第6課　洋務(wù)運(yùn)動(dòng)13

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) -劉青青【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用和局限性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生閱讀教材說出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容。制作表格整理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)時(shí)期的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解以及整理歷史信息的能力。 2.在教師的引導(dǎo)下學(xué)生結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)史料正確評(píng)述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；實(shí)現(xiàn)論從史出，史論結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高辯證地、全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 3.通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的和破產(chǎn)的根本原因分析，認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的的性質(zhì)，意識(shí)到封建制度是阻礙國家發(fā)展的根本所在。幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值

2、觀。 4.通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代化的開辟了道路，使學(xué)生了解中國開始融入世界的開始，樹立面向世界的“國際化”意識(shí)；通過評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。【教學(xué)方法】合作探究法、比較歸納法、圖片教學(xué)法、史料分析法、拓展提升法【課型】新授課【課時(shí)】1課時(shí)【導(dǎo)入新課】【教師】同學(xué)們，我們在第一單元的學(xué)習(xí)中，西方列強(qiáng)一次次的侵略戰(zhàn)爭，讓我們的心臟備受煎熬，我們看到了西方侵略者貪婪的心理和丑陋的嘴臉，也看到了清政府的腐敗無能，但我們在痛恨之余也應(yīng)該看到先進(jìn)的中國人在救國救民的道路上所做出的努力，今天我們學(xué)習(xí)新的單元近代化探索。所謂的近代化是指經(jīng)濟(jì)上

3、的工業(yè)化、政治上的民主化、法制化，思想上的理性化、科學(xué)化。【多媒體出示材料】展示本單元四場探索向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及時(shí)間段【教師】從中可以看出中國向西方學(xué)習(xí)的程度越來越深，層層深入，層層遞進(jìn)，其中哪場探索邁出了探索近代化的第一步？【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)，侵略戰(zhàn)爭和近代化探索形成強(qiáng)烈的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到清政府在受到侵略的過程中也有先進(jìn)的中國人在探索救國救民之路。對(duì)于“近代化”一詞的解釋有助于理解整個(gè)單元的內(nèi)容。本課是本單元的開篇之作，學(xué)好本課必須先理清單元框架脈絡(luò)，了解探索近代化的歷程，認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化探索中的地位。【學(xué)生】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【新課講授】背景【多媒體出示材料】展示19世紀(jì)50-60

4、年代英法聯(lián)軍侵占北京和太平天國威及北京的地圖【教師】任何歷史事件的發(fā)生都有其因果，請同學(xué)們結(jié)合地圖和教材歸納洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和原因?！緦W(xué)生1】清政府面臨內(nèi)憂外患的窘境?！緦W(xué)生2】內(nèi)憂指太平天國運(yùn)動(dòng)，在1951年金田村建立政權(quán)，1953年定都天京，后北伐西征，擁有了清朝的半壁江山，嚴(yán)重威脅清朝的統(tǒng)治?！緦W(xué)生3】外患指第二次鴉片戰(zhàn)爭后，英法聯(lián)軍侵占北京，火燒圓明園，對(duì)清朝的統(tǒng)治造成嚴(yán)重的沖擊【教師過渡】正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府面臨的嚴(yán)峻形勢，可謂“內(nèi)憂外患”，一些官員想要挽救清朝的統(tǒng)治，發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】歷史事件的背景分析是完整把握歷史事件的重要組成部分，以地圖的形式展示，讓學(xué)生自己根據(jù)時(shí)間回憶

5、相關(guān)的重大歷史事件，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的養(yǎng)成。學(xué)生自己描述有助于概述歷史事件的能力的提高?！径嗝襟w出示材料】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的含義：清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)一些開明官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治的?！窘處煛空埻瑢W(xué)們根據(jù)課本找出其中“開明官員”的代表人物，以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要向西方學(xué)習(xí)什么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的?！緦W(xué)生1】代表人物：恭親王奕代表中央，曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞代表地方?！緦W(xué)生2】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)【學(xué)生3】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治【多媒體展示材料】中國事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)西方利器。李鴻章【教師】李鴻

6、章的這句話道出了19世紀(jì)50-60年代的中國想自強(qiáng)，必須學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，尤其是“火器”也就是軍事武器，那洋務(wù)派創(chuàng)辦什么工業(yè)改進(jìn)中國的“火器”？當(dāng)時(shí)的口號(hào)叫什么？【學(xué)生1】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期：創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，例如安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局?！緦W(xué)生2】自強(qiáng)【教師】但是你發(fā)現(xiàn)了李鴻章這句話中存在哪些問題嗎？【學(xué)生】“中國事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及”說明當(dāng)時(shí)的中國人仍然懷有天朝上國的幻想，未能完全正確的認(rèn)識(shí)到自身?！窘處煛科鋵?shí)真正造成中國落后于世界的根本原因在于什么？【學(xué)生】封建制度【教師】雖然洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未改變封建制度，最終的結(jié)局是失敗，但其歷史貢獻(xiàn)是不可抹殺的，下面請同學(xué)閱讀教材

7、講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)除了創(chuàng)辦軍事工業(yè)之外還有哪些內(nèi)容？【學(xué)生1】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期：創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè) ，例如輪船招商局，湖北織布局，漢陽鐵廠。【學(xué)生2】建立三支海軍部隊(duì)，北洋海軍，南洋海軍，福建海軍。【學(xué)生3】創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才?！驹O(shè)計(jì)意圖】以李鴻章的話語為切入點(diǎn)，通過詳細(xì)的分析，得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容，并深入挖掘洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因，拓展學(xué)生思維，也為之后的評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生自主閱讀課本講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的其余內(nèi)容，培養(yǎng)其閱讀課本，提煉關(guān)鍵歷史信息的能力，并突破本課重點(diǎn)內(nèi)容?！窘處煛垦髣?wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是重點(diǎn)，我們逐步分析。【多媒體展示材料】展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期創(chuàng)辦的一批近代軍事工業(yè)表格，了解企業(yè)在當(dāng)時(shí)

8、的特點(diǎn)，以及各軍事企業(yè)中制造的軍事武器。時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)1861年曾國藩安慶內(nèi)軍械所洋務(wù)派興辦的第一個(gè)軍事工業(yè)1865 年李鴻章曾國藩江南制造總局是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的近代軍事工業(yè)1866年左宗棠福州船政局遠(yuǎn)東第一大船廠【教師過渡】這些軍事工業(yè)，需要清政府大量的資金投入，生產(chǎn)不計(jì)成本，內(nèi)無利潤可言，而且連年的對(duì)外戰(zhàn)爭清政府早已負(fù)債累累，所以軍事工業(yè)發(fā)展后出現(xiàn)了資金，燃料的不足等問題，洋務(wù)派也意識(shí)到了他們當(dāng)前最主要的任務(wù)就是要解決資金來源，因此提出了一個(gè)口號(hào)？【學(xué)生】求富【教師】如何實(shí)現(xiàn)富？是繼續(xù)創(chuàng)辦軍事工業(yè)嗎？【學(xué)生】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期創(chuàng)辦民用工業(yè)?！径嗝襟w展示材料】展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期創(chuàng)辦

9、的一批近代民用工業(yè)表格，了解企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)，以及民用企業(yè)的圖片。時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)1872年李鴻章輪船招商局近代第一個(gè)輪船公司1893年張之洞漢陽鐵廠中國第一個(gè)近代化鋼鐵廠1893年湖北織布局【設(shè)計(jì)意圖】軍事工業(yè)和民用工業(yè)以表格的形式清晰展現(xiàn)，并適當(dāng)拓展，了解這些企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)，欣賞企業(yè)和生產(chǎn)武器圖片再現(xiàn)歷史畫面，讓學(xué)生直觀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。適當(dāng)?shù)倪^渡，了解“自強(qiáng)”“求富”之間的關(guān)系，更有助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握?！窘處熯^渡】回想前面所學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，這個(gè)帝國主義侵略者都是從哪里入侵中國的？【學(xué)生】沿海【教師】說明

10、什么問題？【學(xué)生】當(dāng)時(shí)中國的海防薄弱，必須加強(qiáng)海防力量。【教師】非常好，所以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)還有一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，籌劃海防?！径嗝襟w展示材料】展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)籌劃海防的地圖，了解地理方位。結(jié)合致遠(yuǎn)艦，定遠(yuǎn)艦，靖遠(yuǎn)艦圖片講解。【教師過渡】隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)器，但是如何使用卻必須依賴洋人幫忙翻譯說明書，而且當(dāng)時(shí)的洋人很高傲，工資也要求的特別高，因此，洋務(wù)派意識(shí)到要想更好地發(fā)展，必須培養(yǎng)自己的人才，為了適應(yīng)中外交涉和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新形勢的需要，開始興辦新式學(xué)堂。【教師】同學(xué)們自主閱讀課本，了解第一所新式學(xué)堂建立的時(shí)間?！径嗝襟w展示材料】展示第一所新式學(xué)堂和派遣留學(xué)生的人物圖片【教師

11、】其中也有大家比較熟悉的詹天佑和黃海大戰(zhàn)中犧牲的哪位？【學(xué)生】鄧世昌【設(shè)計(jì)意圖】回顧前面所學(xué)習(xí)的侵略戰(zhàn)爭，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國的海防空虛，必須加強(qiáng)海防才能維護(hù)國家安全，通過地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，了解致遠(yuǎn)艦，定遠(yuǎn)艦，靖遠(yuǎn)艦等戰(zhàn)艦的作戰(zhàn)力量，增強(qiáng)民資自豪感。認(rèn)識(shí)留學(xué)生，了解其人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們的愛國主義精神和勇于奉獻(xiàn)?！窘處煛繉W(xué)完洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的四部分內(nèi)容來練習(xí)一下，完成時(shí)空再現(xiàn)。【多媒體出士材料】情景一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，西方記者參觀江南制造總局，發(fā)現(xiàn)工人采用純手工方式制造子彈，紛紛驚嘆中國工人技藝的高超。情景二：緊接著，他們又參觀了洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)，幾乎每到一家工廠，他們都會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上寫著兩個(gè)醒

12、目的大字“自強(qiáng)”。情景三：1865年，在北京的茶館里，老百姓正在熱烈的討論著洋務(wù)派組建的南洋、北洋和福建三支海軍，老百姓對(duì)這三只海軍充滿了好奇。情景四：1865年，李鴻章從京師同文館為自己的工廠聘請了一些翻譯人才。 假如你是一位時(shí)空穿越者，上面的情景，你會(huì)看到哪些，為什么？【學(xué)生1】情景一不能看到，因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)期間，李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局是引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)器，用機(jī)器生產(chǎn)子彈。【學(xué)生2】情景二不能看到，因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)后期創(chuàng)辦民用企業(yè)，當(dāng)時(shí)的口號(hào)是“求富”，“自強(qiáng)”這一口號(hào)是洋務(wù)派在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期創(chuàng)辦軍事企業(yè)提出來的?！緦W(xué)生3】情景三不能看到，因?yàn)檠髣?wù)派創(chuàng)辦了三支海軍是從19時(shí)期70年代中期開始的【學(xué)生

13、4】情景四能看到，因?yàn)檠髣?wù)派是在1862年創(chuàng)辦的京師同文館?！窘處煛课覀冊撊绾卧u(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？看到李鴻章說了一句話【多媒體出示材料】甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反?。骸拔肄k了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！薄窘處煛繌睦铠櫿碌脑捳Z中我們可以得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？【學(xué)生】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗【教師】那你制造洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志性事件是什么嗎【學(xué)生】在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著甲午中日戰(zhàn)爭的失敗和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。【教師】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是什么？【多媒體出示材料】 不可思議的是，政府(指清政府)認(rèn)為這些學(xué)生（留美幼童），他們花的是政府的錢，就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)

14、學(xué)和其他自然科學(xué)，對(duì)他們周圍的政治和社會(huì)影響要無動(dòng)于衷。這種想法是非常荒唐可笑的。中國不可能只從我們這里引進(jìn)知識(shí)、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進(jìn)那些政治上的改革。否則，她將什么也得不到。 -1881年7月23日紐約時(shí)報(bào)社論【學(xué)生】只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，沒有改變封建制度。【教師】從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因可以得出，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的消極影響是什么，有沒有使中國真正的富強(qiáng)起來？【學(xué)生】洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義，它沒有使中國富強(qiáng)起來?！窘處煛康俏覀冊u(píng)價(jià)歷史事件需要從兩個(gè)方面辯證的評(píng)價(jià)，除了看到消極的影響，也要看到積極的影響?！径嗝襟w出示材料】上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就

15、損失了1300萬兩；湖北官辦織布局開辦后，江漢海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少十萬匹。 摘自中華書局中國近代史【學(xué)生】引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用；為中國的近代化開辟了道路（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化的第一步），一定程度上抵御了外國的經(jīng)濟(jì)侵略。【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)史料和漫畫的分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)全面看待歷史事件的能力。【小結(jié)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)6090年代第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面對(duì)內(nèi)外交

16、困的局面，洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)希望挽救清朝統(tǒng)治的一場自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè),新式學(xué)堂,還籌建了三支海軍,雖然最終沒有使中國走上富強(qiáng)的道路,但卻促進(jìn)了中國的發(fā)展. 洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國做為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！景鍟O(shè)計(jì)】第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)西方列強(qiáng)侵略軍事工業(yè)籌建海軍民用工業(yè)新式學(xué)堂近代化開端內(nèi)憂外患【教后反思】第二單元近代化的探索就是中國近代一部民族探索史，在這個(gè)過程有三個(gè)階段（學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)-學(xué)習(xí)西方的政治制度-學(xué)習(xí)西方的思想文化），而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則是這個(gè)過程的開端，地位重要，所以位于本單元的第一課。對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況；難