第5課　三大改造4

1、第5課 三大改造 教案學(xué)習(xí)內(nèi)容 人教版八上第5課三大改造學(xué)習(xí)時(shí)間3月24日教材分析本課是第二單元社會(huì)主義道路的探索的內(nèi)容，主要講述國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造的過(guò)程，通過(guò)三大改造的完成，我國(guó)確立了社會(huì)主義制度，進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過(guò)程和意義；掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式和創(chuàng)造性政策。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)三大改造的基本完成，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會(huì)主義制度。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：三大改

2、造的形式2、難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)學(xué)情分析初二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)習(xí)，逐步掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法，具備了一定分析和解決問(wèn)題的能力，還需教師加以引導(dǎo)。新五環(huán)教學(xué) 操作指要設(shè)疑自探導(dǎo)入新課：由圖片導(dǎo)入。一 自探要求多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真閱讀，了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)生獨(dú)學(xué)，在閱讀教材的基礎(chǔ)上探究問(wèn)題。 二 自探問(wèn)題（1）對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的背景（或原因）是什么？（2）對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的形式（或方式）是什么？（3）對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造的形式（或方式）是什么？ （4）對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造形式（或方式） 是什么？（5）對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的政策是什么？三、小組探究：（1）理解什

3、么是公私合營(yíng)和贖買(mǎi)政策。（2）什么是三大改造？起止時(shí)間？ （3）三大改造的實(shí)質(zhì)是什么？（4）三大改造完成的歷史意義？教師：說(shuō)明自探要求，依據(jù)新知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的結(jié)構(gòu)層次，分層依次提出或出示自探問(wèn)題。學(xué)生：依次獨(dú)立思考解答自探問(wèn)題，關(guān)鍵問(wèn)題依次進(jìn)行小組交流與全班交流。 小組交流 ：組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員充分研討自探問(wèn)題，明確共識(shí)與爭(zhēng)議焦點(diǎn)。確定全班交流代表與內(nèi)容。 全班交流 ：教師組織小組代表充分闡述本組對(duì)自探問(wèn)題的研討結(jié)果，而后他人可向該組代表提出質(zhì)疑進(jìn)行辯論，或者補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。教師要擇機(jī)參與其中的辯論。說(shuō)明：教師依據(jù)由舊知探究新知層次特點(diǎn)與難易度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，擬制自探問(wèn)題內(nèi)容與個(gè)數(shù)，確定是否進(jìn)行

4、小組交流與全班交流。解疑合探質(zhì)疑再探預(yù)設(shè)問(wèn)題：民族資本家希望公私合營(yíng)嗎?教師：1.讓學(xué)生閱讀課本后，結(jié)合以上新知探究過(guò)程與結(jié)論，學(xué)生是否還有疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，組織辯論，解除該生疑惑。根據(jù)學(xué)生對(duì)新知掌握情況，必要時(shí)依據(jù)本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)提出一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生再次討論與爭(zhēng)辯，起到突出重點(diǎn)作用。實(shí)踐運(yùn)用訓(xùn)練內(nèi)容：我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是 A 中華人民共和國(guó)宣告成立 B中華人民共和國(guó)憲法的制定 C三大改造的基本完成 D 第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始2、20世紀(jì)50年代，下列哪些部門(mén)不會(huì)進(jìn)行社會(huì)主義改造？A農(nóng)業(yè) B手工業(yè) C資本主義工商業(yè) D國(guó)營(yíng)企業(yè)3、對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造的方式分別是什么？教師設(shè)計(jì)或遴選有針對(duì)性的訓(xùn)練題目組織學(xué)生解答，必要的題目教師課前解答出來(lái)。評(píng)價(jià)感悟教師組織學(xué)生針對(duì)在本節(jié)課中表現(xiàn)相對(duì)比較特別的學(xué)生和小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，既可以評(píng)價(jià)他人、他組，也可以評(píng)價(jià)本人、本組，同時(shí)也可暢談通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)而引發(fā)的感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)第