2021—2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鋼鐵是怎樣煉成的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)說(shuō)明：1.教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生；2.學(xué)科：語(yǔ)文；3.教材版本：人教版；4.課時(shí)：一課時(shí)；5.課型：名著導(dǎo)讀課（引讀課）。二、教學(xué)課題：名著導(dǎo)讀：鋼鐵是怎樣煉成三、教學(xué)分析：1.教學(xué)內(nèi)容分析：鋼鐵是怎樣煉成的是人教版八年級(jí)（上）名著導(dǎo)讀單元的第三部名著推薦與導(dǎo)讀，旨在激起學(xué)生對(duì)名著的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著，學(xué)會(huì)名著閱讀方法。人教版課本從七年級(jí)下冊(cè)五單元介紹了快速閱讀法，八年級(jí)上冊(cè)五、六單元介紹了猜讀法、瀏覽法、擴(kuò)展閱讀法等讀書(shū)方法，我就想借助課本上的讀書(shū)方法來(lái)敲開(kāi)名著閱讀這扇門(mén)。正如江蘇省江陰市語(yǔ)文教研員、“精致語(yǔ)文”倡導(dǎo)者徐杰老師所言，初中名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)

2、該包含以下幾個(gè)課型：陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀（引讀課）、閱讀過(guò)程中的分享（推進(jìn)課）、初讀后的小結(jié)總結(jié)（提升課）、名篇或選段的精讀（重讀課）。我將本節(jié)課定位為陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀，落實(shí)在激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣和教會(huì)學(xué)生借助課本開(kāi)展名著閱讀兩個(gè)重點(diǎn)上。2.教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課授課班級(jí)為曲靖市馬龍縣通泉中學(xué)219班，我在與學(xué)生見(jiàn)面溝通時(shí)設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)學(xué)生：1.有同學(xué)完整讀過(guò)鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)嗎？2.知道本部名著為我們塑造了哪一位人物嗎？3.有沒(méi)有對(duì)本部名著情節(jié)有印象的同學(xué)？這個(gè)班有學(xué)生58人，能回答以上問(wèn)題的孩子不足5人，全班僅有兩名同學(xué)買(mǎi)了原著。溝通中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的非常陌生，所以不敢回答

3、老師提出的問(wèn)題。依據(jù)學(xué)情我將本節(jié)課定義為一節(jié)陌生化狀態(tài)下的名著導(dǎo)讀課，立足通過(guò)“導(dǎo)”，讓學(xué)生依托課文選段學(xué)會(huì)讀整本名著閱讀方法，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性去喜歡、去閱讀鋼鐵是怎樣煉成的。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的興趣；2.探究從學(xué)習(xí)課文選段到讀整本名著的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)人教版課本介紹的快速默讀、猜讀法、瀏覽法、擴(kuò)展閱讀等方法去猜讀“題目”、瀏覽“情節(jié)”、擴(kuò)展“人物”、理解“現(xiàn)實(shí)意義”來(lái)學(xué)習(xí)解讀整部名著的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.初步體悟?yàn)槔硐攵鴬^斗的人生才是充實(shí)的、有意義的人生這一作品主題；2.明確本部名著的現(xiàn)實(shí)意義。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【教

4、學(xué)重點(diǎn)】1.激發(fā)學(xué)生閱讀名著鋼鐵是怎樣煉成的興趣；2.明確本部名著的現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)難點(diǎn)】1.快速默讀、猜讀法、瀏覽法、擴(kuò)展閱讀等方法在本堂課中的運(yùn)用。2.體悟?yàn)槔硐攵鴬^斗的人生才是充實(shí)的、有意義的人生這一作品主題五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：各位同學(xué)，據(jù)老師所知，通泉中學(xué)每晚都會(huì)安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)到閱覽室閱讀名著，其實(shí)學(xué)校就希望通過(guò)這一做法讓你們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)，不做高智商的野蠻人?，F(xiàn)在老師特別想知道我們班在閱覽室或?qū)W習(xí)中讀過(guò)哪些名著？大家在名著有沒(méi)有閱讀名著好的方法？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榇蠹曳窒?。名著閱讀方法（一）觀書(shū)名、猜內(nèi)容；1.讀小說(shuō)書(shū)名，同桌互相猜一猜小說(shuō)會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？讀書(shū)方法：猜讀；瀏覽；導(dǎo)讀提示

5、：從書(shū)名鋼鐵是怎樣煉成的、導(dǎo)讀部分，我猜這本書(shū)是名著閱讀方法（二）理情節(jié)、析人物；1.觀看鋼鐵是怎樣煉成的人物關(guān)系圖，初步感知情節(jié)。2.快速默讀課本精彩片段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中保爾的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)方法：快速默讀、標(biāo)注段號(hào)；導(dǎo)讀提示：從第段，我可以看出一個(gè)（ ） 的保爾。名著閱讀方法（三）作對(duì)比，讀原著；1.欣賞片段，對(duì)比視頻和原著，哪個(gè)更能體現(xiàn)保爾內(nèi)心的斗爭(zhēng)？讀書(shū)方法：朗讀；導(dǎo)讀提示：我覺(jué)得原著更能體現(xiàn)此時(shí)保爾的內(nèi)心斗爭(zhēng)，從文中；我覺(jué)得電影更能體現(xiàn)，因?yàn)?名著閱讀方法（四）：悟人生、明意義；1.保爾的人生理想是什么?這樣的人生理想在今天有什么意義?和同桌交流一下自己的看法。導(dǎo)讀提示：在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì).；在面對(duì)挫折時(shí)，我會(huì).；在考試失