云南省麗江市玉龍縣2022年高三下學期第六次檢測生物試卷含解析

1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1下圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關說法錯誤的是（ ）A和都能萌發(fā)形成幼苗B在生物體內主要以離子形式存在C和是同一種物質，但是在細胞中存在形式和含量不同D點燃后產生CO2 中的 C 來自于

2、種子的糖類、脂肪、蛋白質等有機物2澳大利亞一項新研究發(fā)現(xiàn)，女性在懷孕期間除多吃富含蛋白質和脂質的食物外，還應多吃富含植物纖維素的食物，這有利于胎兒免疫系統(tǒng)的發(fā)育。下列相關敘述錯誤的是（ ）A蛋白質、核酸和纖維素都以碳鏈作為基本骨架B組成人體蛋白質的某些氨基酸必須從食物中獲得C人體內的細胞能分泌分解纖維素的酶將其水解為單糖D膽固醇既參與人體血脂的運輸，也參與細胞膜的構成3下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法，不正確的是（ ）A環(huán)境適應，種群基因頻率將不發(fā)生改變B基因突變、基因重組和自然選擇可導致某大腸桿菌種群基因頻率發(fā)生變化C生殖隔離是新物種形成的標志D生物多樣性與生物之間的共同進化密切相關4若親代D

3、NA分子經過誘變，某位點上一個正常堿基變成了5溴尿嘧啶(BU)。BU可與堿基A配對，誘變后的DNA分子連續(xù)進行2次復制，得到的子代DNA分子加熱后得到5種單鏈如圖所示，則BU替換的堿基可能是 ()AABTCGDC5下圖表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖，有關敘述正確的是AATP合成發(fā)生在A、B、C、D過程B在缺氧情況下，C中的丙酮酸可以轉化成酒精和水C圖中、代表的物質依次是O2、ADP、C5DA和B過程發(fā)生在葉綠體中，C和D過程發(fā)生在線粒體中6下列有關生物學實驗的敘述，正確的是A調查土壤中小動物類群的豐富度時，通常采用樣方法或標志重捕法B驗證淀粉解對淀粉和麥芽糖的催化作用時，用斐林試

4、劑檢測無法區(qū)分實驗結果C探究低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中，用卡諾氏液可將染色體染色D調査人群中某遺傳病的發(fā)病率時，最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖是人體內的部分調節(jié)過程及作用機制圖解，圖中字母表示激素，數(shù)字表示過程，據(jù)圖回答下列問題：（1）興奮在高級中樞的神經元與下丘腦的神經元之間傳遞的結構是_，該結構中興奮單向傳遞的原因是_。（2）據(jù)圖所示，下丘腦是_的調節(jié)中樞。（3）圖中_（填字母）激素間有協(xié)同作用。過程中屬于負反饋調節(jié)的是_，這種調節(jié)機制的意義是_。（4）如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的耐

5、受力將_（填：“上升”下降”或“不變”）。8（10分）圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題： （1）圖1中所有生物共同組成一個_，中代表同一生理過程的是_。（2）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要以_形式進行循環(huán)。（3）若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)_減少，請預測圖2坐標系中狼數(shù)量的變化曲線為 _ 型。若要調查狼的種群密度，應采用的方法是_。（4）狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后，建立了如圖3所示的食物關系，則狼與野狗屬于_關系。（5）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義：一是_，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。9（1

6、0分）某科研小組為研究大棚蔬菜種植的合理方案，做了以下探究實驗：（1）為探究植株種植密度，研究了葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質積累速率之間的關系如圖1所示：由圖1可知：當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質積累速率均_。當葉面積系數(shù)超過b時，群體干物質積累速率降低，其原因是_。（2）為探究高溫對大棚蔬菜光合速率的影響，將甲、乙兩種植物從25環(huán)境移入40環(huán)境中培養(yǎng)，測得相關數(shù)據(jù)如圖2所示： 據(jù)圖2分析，在40環(huán)境中，植物甲的光合速率降低主要是由于其光能捕獲率大幅度下降，導致_受到了限制；植物乙的光合速率下降的原因主要是_。（3）

7、為探究CO2濃度和不同顏色的塑料或玻璃作棚頂對大棚蔬菜生長的影響，科研小組的實驗結果如圖3所示：比較圖中a、b兩點的數(shù)據(jù)，可知提高大棚蔬菜的產量應采取的措施之一是：_，根據(jù)圖3中數(shù)據(jù)可知提高大棚蔬菜的產量應選用_（顏色）的塑料或玻璃做棚頂。10（10分）新型肺炎的病原體新冠病毒，結構如下圖所示（棘突、脂質膜、包膜成分都是含有蛋白質，它們分別是由病毒RNA的基因S、M、E的指導合成）。根據(jù)相關知識回答下列問題：（1）新冠病毒侵染過程中，棘突首先與細胞膜上受體結合，可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S，以用于后續(xù)操作，請簡述獲取S基因過程_?；蚬こ痰暮诵牟襟E是

8、_，完成該步驟所需要的酶有_。理論上，目的基因S應該導入_細胞中讓其表達，以得到合適的產物。（2）制備出來的“產品”必須具備_、_才能作為疫苗來使用。（3）檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質構成，如果檢測核酸，一般的方法是_；如果檢測其特異性蛋白，方法是_。11（15分）秸稈還田可以減少環(huán)境污染，還能改善土壤結構，影響土壤小動物的生活。為研究玉米秸稈還田量對農田土壤節(jié)肢動物數(shù)量的影響，4月中旬，內蒙古研究人員將一塊試驗田平均分成4份，埋入不同質量的玉米秸稈，分別于6月9月調查4個秸稈量不同的農田中土壤節(jié)肢動物數(shù)量，結果如下圖。請分析回答：（1）土壤

9、中節(jié)肢動物的身體微小、有較強的活動能力，調查時常用_方法進行采集，統(tǒng)計方法常用_法和_法。（2）據(jù)圖分析，本實驗所能得出的結論有：一是6月8月初農田土壤節(jié)肢動物的數(shù)量逐漸增多，8月初之后逐漸下降；二是在一定范圍內，_。（3）調查中還發(fā)現(xiàn)，某種以農作物根莖為食的蟋蟀，在6月8月的數(shù)量變化趨勢與上圖中12000kg/hm2的曲線趨勢相近。據(jù)此可判斷，此蟋蟀種群在7月份時的年齡結構為_型，為降低其對農作物的危害，生產上可通過人工合成的化學物質吸引和誘捕雄性個體，使蟋蟀種群的_下降，從而降低種群數(shù)量，這屬于_防治。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1

10、、A【解析】水在細胞中存在的形式及水對生物的作用：結合水與細胞內其它物質結合，是細胞結構的組成成分；自由水（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動（幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高）據(jù)圖示可知，為種子曬干的過程，為種子烘干的過程，為種子燃燒后剩下的灰分，即無機鹽，為自由水，為結合水。【詳解】A、為種子烘干的過程，結合水被破壞，故不能夠能萌發(fā)形成幼苗，A錯誤；B、為無機鹽，在生物體內主要以離子形式存在，B正確；C、自由水和結合水是同一種物質水，但是在細胞中存在形式和量不同，C正確；D、點燃后產生CO2中的C來自于種子的糖類、脂質、蛋白質等有機物，D正確。故選A。2、C【解析】所有生物體內的生物大分子

11、都是以碳鏈為骨架的，每一個單體都是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。在人體內不能合成，只能從食物中獲得的氨基酸稱為必需氨基酸，能在體內合成的氨基酸稱為非必需氨基酸?！驹斀狻緼、蛋白質、核酸、多糖（纖維素、糖原等）都是以碳鏈作為基本骨架，A正確；B、組成人體蛋白質的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸需從食物中獲得，B正確；C、人體細胞不能分泌分解纖維素的酶，C錯誤；D、人體中的膽固醇既參與血液中脂質的運輸，也是細胞膜的重要組成成分，D正確。故選C。3、A【解析】現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位；生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；

12、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成?！驹斀狻緼、影響種群基因頻率的因素有突變和基因重組、自然選擇等，因此若環(huán)境適應，種群的基因頻率可能會發(fā)生改變，A錯誤；B、自然選擇、突變和基因重組（人為條件下大腸桿菌也可發(fā)生）都會導致種群基因頻率發(fā)生改變，B正確；C、出現(xiàn)生殖隔離是新物種形成的標志，C正確；D、共同進化是生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響、共同發(fā)展，生物共同進化形成生物多樣性，D正確。故選A?！军c睛】解答此題要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容，能運用所學的知識準確判斷各選項。4、C【解析】1、基因突變

13、是DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變。2、DNA分子遵循堿基互補配對的原則即：A與T配對，C與G配對。3、5-溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結構類似物，DNA復制時，Bu可與A互補配對，代替T作為原料?！驹斀狻吭O突變的正常堿基為P，該堿基突變后變成了5溴尿嘧啶(BU)。BU可與堿基A配對，根據(jù)半保留復制的特點，DNA分子經過一次復制后，突變鏈形成的DNA分子中含有ABU，該DNA分子經過第二次復制后，形成的兩個DNA分子上對應位置的堿基為ABU、A-T，水解形成的單鏈類型為圖示中的前面三種情況。后面的兩種單鏈類型說明親代DNA經過兩次復制后的另兩個DNA分子上的堿

14、基對為C-G，由于突變鏈上正常堿基P突變?yōu)锽U，故最左面的單鏈為突變鏈，根據(jù)堿基互補配對原則，可知最右面的鏈為親代DNA分子的另一條模板鏈，根據(jù)最下面堿基為C，可知對應突變鏈上正常堿基P應該為G，即鳥嘌呤，綜上分析，C正確，ABD錯誤。故選C。5、C【解析】A.據(jù)圖分析，B表示暗反應過程，需要消耗ATP，A錯誤；B.在缺氧情況下，C中的丙酮酸可以轉化成酒精和和二氧化碳，但是沒有水產生，B錯誤；C.圖中表示氧氣，表示ADP，表示五碳化合物，C正確；D.圖中C表示有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，D錯誤；因此，本題答案選C。6、B【解析】A、調查土壤中小動物類群的豐富度時，通常采用取樣器取樣法

15、，A錯誤；B、麥芽糖和其水解產物葡萄糖都能屬于還原糖，都能與斐林試劑產生磚紅色沉淀，因此驗證淀粉解對淀粉和麥芽糖的催化作用時，用斐林試劑檢測無法區(qū)分實驗結果，B正確；C、探究低溫誘導染色體加倍的實驗中，卡諾氏液用于材料的固定，C錯誤；D 、調査人群中某遺傳病的發(fā)病率時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，D錯誤。故選B二、綜合題：本大題共4小題7、突觸 神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜 體溫和水鹽平衡 a和c 維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 下降 【解析】據(jù)圖可知，通過c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，通過抗利尿激素的調節(jié)是水鹽平衡調節(jié)；圖中激素a是生長激素，激素b是促甲狀腺激

16、素，激素c是甲狀腺激素?！驹斀狻浚?）興奮在神經元之間傳遞的結構是突觸，由于神經遞質存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。（2）圖中的c過程進行的調節(jié)是體溫調節(jié)，同時還有抗利尿激素的釋放，由此可知該圖體現(xiàn)了下丘腦體溫調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞。（3）圖中激素a是生長激素，激素c是甲狀腺激素，在促進生長方面具有協(xié)同作用。過程表示的是甲狀腺激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)，其中和表示甲狀腺激素含量增加反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現(xiàn)了負反饋調節(jié)了，負反饋調節(jié)有利于維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（4）甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，耗氧速度加

17、快，更容易缺氧，所以，用含有甲狀腺激素的飼料飼喂小白鼠，再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng)，此小白鼠對缺氧的耐受力將下降。【點睛】本題以圖形為載體，考查了下丘腦的功能和甲狀腺激素的分級調節(jié)和體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)等知識，考查了學生對相關知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力。下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動。下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐。8、生物群落 CO2 生物多樣性 S型 標志重捕法 捕食、競爭 調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分 【解析】1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利

18、用，實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。題圖分析，圖1中甲是生產者，乙為消費者，丙為分解者；表示光合作用，分別表示三類生物的呼吸作用，這里分解作用的本質是呼吸作用，表示植物的殘枝落葉流向分解者；表示被捕食過程，表示化石燃料燃燒，表示消費者的糞便、遺體殘骸流向分解者。【詳解】（1）圖1為碳循環(huán)模式圖，其中的所有生物共同組成一個生物群落，中代表同一生理過程即群落中三類功能生物的呼吸作用。（2）碳以CO2的形式不斷的在無機環(huán)境和生物群落之間往復循環(huán)。（3

19、）若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的物種狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)生物多樣性減少，由于狼引入的是一個空間、資源有限的環(huán)境，因此可推知狼種群數(shù)量的變化曲線為S型。通常采用標志重捕法方法調查動物的種群密度，這里狼的種群密度的調查要用該方法。（4）圖中狼以野狗為食，并且與野狗有共同的食物來源，因此則狼與野狗之間的關系為捕食、競爭。（5）由分析可知，人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究的意義：一是調整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。【點睛】熟知碳循環(huán)的過程和研究能量流動的意義是解答本題的關鍵，種群數(shù)量的調查方法以及變化規(guī)律也是本

20、題的考查點，學會辨析食物網中的種間關系是解答本題的另一關鍵！9、增加 群體光合速率不變，群體呼吸速率仍在增加 光反應 氣孔導度下降，植物吸收的CO2量減少，導致暗反應受限 （適當）提高大棚中CO2濃度 白色（或無色） 【解析】分析圖1，植物群體光合速率即為總光合速率，干物質積累速率即為凈光合速率，由圖中曲線可知，當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率、干物質積累速率和呼吸速率均上升；當葉面積系數(shù)在a、b之間時，群體光合速率略上升，干物質積累速率基本不變，呼吸速率上升；當葉面積系數(shù)大于b時，群體光合速率不變，呼吸速率上升，干物質積累速率下降。分析圖2，圖中數(shù)據(jù)是將甲、乙兩植物從25

21、移入40環(huán)境中培養(yǎng)，測得的光合速率、氣孔導度和光能捕獲率占處理前的比例。分析數(shù)據(jù)可知，高溫環(huán)境中甲植物的光能捕獲率明顯降低，乙植物的氣孔導度明顯降低。分析圖3，本實驗的自變量為CO2濃度和不同波長的光照，因變量為凈光合速率。由圖中曲線可知，在三種顏色的光照下，隨著CO2濃度的升高，凈光合速率均增強；在相同的CO2濃度條件下，凈光合速率的比較為：白光紅光黃光?！驹斀狻浚?）由圖1曲線可知，當葉面積系數(shù)小于a時，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質積累速率均上升；當葉面積系數(shù)超過b時，由于群體光合速率不變，而呼吸速率仍在上升，導致凈光合速率降低，群體干物質積累速率降低。（2）光合作用過程中，捕獲

22、的光能直接用于光反應，植物甲由于光能捕獲率大幅度下降，導致光反應受到了限制，從而光合速率降低；植物乙的氣孔導度明顯降低，影響CO2的吸收，導致暗反應受限，光合速率降低。（3）分析圖3中a、b兩點可知，在紅光條件下，由于b點的CO2濃度高于a點，導致b點的凈光合速率更強，故（適當）提高大棚中CO2濃度，可提高大棚蔬菜的產量；分析曲線可知，在相同的CO2濃度條件下，凈光合速率的比較為：白光紅光黃光，故選用白色（或無色）的塑料或玻璃做棚頂，可提高大棚蔬菜的產量?！军c睛】本題結合實驗結果，綜合考查影響光合作用的因素、光合作用和呼吸作用的關系，準確分析并獲取圖示信息是解題的關鍵。10、提取病毒的RNA，

23、逆轉錄成對應DNA后，PCR技術擴增得到基因S （或對病毒基因S測序，然后人工合成基因S ） 基因表達載體的構建 限制酶和DNA連接酶 哺乳動物細胞（或大腸桿菌、哺乳動物） 沒有傳染性和致病性（或：沒有“毒性”） 能引起對新冠病毒的特異性免疫 探針法（或：PCR法） 抗原抗體雜交 【解析】1.分子水平上的檢測的方法：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因：DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了mRNA：分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原抗體雜交技術。2.單克隆抗體制備的過程：對小動物注射抗原，從該動物的脾臟中獲取效應B細胞，將效應B細胞與骨髓瘤細胞融合，篩選出能產生單一抗體的雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞（體內培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體?！驹斀狻浚?）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，第一步是得到基因S，以用于后續(xù)操作，由于新冠病毒的遺傳物質是RNA，故應提取病毒的RNA，逆轉錄成對應DNA后，PCR技術擴增得到基因S（或對病毒基因S測序，然后人工合成基因S ）?；蚬こ痰暮诵牟襟E是基因表達載體的構建，完成該步驟所需要的酶有限制酶和DNA連接酶。理論上目的基因S應該導入受體細胞如哺乳動物細胞（或大腸桿菌、哺乳動物）細胞中讓其表達，才能得到合適的蛋白質產物。（2）制備出來的“產品”不能對接受疫苗的生物有害，還應使其產生抗