【信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0】A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 初中語文《馬說》課堂導(dǎo)入問題描述_第1頁
【信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0】A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 初中語文《馬說》課堂導(dǎo)入問題描述_第2頁
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文檔簡介

1、部編版（2016）語文八年級下 冊馬說課堂導(dǎo)入問題描述基本信息縣（市、區(qū)） 學校 姓名 學科 語文能力維度學情分析 教學設(shè)計 R學法指導(dǎo) 學業(yè)評價所屬環(huán)境R多媒體教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 智慧學習環(huán)境 微能力點A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學環(huán)境多媒體教室教學主題部編版（2016）語文八年級下 冊馬說第一課時教學對象八年級學生教學內(nèi)容通過文章題目與插圖，瀏覽文章內(nèi)容，猜測文體以及文章出處。（A1感知與注意）2. 獲取文章中的各個事件；并且按照事件的先后順序梳理清楚。（A2獲取與梳理）3. 提取文章各個段落的主旨句，總結(jié)段落大意并理解文章標題的含義以及意義。（B1描述與闡述）4.理解文章托物言志（A3

2、概括與整合）教學目標1. 了解本文作者及文體特征，積累文言詞語，在疏通文意的基礎(chǔ)上背誦課文。2. 掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3. 理解短文所闡明的深刻道理。教學重點1理解短文馬說所闡明的深刻道理。2掌握古今異義。 學習難點1.理解短文馬說所闡明的深刻道理。2掌握重點詞語意思。導(dǎo)入目的通過文章題目與插圖，預(yù)測文章內(nèi)容。學生能通過文章題目與插圖，預(yù)測文章內(nèi)容，為閱讀做好準備媒體資源多媒體資料（PPT課件、視頻）技術(shù)工具視頻、MP4、多媒體工具等導(dǎo)入描述1. 當前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中常存在的問題和不足： 教學目標:設(shè)計偏重教學的教。學生的學要面要廣，特別是要立足學情，讓不同程度學生都要有獲得感。 教學內(nèi)容：方法偏單一，預(yù)設(shè)性較強，對部分學生來說，本堂課的內(nèi)容有點偏難。教學對象：學生對文章的歷史背景理解缺乏力，課堂參與意識不強，要適當降低難度，盡可能走進學生最近發(fā)展區(qū)。 2. 借助信息技術(shù)改進課堂導(dǎo)入的必要性 步驟一：在導(dǎo)入過程中用圖片引導(dǎo)學生走進課堂，展開討論； 步驟二：通過文章題目與插圖，預(yù)測文章內(nèi)容。步驟三：引導(dǎo)學生關(guān)注文章的題目與插圖，對即將閱讀內(nèi)容進行預(yù)測。通過題目、

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