二 認(rèn)識三角形和四邊形 第5課時 四邊形分類 同步教案 小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊（2022年）

1、四邊形分類 教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷四邊形分類的過程，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征，知道長方形、正方形是特殊的平行四邊形。2經(jīng)歷觀察、比較、分類的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、探索能力。 重點難點重點：平行四邊形和梯形的特征。難點：正方形、長方形與平行四邊形的關(guān)系。 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^圖形王國里神秘的四邊形家族。(課件出示教材第29頁的四邊形圖片)你知道什么是四邊形？生：由四條線段圍成的圖形是四邊形。揭題：在四邊形這個大家族里，仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有特點。這節(jié)課我們就根據(jù)四邊形各自的特點給它們分類。(板書課題：四邊形分類)二、探究新知1看一看、分一分。師：請大家仔

2、細(xì)觀察課件上的這8個四邊形，它們的邊有什么特點？師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些四邊形邊的特點，試著將這些四邊形進(jìn)行分類。讓學(xué)生先獨立進(jìn)行分類，分好后，再在小組內(nèi)交流，為什么這樣分。教師巡視指導(dǎo)。全班交流匯報，可能有如下分類：是一類，都有兩組對邊分別平行；為一類，只有一組對邊平行；是一類，沒有平行的兩條邊。2說一說，認(rèn)一認(rèn)。(認(rèn)識平行四邊形和梯形)課件出示教材第29頁笑笑的分類。師：笑笑是這樣分的，你能看懂嗎？說一說。學(xué)生說時，教師適時引導(dǎo)：(1)A組中的圖形有兩組對邊分別平行，這樣的四邊形都是平行四邊形；(2)B組中的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形；(3)C組中的圖形沒有平行的邊，這樣的圖形是一般的四

3、邊形。3找一找，填一填。(辨認(rèn)圖形，明晰平行四邊形和梯形各自的特征)課件出示教材第29頁中間的圖形及題目。(1)讓學(xué)生分別找出平行四邊形和梯形，并自主完成填空。(2)匯報交流。圖形的兩組對邊分別平行，是平行四邊形；圖形只有一組對邊平行，是梯形；圖形沒有對邊平行，既不是平行四邊形，也不是梯形。4正方形、長方形與平行四邊形之間的關(guān)系。師提問：正方形、長方形與平行四邊形之間有什么關(guān)系？正方形與長方形之間有什么關(guān)系？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，全班匯報。讓學(xué)生先自由發(fā)言，說說自己的想法，師傅再根據(jù)學(xué)生匯報歸納小結(jié)：因為長方形和正方形不僅兩組對邊平行，而且四個角都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。

4、因為正方形不僅兩組對邊平行，四個角都是直角，而且四條邊都相等，所以正方形是特殊的長方形。師邊說邊用課件出示表示三者關(guān)系的圖示：三、鞏固應(yīng)用完成教材第30頁“練一練”。(第1題讓學(xué)生嘗試分類，全班匯報交流，重點交流分類標(biāo)準(zhǔn)。第2題讓學(xué)生獨立畫圖，再用自己的語言說一說各圖形的特點。第3題讓學(xué)生自己動手剪，剪之前先在頭腦中想象出剪的方法和結(jié)果，然后通過動手剪來驗證自己的想象，并且說出是怎樣剪的。第4題讓學(xué)生在獨立完成的基礎(chǔ)上小組內(nèi)交流，指名展示交流結(jié)果。)四、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么？說說你的收獲。五、教學(xué)反思四邊形分類一課是學(xué)生在認(rèn)識了正方形、長方形，初步認(rèn)識平行四邊形的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過對四邊形分類，在觀察和對比中發(fā)現(xiàn)梯形和平行四邊形的特征。本節(jié)課一開始就以小組合作探究四邊形分類的活動，讓學(xué)生親自體驗分類的過程。再讓學(xué)生展示自己的分類方法，并說明自己分類的理由，由此認(rèn)識平行四邊形和梯形。接下來，我出示一組圖形，讓學(xué)生把平行四邊形和梯形分類出來，學(xué)生在這一過程中發(fā)現(xiàn)平行四邊形內(nèi)包括正方形和長方形。因此我用集合圈的形式來表現(xiàn)了它們之間的關(guān)系，并讓學(xué)生進(jìn)一步討論長方形、