小學(xué)科學(xué)：我們關(guān)心天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課程基本信息課例編號(hào)17到斗小學(xué)科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題我們關(guān)心天氣教科書書名：科學(xué)出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2019年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師張霽萌海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)教師王思錦海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師郭曉麗海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師李強(qiáng)清華大學(xué)附屬小學(xué)教學(xué)目標(biāo).說出天氣指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。.運(yùn)用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。.意識(shí)到長期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息教學(xué)重點(diǎn)：說出天氣指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等 情況。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”

2、表中。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主耍師生活動(dòng)一、聚焦L談話：觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和春游秋游一般 安排在春秋兩季，不冷不熱，下雨的概率也比擬小，適合組織大型活 動(dòng)；放風(fēng)箏要具備有風(fēng)的天氣條件；出去旅行要考慮帶什么衣物；春 耕播種盼著下雨，春雨貴如油，有利于種子發(fā)芽生長；夏秋收割稻麥 時(shí)希望晴天多 些，能快速把糧食曬干，顆粒歸倉。因此，研究天氣 現(xiàn)象和變化規(guī)律對(duì)生產(chǎn)和生活都非常重要。二、探索（-）說出你知道的天氣，給天氣分類L播放視頻：各種各樣的天氣.提問：說出你知道的天氣現(xiàn)象：陰晴雨雪風(fēng).給天氣現(xiàn)象分類冷、熱、溫暖分一類，它們描述的都是氣溫；小雨、大雨、小雪、中雪、雷雨分一類，在氣象學(xué)上

3、它們都屬于降水； 晴、陰、多云分一類，它們描述的都是天空中的云量；大風(fēng)、微風(fēng)分一類，它們都是風(fēng)。4.總結(jié)：這樣我們就可以抽象出一些描述天氣的視角一一氣溫、降 水、云量和風(fēng)。5,發(fā)現(xiàn)和提出問題：氣溫多高的時(shí)候你會(huì)覺得熱？刮多大風(fēng)你覺得能 算大風(fēng)？下多大的雨你覺得能算大雨？你發(fā)現(xiàn)了嗎，過去我們對(duì)天氣 現(xiàn)象的描述停留在模糊的、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平。要想準(zhǔn)確描述天氣，我們 需要學(xué)習(xí)一些定量測(cè)量的方法。這就是本單元2至6課的主要學(xué)習(xí)內(nèi) 容。（二）描述今天的天氣，給天氣下定義.交流：今天天氣怎么樣？同一時(shí)間不同地點(diǎn)的天氣不一樣；同一地點(diǎn)不同時(shí)間的天氣也不一樣.下定義：什么是天氣（1）天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng) 等情況。（2）地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都發(fā)生 在大氣圈中。（3）北京常見的災(zāi)害天氣（三）持續(xù)觀察和記錄天氣，為研究天氣積累事實(shí)性資料.竺可楨的事跡每天都觀察并記錄天氣陰晴、風(fēng)力級(jí)別、氣溫高低，以及相應(yīng)的 物候現(xiàn)象，堅(jiān)持了 38年，留下40多本自然日記，近千萬字。.記錄天氣日歷播放視頻：記錄天氣變化，形成天氣日歷三、研討L什么是天氣？.天氣與我們的生活有什么關(guān)系？.我們可以從哪些方面描述天氣？四、拓展接下來的一個(gè)月，請(qǐng)你每天根