明。答案：(1)選拔班干部：有能力的、有威信的。(2)培養(yǎng)班干部：合理

16、分工、教給方法、大膽放手、鼓勵(lì)合作、關(guān)心愛護(hù)、全體參 與、民主評(píng)議。27、最近你班里盛行網(wǎng)絡(luò)游戲，很多男生都沉迷于其中，一有時(shí)間就湊在一起交流 游戲取勝的經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)成績(jī)明顯下滑。您該如何剎住這股“游戲風(fēng)” 答案：(1)提高認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)電腦游戲的危害，加強(qiáng)指導(dǎo)。(2)嚴(yán)格要求，持之以恒。(3)樹立榜樣，示范引導(dǎo)。(4)重視家長(zhǎng)配合。28、作為班主任，您如何給學(xué)生寫評(píng)語。寫之前、之后做些什么工作可舉一例說明 答案：評(píng)語形式：談心式、激勵(lì)式、克服缺點(diǎn)式。29、美術(shù)老師在課堂上請(qǐng)小王當(dāng)模特兒，大家畫面部素描。下課后，小王和小李打了起來。經(jīng)過詢問才知道，因?yàn)樾±町嫷貌幌瘢⊥跤X得丑化了自己，很沒面子，

17、而小李覺得自己盡了力，只能畫成這樣了。作為班主任，您怎么處理這件事答案： 采用安撫的態(tài)度、幽默的語言，讓兩個(gè)孩子用寬容之心相互諒解。例如：小王說說哪里像自己，小李說說哪里不像小王最后兩人一起修改這幅畫。在換位思考和合作中化解矛盾。30、一年級(jí)學(xué)生加入少先隊(duì)是一件大事，家長(zhǎng)和孩子都很看重戴紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。在評(píng)選第一批少先隊(duì)員之前，有位家長(zhǎng)來找您，希望他的孩子能榜上有名。作為班主任，您將如何回應(yīng)家長(zhǎng)的請(qǐng)求答案： （ 1）明確評(píng)選少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。（ 2）采用適當(dāng)?shù)霓k法選舉出符合標(biāo)準(zhǔn)的孩子。（ 3）做好未入選孩子的激勵(lì)工作。（ 4）做好家長(zhǎng)的安撫工作。31、小白同學(xué)常常不按要求佩戴紅領(lǐng)巾，不是裝在口袋里

18、、書包里，就是忘帶了。老師、同學(xué)都提醒過多次，您打算怎樣使他徹底養(yǎng)成自覺佩戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣答案： 每次都親自幫他戴上。 夸獎(jiǎng)他戴紅領(lǐng)巾很精神。 談話婉轉(zhuǎn)講明紅領(lǐng)巾的含義。養(yǎng)成習(xí)慣的過程中還要繼續(xù)堅(jiān)持鼓勵(lì)，使習(xí)慣徹底形成。體育課上， 一貫調(diào)皮的小雪突然去搶小海的帽子， 小海一躲， 小雪因慣性摔倒，手腕骨折了。不少孩子都看在眼里，向老師陳述了實(shí)情的經(jīng)過。您通知小雪的家長(zhǎng)來學(xué)校， 家長(zhǎng)非要讓小海承擔(dān)責(zé)任， 理由是每次小雪把同學(xué)弄傷， 都要承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)。作為班主任，您如何處理這件事答案： 向小雪家長(zhǎng)詳述實(shí)情，也可請(qǐng)目擊同學(xué)作證，說明事情原委，小海無責(zé)任。將此事與以往事件比較，弄清區(qū)別。真誠(chéng)與家長(zhǎng)談心，使家

19、長(zhǎng)用平和之心面對(duì)。教育小雪規(guī)范自己的行為。33、一節(jié)英語課上，一個(gè)調(diào)皮的男生總是找周圍同學(xué)說話，英語老師提醒他認(rèn)真聽講，他竟然頂撞老師。當(dāng)英語老師下課把該生帶到您面前，您該怎樣做答案： （ 1）安慰英語老師。2）請(qǐng)?jiān)撋潇o后陳述事情經(jīng)過。3）陳述后請(qǐng)?jiān)撋约号袛唷?）待該生認(rèn)清了錯(cuò)誤，去給英語老師認(rèn)錯(cuò)。5）樹立各科老師的威信，繼續(xù)嚴(yán)格要求班級(jí)紀(jì)律。34、據(jù)家長(zhǎng)反映，你們班有同學(xué)將自己的圖書和玩具租給其他同學(xué)，收取 1 5元的租金。經(jīng)調(diào)查確有此事。作為班主任，你對(duì)此現(xiàn)象持什么態(tài)度您會(huì)做哪些教育引導(dǎo)工作答案： 只要能充分說明自己對(duì)班主任角色定位的認(rèn)識(shí)就可以。35、小麗在自己的本子上收集抄錄了許多兒

20、歌，其中有不少是學(xué)生中流傳的不健康的兒歌，被您發(fā)現(xiàn)后，您將怎樣做如果您找小麗談話，您怎么說答案： 可以說出任意三條兒歌或更多。36、作為班主任，開學(xué)初制定班主任工作計(jì)劃是必不可少的事。請(qǐng)說說本學(xué)期您的班主任工作計(jì)劃主要分為哪幾個(gè)部分，制定的依據(jù)有哪 些答案： 四部分內(nèi)容不可缺少：班級(jí)概況、班級(jí)管理目標(biāo)、具體實(shí)施辦法、每月安排。也可以再增加別的內(nèi)容。37、作為班主任，召開家長(zhǎng)會(huì)，是搭建起學(xué)校教育與家庭教育這座橋梁的良好契機(jī)。本學(xué)期，如果您召開一次六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，您將選擇 怎樣的主題與家長(zhǎng)進(jìn)行交流并說明理由。答案： 六年級(jí)時(shí)與家長(zhǎng)交流的主題可以是：青春期的教育問題、學(xué)習(xí)方法的探討問題、小學(xué)升入初中

21、的銜接過度問題等。選其一。38、校有校紀(jì)，班有班規(guī)。您所帶的班級(jí)一定也有自己的班規(guī)。請(qǐng)您介紹一下您所帶的班級(jí)有哪些班規(guī)它們是怎樣形成的答案： 班規(guī)的制定，是全班師生共同的事，不能由班主任一人說了算，要有班級(jí)全體成員一起討論，班規(guī)的制定，可先由學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際情況起草，然后小組討論，擬出草案， 再在班上通過，最后才確定下來。39、班級(jí)文化具有春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的作用。班級(jí)的文化對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)班級(jí)文化的理解。您在擔(dān)任班主任期間，您認(rèn)為做得最滿意、最具有新意的工作是什么答案： 要點(diǎn)：精心裝點(diǎn)教室，營(yíng)造積極向上的氛圍。讓每一面墻壁都會(huì)說話。設(shè)置讀書箱，生物角

22、，小信箱等等，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、 開拓創(chuàng)新的班級(jí)文化形象，和班級(jí)建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合。40、召開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班主任工作的一部分，為了培養(yǎng)學(xué)生“好讀書、讀好書、書讀好”的習(xí)慣，學(xué)校要求各班舉行一次主題教育活動(dòng)。作為班主任，您將如何組織這次活動(dòng)將達(dá)到怎樣的教育效 果答案： 主題鮮明、準(zhǔn)備充分、過程僅僅圍繞主題，讓學(xué)生在參與中感悟體驗(yàn)。41、班上的東東同學(xué)平時(shí)總是遲到、不交作業(yè)，說臟話，同學(xué)們都不愿意和他交朋友。有天一位同學(xué)突然在語文課上吐了，弄得滿桌都是， 其他同學(xué)都捂住鼻子、皺起了眉頭，但東東卻拿起抹布收拾好了殘局。大家的眼神隨著東東的一舉一動(dòng)而改變，由驚訝變成了欽佩，不由自主地為東東鼓起

23、了掌。作為班主任，此時(shí)此刻您將說些什么接下來，您又會(huì)做些什么答案： 略42、某天，美術(shù)張老師推門走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們提前放在門沿上的黑板擦掉下來，砸在了老師的頭上，全班同學(xué)哈哈大笑，張老師轉(zhuǎn)身離開了教室。這時(shí)班長(zhǎng)找到您，把情況告訴了您，您走進(jìn)教室后會(huì)說些什么做些什么答案： 根據(jù)工作實(shí)際舉例說明即可。43、 班主任劉老師在班級(jí)的一角設(shè)置了一個(gè) “悄悄話信箱” ， 某天劉老師在信箱里收到了麗麗留給她的一封信，大致內(nèi)容是她現(xiàn)在已經(jīng)非常努力了，可是在班里學(xué)習(xí)成績(jī)依然不能名列前茅，只能算作中等水平，她開始懷疑自己的智商，是不是自己比別人笨呢為此她很苦惱。如果您是班主任，您將怎樣做答案： 略。44、一天課間

24、，兩位同學(xué)因?yàn)樽分鸫螋[, 其中一位同學(xué)摔倒在地, 頭部受傷，學(xué)生立即向您匯報(bào), 遇到這種突發(fā)事件, 在第一時(shí)間您該做些什么之后，又該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育答案： 作為班主任，第一時(shí)間應(yīng)該做的事情是電話通知校醫(yī)，同時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)實(shí)際情況作出判斷，是在學(xué)校校醫(yī)處解決還是立即送往醫(yī)院，同時(shí)通知家長(zhǎng)。以挽救學(xué)生的生命、保護(hù)學(xué)生的身體安全為第一要素。45、小軍是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，是家中的獨(dú)生子，從小和爺爺奶奶生活，學(xué)習(xí)用品一應(yīng)俱全， 不過這些大都成為他上課的玩具。 小軍很關(guān)心班集體， 這次班上出黑板報(bào)，放學(xué)后他自愿留下來，為板報(bào)組的同學(xué)們打格子。請(qǐng)您根據(jù)上述情況，在小軍的家校聯(lián)系本上給他寫一段激勵(lì)性評(píng)語。答案： 表現(xiàn)形式是習(xí)慣問題，形成原因一般與前期家庭教育有關(guān)。方法舉要：個(gè)別教育，與家長(zhǎng)溝通配合，協(xié)同教育46、四年級(jí)的小麗找班主任，提出辭去衛(wèi)生委員的職務(wù)。理由是每次安排值日，總有兩三個(gè)同學(xué)以各種理由溜之大吉。因?yàn)橐芾碇等?，還要替溜走了的同學(xué)做值日，小麗經(jīng)常比別的同學(xué)晚回家。家長(zhǎng)很不高興，讓小麗別擔(dān)任這個(gè)職務(wù)了。如果你是班主任老師，該怎樣解決這個(gè)問題答案： 要點(diǎn)：如情況屬實(shí)，可以