小學(xué)科學(xué)：2-5觀察魚

1、寧波 國 家高新 區(qū)梅城 中 心小學(xué)生活教育電子備課表小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)過程單元主題動(dòng)物主備教師崔丹琴共享教師單元 教材 分析教學(xué)課時(shí)1教學(xué)課型新授課教學(xué)內(nèi)容觀察魚生活一.主- 兒宗認(rèn)識(shí)魚的外形特點(diǎn)、魚的運(yùn)動(dòng)和魚的呼吸教學(xué) 目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo). 了解魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的鯉、鰭、鱗片等身體結(jié)構(gòu)，具有呼吸、 運(yùn)動(dòng)等生命體基本特征。.知道魚用鰭運(yùn)動(dòng)，用鯉呼吸?？茖W(xué)探究目標(biāo).經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體觀察到局部觀察小動(dòng)物的探究過程。.能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點(diǎn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)開展學(xué)生研究小動(dòng)物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)觀察 態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得在觀察活動(dòng)中

2、珍愛生命，觀察結(jié)束后把小動(dòng)物放歸大自然，學(xué)會(huì) 保護(hù)小動(dòng)物。教學(xué) 重點(diǎn)觀察魚的身體特征，用畫簡圖的方式記錄下來。教學(xué)難點(diǎn)觀察魚的運(yùn)動(dòng)和呼吸。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：魚、魚缸、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師：備用魚養(yǎng)在魚缸里、教學(xué)課件、班級(jí)記錄單等。設(shè)計(jì)意圖一、聚焦：魚的身體是什么樣的?.課件出示謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（謎底：魚）.提問：你能說說，魚生活在哪些地方呢？課件分別出示魚在小溪、 池塘、大河和大海里的圖片。.之前我們觀察研究的小動(dòng)物都只能生活在陸地上，而魚卻能夠生活 在水里？你知道原因嗎？和魚的身體會(huì)不會(huì)有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就 一起來觀察魚，探索魚身上的秘密。（板書：觀察魚

3、）二、探索：觀察魚1.畫一畫：魚的身體結(jié)構(gòu)（1）今天老師帶來了一條大鯽魚（展示大鯽魚實(shí)物）。鯽魚是我們常 見的一種魚類，大家或許也比擬熟悉。每個(gè)組都會(huì)領(lǐng)到一條鯽魚，大家需 要仔細(xì)觀察它的身體，并把它畫在活動(dòng)手冊(cè)上。（ppt出示活動(dòng)手冊(cè)）教師提示：A.從側(cè)面觀察魚，邊觀察邊畫，畫得越像越好；B.不打攪小 魚，觀察過程中保持安靜，不可用手及其他物體觸碰水和魚；C.手冊(cè)上的畫 只是一個(gè)參考，請(qǐng)按照你觀察到的鯽魚結(jié)構(gòu)進(jìn)行繪畫。（2）學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。（要關(guān)注那些“魚結(jié)構(gòu)沒有畫完整”的同學(xué)，為之后的匯報(bào)交流做鋪墊）（3）匯報(bào)交流。教師展示幾位學(xué)生所畫的魚：比擬一下，這些同學(xué)畫的魚的結(jié)構(gòu)一樣 嗎

4、？（比照的方式，讓學(xué)生更容易把注意力放在魚的結(jié)構(gòu)上，指向性更加 明確。）預(yù)設(shè)：A.魚鰭的數(shù)量不一樣。問：魚有幾個(gè)鰭？分別長在什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察）教師ppt出示：鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。問：魚鰭的作用可能是什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？教師可以指導(dǎo)學(xué)生用 手比劃。B.有些沒有魚鱗。教師介紹：魚的身上有鱗片，鱗片呈半圓形，有光澤。C.有些沒有鰻蓋。問：鯉蓋在哪個(gè)部位？你觀察到它有什么特點(diǎn)？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？可 能有什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鯉蓋里面的鰥，并猜測(cè)可能與呼吸有 關(guān)。）出示實(shí)物魚鰥，觀察并思考魚鯉的作用？（可以播放微視頻：魚的呼 吸）D.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所畫的一些共同部位。如：魚嘴、魚眼。

5、2.猜一猜：魚的身體里還有什么？（1）剛才我們觀察了鯽魚身體的外部結(jié)構(gòu)，那鯽魚身體里面會(huì)有什么 呢？（預(yù)設(shè)：魚骨頭、內(nèi)臟等）（2） PPT出示鯽魚內(nèi)部骨骼圖片。（3）出示鯽魚骨骼標(biāo)本。鯽魚身體里有著許多骨頭，這跟我們之前觀 察的蝸牛的身體一樣嗎？說說你的想法？（4）正是由于魚有著堅(jiān)硬的骨頭，所以許多幾億年前的魚類都能夠作 為化石被保存下來。（出示魚化石）三、小結(jié).今天我們觀察了鯽魚，說說你對(duì)鯽魚有哪些新的認(rèn)識(shí)。.請(qǐng)完善我們的鯽魚像。四、拓展完成活動(dòng)手冊(cè)2：觀察下面幾幅圖中的螞蟻，判斷哪只螞蟻畫對(duì)了。觀察魚板書設(shè)計(jì)呼吸一鰥4*運(yùn)動(dòng)一鰭d課后小結(jié)魚是學(xué)生比擬熟悉的動(dòng)物，也是餐桌上常見的食物，教學(xué)可以從 學(xué)生熟悉的情景引入，引導(dǎo)他們觀察，并能科學(xué)地描述魚身體的主要 結(jié)構(gòu)特征。對(duì)“魚是怎樣運(yùn)動(dòng)、怎樣呼吸的”這些問題，一年級(jí)學(xué)生 的認(rèn)識(shí)比擬籠統(tǒng)，一般會(huì)回答尾巴、身體、嘴巴等答案。如何通過觀 察尋找支持自己猜測(cè)的證據(jù)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說有難度，這時(shí)教師 可以采用播放微視頻等方法，將原本看不見的“游泳”“呼吸”等現(xiàn) 象呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。另