第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想1

1、PAGE PAGE 8課題九年級(jí)第2課 探險(xiǎn)者的夢(mèng)想主講人楊麗紅教材分析本節(jié)課是北師大初中歷史教材九年級(jí)第一單元第二節(jié)課，在發(fā)現(xiàn)“人”之后另一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)“世界”的開始篇，在整個(gè)教學(xué)中是重要的一課。早期歐美資產(chǎn)階級(jí)革命奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)情分析我校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，孩子們的知識(shí)面窄，學(xué)習(xí)歷史的方法單一，手頭的資源有限，在授課時(shí)注意方法的引入，讓學(xué)生多角度感悟歷史。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過閱讀課本和史料探究多角度的解析新航路開辟的原因，采用角色扮演和視頻等方式使學(xué)生感悟“探險(xiǎn)者”尤其是哥倫布的探險(xiǎn)過程的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生為夢(mèng)想勇于奮斗的勇氣和創(chuàng)新精神，在史料的結(jié)合中分析理解新航路開辟的意義和消極影響。知識(shí)與能力

2、 1)了解歸納開辟新航路的動(dòng)機(jī)及前提條件。 2)了解哥倫布的遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)經(jīng)過及其發(fā)現(xiàn)；復(fù)述哥倫布的的主要活動(dòng)；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫的首次航行準(zhǔn)備了條件。 3了解迪亞士、達(dá)伽馬的航行以及麥哲倫首次航行探險(xiǎn)經(jīng)歷。 歸納并闡述新航路開辟的積極作用和消極后果，結(jié)合開辟新航路的動(dòng)機(jī)，分析開辟新航路的成果、后果，逐漸培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 過程與方法 預(yù)習(xí)課文并收集相關(guān)資料，了解哥倫布探險(xiǎn)的經(jīng)過，針對(duì)哥倫布探險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行討論、分析。 組織學(xué)生表演采訪哥倫布發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生走近歷史、感悟歷史。 引導(dǎo)學(xué)生討論，用辯論的方式評(píng)價(jià)新航路的開辟。 比較鄭和下西洋與歐洲探險(xiǎn)家們的遠(yuǎn)航，

3、分析異同。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)哥倫布等航海探險(xiǎn)者那種勇敢、頑強(qiáng)、百折不回的精神，體會(huì)到這是他們航海成功不可或缺的重要因素，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格和勇于探索新世界的冒險(xiǎn)精神。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所要具備的精神。 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟是世界航海史上的偉大壯舉，被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，它使世界連成了一個(gè)整體，對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，它也帶來了一場(chǎng)持續(xù)數(shù)百年的充滿血與火的殖民擴(kuò)張。 我國(guó)科技對(duì)世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探險(xiǎn)家的夢(mèng)想（新航路開辟的動(dòng)機(jī)）、夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)（哥倫布的航線） 難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)新航路開辟的影響 教學(xué)準(zhǔn)備白板課件課型新授教

4、法與學(xué)法1、層層設(shè)疑，討論。情境教學(xué)與問題探究式教學(xué)相結(jié)合。2、精講精練要體現(xiàn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識(shí)。3、白板課件輔助教學(xué)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入 上課前播放歌曲sailing伴著優(yōu)美的音樂，來學(xué)習(xí)新的一課。播放視頻大國(guó)崛起從視頻中我們可以獲取這樣的信息：人類文明由孤立走向整體的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是500年前的地理大發(fā)現(xiàn)，今天我們就揚(yáng)帆起航，隨著歷史的足跡回到500年前的那個(gè)時(shí)代，一起感受探險(xiǎn)家們的夢(mèng)想，以及他們?yōu)閴?mèng)想所付出的努力！我們來學(xué)習(xí)第二課探險(xiǎn)者的夢(mèng)想（寫板書）教學(xué)過程師：你們知道歐洲的冒險(xiǎn)家為什么要海外探險(xiǎn)？是什么激發(fā)了他們。師;那黃金要到哪去尋找？師：

5、你們知道是誰給他們指引了方向？出示馬可.波羅圖片請(qǐng)同學(xué)介紹一下他！(課件)介紹這本游記，展示材料：東方某國(guó)“據(jù)有黃金，其數(shù)無限君主有一大宮，其頂皆用精金為之宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精美”“錫蘭島“所產(chǎn)之紅寶石，他處無有，”島中國(guó)王有一紅寶石，為世界紅寶石中之最大而最美者其長(zhǎng)有一大掌，其巨如同人臂。是為世界最光輝之物，其紅如火，毫無瑕疵，價(jià)值之大，頗難以貨幣計(jì)之。”師：材料中可以獲取哪些在信息？師：在這本書中就描寫了東方有黃金，珠寶。給探險(xiǎn)家們指明了方向。正是馬可波羅記的流傳，是眾多的探險(xiǎn)家們開始了他們的夢(mèng)想探索之旅。師：對(duì)此你們有什么疑問嗎？出示14世紀(jì)前后歐亞主要的商路師：在

6、西漢時(shí)期，中國(guó)就開辟了陸上絲綢之路，從中原出發(fā)，經(jīng)河西走廊到達(dá)西域，跨越帕米爾高原到達(dá)歐洲。師：14世紀(jì)前就有陸上的商路，那為什么就不走了？師：奧斯曼控制了東西方之間傳統(tǒng)的商路，所以迫使探險(xiǎn)家們?nèi)ふ液Ｉ系牡缆?，所以本課也叫做“新航路的開辟”。（板書）師：現(xiàn)在我們置身于茫茫大海上，想一想海上航行都得具備哪些條件？在學(xué)生回答下，教師在一一分析，之后出示課件，強(qiáng)調(diào)中國(guó)指南針在航海中的作用。12-13世紀(jì)指南針傳入歐洲，14世紀(jì)廣泛應(yīng)運(yùn)于航海，從而保證了海上不會(huì)迷失方向。師：具備了天時(shí)地利，遠(yuǎn)洋大幕即將拉開，哪些人為此付出了行動(dòng)？(學(xué)生說教師寫板書)出示表格（學(xué)生根據(jù)教師提供的信息補(bǔ)全表格）時(shí)間航海

7、家支持國(guó)家航行路線1487迪亞士葡萄牙西歐-好望角1492哥倫布西班牙西歐美洲1497達(dá).伽馬葡萄牙西歐-好望角印度1519-1522麥哲倫西班牙環(huán)球航行通過表格加深對(duì)知識(shí)的記憶，人物上“迪哥達(dá)麥”時(shí)間上前三位航海家相差5年，麥哲倫環(huán)球航行，可喜可賀，舉杯祝賀，1519年可記“我要喝酒”。出示地圖，讓學(xué)生托動(dòng)人物走路線。并講解。師小結(jié)：麥哲倫本人并沒有見證環(huán)球航行，因?yàn)樗诜坡少e與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突而犧牲，再次說明航海家的航行是冒著生命危險(xiǎn)的。對(duì)著地圖可講一些小故事。（太平洋的來歷及好望角的來歷）（出示一張地圖）太平洋：最早它沒有統(tǒng)一的稱呼，我國(guó)古代把它叫做“滄?！薄皷|?！蓖鈬?guó)人把它命名為“南海”

8、在1519年麥哲倫帶著船隊(duì)橫渡大西洋，幾個(gè)月后到達(dá)了巴西海岸，他們繼續(xù)南行到達(dá)南美洲最南端，他們經(jīng)過一條曲曲折折的海峽，就是以麥哲倫命名的“麥哲倫海峽”，進(jìn)入到太平洋區(qū)域，正好當(dāng)時(shí)天氣晴朗，風(fēng)平浪靜，與狂風(fēng)大作、波濤洶涌的大西洋形成鮮明對(duì)比。所以把它命名“太平洋”。好望角：他的意思是“美好希望的海角”，但最初卻被稱為“風(fēng)暴角”，它位于非洲最南端，他是著名的風(fēng)浪區(qū)，經(jīng)常有船只在此遇上風(fēng)暴沉沒。迪亞士率領(lǐng)船隊(duì)由非洲西海岸到達(dá)最南端，遇上特大風(fēng)暴，他們駕駛的船幾乎沉沒，最后被迫返航，迪亞士將其稱為“暴風(fēng)角”回國(guó)后匯報(bào)給國(guó)王，國(guó)王認(rèn)為這樣命名會(huì)挫傷航海家們的積極性，不利于探險(xiǎn)通往印度的航路，之后改名為

9、“好望角”。師過渡：在其航行中有一位航海家和其他人的航行方向不同？師：他為什么要這樣走？師：那我們一起回到哥倫布所生活的時(shí)代，聽他怎么說。播放微課，采訪哥倫布記者發(fā)布會(huì)的視頻。師：繼15世紀(jì)末到16世紀(jì)初，葡萄牙、西班牙開辟新航路之后，荷蘭、英國(guó)等國(guó)開辟了從歐洲到世界各地的航線，人們把這個(gè)過程叫做“地理大發(fā)現(xiàn)”。那么新航路開辟后對(duì)世界有什么重大影響？運(yùn)用材料和圖片分析新航路的影響（出示課件）1）材料一：1540年，某一天，英國(guó)的一個(gè)家庭里，岳父過70大壽，兩個(gè)女婿一個(gè)是封建地主，一個(gè)是商人，各自攜帶禮品，前去祝賀，其中商人的禮品由黑奴挑著，有非洲的咖啡、美洲的象牙、亞洲的香料、珠寶等，而地主手

10、中拿著原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯。師：學(xué)生說完再補(bǔ)充，美洲的農(nóng)作物西紅柿、土豆、玉米 等也傳到世界各地。中國(guó)的茶葉、絲綢、瓷器也運(yùn)往了歐洲，引起價(jià)格革命。材料二：新航路前后歐洲人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)地圖展示師：水域的相通，使得人與人之間的聯(lián)系加強(qiáng)。材料三：對(duì)印第安人的屠殺、美洲的掠奪師：1999.12.20對(duì)中國(guó)有什么大事？師：我們從哪國(guó)手中收回的？師：在他們的殖民掠奪中，中國(guó)深受其害。下面我們一起來做道題，鞏固知識(shí)?！案形驓v史”（課件）鄭和和新航路開辟者做一對(duì)比。比較異同，異：時(shí)間、規(guī)模、目的強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：體現(xiàn)航海精神 以口訣結(jié)束本課。渲染氛圍，準(zhǔn)備上課。學(xué)生觀看介紹大國(guó)崛起的視頻。（旁白）絕大多數(shù)歷史學(xué)

11、家認(rèn)為：公元1500年前后是人類歷史的一個(gè)重要分水嶺，從那個(gè)時(shí)候開始，人類歷史才稱得上是真正的世界史。1、黃金、金錢2、東方。他們認(rèn)為東方到處是黃金。3、馬可.波羅馬可波羅，世界著名的旅行家、商人。年生于 HYPERLINK /s?wd=%E6%84%8F%E5%A4%A7%E5%88%A9%E5%A8%81%E5%B0%BC%E6%96%AF&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3m1DLn1bdnHDYm1fsmWm0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZw

12、srBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdn1RLP161njT t /question/_blank 意大利威尼斯一個(gè)商人家庭，也是旅行世家。馬可波羅歲時(shí)跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東，歷時(shí)四年多來到中國(guó)，在中國(guó)游歷了年。回國(guó)后出了一本 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E9%A9%AC%E5%8F%AF%C2%B7%E6%B3%A2%E7%BD%97%E6%B8%B8%E8%AE%B0%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3m1DLn1bdnHDYm

13、1fsmWm0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdn1RLP161njT t /question/_blank 馬可波羅游記(又名 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E9%A9%AC%E5%8F%AF%C2%B7%E6%B3%A2%E7%BD%97%E8%A1%8C%E8%AE%B0%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3m1DLn1bdnH

14、DYm1fsmWm0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdn1RLP161njT t /question/_blank 馬可波羅行記， HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E4%B8%9C%E6%96%B9%E9%97%BB%E8%A7%81%E5%BD%95%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3m1DLn1bdnHDYm1fsmWm0IAYq

15、nWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtdn1RLP161njT t /question/_blank 東方聞見錄)。黃金 珠寶生：元朝的1275年馬可.波羅就來到中國(guó)，說明中國(guó)與歐洲有貿(mào)易往來，為什么還要開辟新的道路？奧斯曼土耳其阻斷了商路。小組討論（5分鐘）生代表回答：造船技術(shù)、航海水平、地理知識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)地理?xiàng)l件優(yōu)越 信仰迪亞士、達(dá).伽馬、哥倫布、麥哲倫葡萄牙的迪亞士沿非洲西海岸到達(dá)好望角西班牙派哥倫布從西航行跨越大西洋發(fā)現(xiàn)美洲大陸葡萄牙達(dá)伽馬沿著迪亞士的

16、路線向東航行繞過好望角到達(dá)亞洲印度麥哲倫從大西洋出發(fā)到達(dá)麥哲倫海峽再到太平洋到印度洋回到大西洋。哥倫布他認(rèn)為地球是圓的，這樣也可以到達(dá)東方。歐洲、亞洲、非洲聯(lián)系加強(qiáng)。商品貿(mào)易密切世界由孤立到聯(lián)系，而且更進(jìn)一步證明地球是圓的。帶來了侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)。澳門回歸葡萄牙學(xué)生自己找出問題答案勇敢 堅(jiān)持 勇于冒險(xiǎn) 合作 學(xué)生融入情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出本課。以設(shè)問導(dǎo)入新課，激發(fā)求知欲望參與課堂融入課堂調(diào)動(dòng)積極性直觀形象激發(fā)興趣，感知?dú)v史。身臨其境，感受探險(xiǎn)家的探險(xiǎn)活動(dòng)動(dòng)腦思考，積極主動(dòng)中國(guó)的羅盤針對(duì)世界的影響情感態(tài)度價(jià)值觀滲透學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)合作調(diào)動(dòng)積極性，加深記憶學(xué)會(huì)思考，參與課堂 合作學(xué)習(xí) 探究能力、合作能力培養(yǎng)情感教育進(jìn)行情感教育與課堂趣味性知識(shí)的連貫性探究能力、合作能力培養(yǎng)探究、合作交流探究、合作交流情感態(tài)度價(jià)值觀滲透?？傮w把握本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)知識(shí)，得以鞏固。板書設(shè)計(jì)探險(xiǎn)者的夢(mèng)想 原因 1.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)尋金熱 2.奧斯曼土耳其阻斷商路（新航路的開辟） 行動(dòng) ： 迪 哥 達(dá) 麥 課后反思本節(jié)課1.本課涉及的文字、故事和圖片較多，課前組織學(xué)生查資料、拍攝微課等，為新課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，本課史實(shí)豐富，有一定的趣味性，可以通過了故事、問題提高歷史學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的過程是本課的重點(diǎn)之一，通過組織學(xué)生填表格、重走探險(xiǎn)路的方式培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，鍛煉的學(xué)生的心里素質(zhì)，而且