三年級數(shù)學(xué)下冊筆算除法教案解析

1、三年級數(shù)學(xué)下冊筆算除法教案解析教學(xué)目標：、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括能力。3、掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認真審理的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法。教學(xué)難點：、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)筆算過程中的試商方法。2、豎式的書寫格式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、口算49=693=402=6002=2807=300=2、板演637=（豎式計算）讓學(xué)生一邊板演一邊介紹豎式的各部分及計算方法。二、探究新知（一）出示學(xué)生植樹的情景圖。、交流情景圖。從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2

2、、學(xué)生提問題。（如學(xué)生提不出例1所需要的問題，老師提示。）（二）解決問題三年級平均每個班植樹多少棵？、列式2、讓學(xué)生口算解決問題。3、你能把口算的過程用豎式的形式表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生自己探究，遇到困難可以用小棒來實際分一分，然后寫出計算過程。（遇到解決不了的問題前后座交流。）4、展示學(xué)生在試寫豎式中有代表性的幾種豎式進行比較，優(yōu)選出正確的格式。（1）板演不同的做法。（2）比較、總結(jié)出最佳格式。a比較中重點講解，直接商出21的一步做法，為什么不對？（因為4個十夠分，就得先分4個十，再分2個1。）b第三個豎式，四個十減四個十的0用寫嗎？在些講清分完和沒分完的結(jié)果是不一樣的，如果分完就不用寫，沒分完就得寫。、多媒體演示計算的過程，鞏固理解算理。6、修正不對的豎式。一邊修正一邊思考，先從被除數(shù)的哪一位除起？每一次除得的商商在什么位置？7、再找學(xué)生說是怎么計算的，并總結(jié)算法。8、提示題，兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算三、鞏固練習(xí)、663844（1）學(xué)生自做，前后桌互判。（2）交流錯誤。（3）出示正確的豎式再次糾錯。2、數(shù)學(xué)小診所出示錯題讓學(xué)生根據(jù)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的方法糾錯。3、猜猜我是誰出示不全的豎式，讓學(xué)生根據(jù)筆算方法找出空缺的數(shù)字。交流時強調(diào)說算理。四、堂小結(jié)這節(jié)你有什么收獲？比較和以前學(xué)習(xí)的除法算式的不同之處。強調(diào)一位數(shù)除