5 《大自然的語(yǔ)言》第一課時(shí) 教案（表格式）

1、課 題大自然的語(yǔ)言（第一課時(shí)）學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.認(rèn)識(shí)作者，識(shí)記生字詞2.了解物候知識(shí)3.判斷說(shuō)明順序4.理清文章結(jié)構(gòu)學(xué) 習(xí) 重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：識(shí)記生字詞，了解物候知識(shí)2.難點(diǎn)：理清文章結(jié)構(gòu)，判斷說(shuō)明順序智 趣 引 入四季流轉(zhuǎn)的圖片“七九河開，把酒雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走”的農(nóng)諺。讓我們跟隨春夏秋冬的時(shí)序更替去領(lǐng)略感受大自然的其妙語(yǔ)言，以及和我們生活的息息相關(guān)。師生互動(dòng)一、知人論世1.【走進(jìn)作者】 竺可楨（18901974），浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。物候?qū)W是竺可楨多年研究的結(jié)晶。他結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，系統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理、我國(guó)古代的物候知識(shí)、世界各國(guó)物候?qū)W的發(fā)展、物候?qū)W的基本定律、

2、利用物候預(yù)告農(nóng)時(shí)的方法等。2.【寫作背景】 本文是根據(jù)科學(xué)大眾1963年第1期竺可楨的一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W一文改寫而成。竺可楨長(zhǎng)期堅(jiān)持物候觀測(cè)，掌握了翔實(shí)的資料，為我國(guó)物候事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他寫此文的目的在于普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。師 生 互 動(dòng)二、一讀課文，勾畫生字詞，識(shí)字記音翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）載途（ ） 農(nóng)諺（ ） 刺槐（ ）連翹（ ） 短促（ ） 孕育（ ）懸殊（ ） 銷聲匿跡（ ） 草長(zhǎng)鶯飛（ ）孕育：懷胎生育；比喻既存的事物中醞釀著新事物。衰草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。年年如是：每年都像這樣。周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)

3、。草長(zhǎng)鶯飛：形容春天草木繁盛、鶯歌燕舞的景象。三、在讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu) 1.文章運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？（邏輯順序） 2.理清文章的結(jié)構(gòu)層次。（1-3） 說(shuō)明什么是物候和物候?qū)W。（4-5） 說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。（6-10） 說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（1112） 說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。3.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來(lái)去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對(duì)象，物候就是指動(dòng)植物等隨著氣候變化而在生長(zhǎng)、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動(dòng)方面表現(xiàn)出的反應(yīng)。利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。4.第13自然段是怎樣將“物候”這一科學(xué)概念一步步引出來(lái)的？先描寫一年四

4、季變遷的景象，再指出草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候之間存在的關(guān)聯(lián)，告訴讀者，這些都是“大自然的語(yǔ)言”，最后指出，這些“大自然的語(yǔ)言”就是物候。由直觀的自然現(xiàn)象到抽象的概念由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)（邏輯順序）二 次 備 課課 堂 小 結(jié) 通過作者的生動(dòng)的介紹，我們了解到了我們身處其中而又不自知的許多有趣的大自然的語(yǔ)言，初步認(rèn)識(shí)了和我們生活息息相關(guān)的物候以及物候?qū)W知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)一步深入地去了解和探索物候知識(shí)。二 次 備 課當(dāng) 堂 檢 測(cè)1.下列詞語(yǔ)中畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.孕育（yn） 連翹（qio）衰草連天（sui）B.翩然（pin） 海棠（tng） 銷聲匿跡（n）C.懸殊（sh） 次第（ch） 草長(zhǎng)鶯飛（yng） D.萌發(fā)（mng） 農(nóng)諺（yn） 簌簌落下（sh）【解析】A項(xiàng)中，“翹”應(yīng)讀“qio”；C項(xiàng)中，“次”應(yīng)讀“c”；D項(xiàng)中，“簌”應(yīng)讀“s”。2.指出下列句子用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。說(shuō)明方法：舉例子作用：通過列舉桃花開、燕子來(lái)對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)榮枯、動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候