綠色生物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案

1、綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)案【重要概念】1、知道綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；2、解釋氣孔控制水蒸氣和二氧化碳等氣體進出植物葉片的機制；3、認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用促進生物圈水循環(huán)的意義。一、復(fù)習(xí)鞏固：1、根的結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？2、移栽幼苗時帶土是為了什么？二、植物對水分的吸收和運輸1、觀察實驗：“植物的莖是如何將根吸收的水分運輸?shù)模俊庇懻摚核衷谇o內(nèi)的運輸途徑是怎樣的？2、導(dǎo)管結(jié)構(gòu)的特點：3、蒸騰作用的概念三、葉片的結(jié)構(gòu)（一）實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)目的要求：1、練習(xí)徒手切片2、認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)3、觀察葉片的表皮細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔。材料用具：見書110頁方法步驟：1、將新鮮的葉片平放在小木板上。2、

2、右手捏緊并排的刀片，迅速切割。3、刀片的夾縫中存有切下的薄片，要多切幾次，把切下的薄片放入水中。4、用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片。 （二）辯一辯，認(rèn)一認(rèn)：葉片的結(jié)構(gòu)。（三）開動大腦，思考問題：1、表皮細(xì)胞有什么特點？ 2、葉脈的作用是什么？3、構(gòu)成氣孔的細(xì)胞有什么特點？（四）趣味實驗，動手動腦：1、把菠菜葉片浸泡在溫水中觀察現(xiàn)象。2、用菠菜和韭菜葉片制作葉片的下表皮細(xì)胞臨時裝片，顯微鏡下觀察，小組間進行比較。5動畫演示：了解氣孔開閉的原理：認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。四、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)（一）深入思考1、植物散失水分是不是一種浪費呢？在炎炎烈日下，人們不采取防曬措施，可能

3、會曬傷皮膚，大樹會不會被灼傷呢？2、為什么炎熱夏季上體育課時特別想待在大叔底下乘涼？綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著怎樣的作用呢？（二）、你說我說談收獲：五、思維導(dǎo)圖、構(gòu)建體系設(shè)計思維導(dǎo)圖構(gòu)建本節(jié)課的知識體系。六、評測練習(xí)（一）、基礎(chǔ)測試：填空：1、水分從活的植物體表面以 狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做 。2、是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它的開閉受 的控制。3、氣孔的開關(guān)是由 細(xì)胞控制的。判斷4、蒸騰作用散失大量水分是一種極其嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象.5、莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成的。6、在植物體內(nèi),水往高處流是蒸騰作用形成拉力的結(jié)果.（二）、能力提升讀圖分析：圖為葉片的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：12（1）、在葉片的結(jié)構(gòu)圖中，1是 ，32是 ，3是 ，44是 ， 5（2）、5既是植物 的“門戶”,也是 的“窗口”。它的張開和閉合受 控制。 （3）、在3中含有大量的 ，是葉進行 作用的場所。 （4）、1里面有輸導(dǎo)水分和無機鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的 。（5）、造成全球變暖的主要氣體是二氧化碳，它與植物體的生長有密切關(guān)系，是通過 進入植物體的。清除全球變暖的方法除減少這種氣體的排放量外，還可以用植樹造林，增加植被的方法解決，其依據(jù)是植物 作用會消耗二氧化碳。（三）、拓展延伸1、春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，這是為