教務(wù)事務(wù)治理系統(tǒng)分析與設(shè)計實驗報告

1、黃岡師范學(xué)院驗報告學(xué)院：運算機學(xué)院課程：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計學(xué)期：2期6-2017 (2) 班級： 信管1501姓名： 甘麗 學(xué)號：實驗課題：系統(tǒng)可行性分析實驗?zāi)康呐c要求學(xué)習(xí)如何進行系統(tǒng)調(diào)查，體會系統(tǒng)調(diào)查原那么的重要性。熟悉可行性研究的要緊步驟和要緊內(nèi)容，依照現(xiàn)行系統(tǒng)的要緊業(yè)務(wù)流程提出系統(tǒng)方案的假想。熟悉可行性分析報告的要緊內(nèi)容和格式。實驗原理（需求分析）對身旁的組織機構(gòu)（如大學(xué)中各系的教務(wù)科、圖書館等）中的實際業(yè)務(wù)開展調(diào)查。調(diào)查完畢后，將結(jié)果匯總成正式報告形式。從下臉部份參考課題當(dāng)選擇一個項目進行需求分析。（ 1）教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)某學(xué)院教務(wù)處教學(xué)事務(wù)現(xiàn)由手工治理，效率低、易犯錯、花費人力。教務(wù)

2、處希望設(shè)計一個有效的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)，完成學(xué)生的學(xué)籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各類通知單的打印和報表的輸出等。估量開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能運算機一臺、打印機一臺），花費萬元左右，開發(fā)工作量約需 3 個人月工作量，每人月工資約為2000 元， 開發(fā)完成后保護費用每一年約600 元， 開發(fā)完成后，原有的三名治理人員能夠減少為二名，每人月工資是600 元。教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)引言編寫目的當(dāng)教學(xué)治理的煩瑣給具有強烈時刻觀念的工作人員帶來了諸多不便，教學(xué)辦公室缺少一種完善的教學(xué)治理 軟件，為了對教學(xué)的治理方便，開發(fā)人員完成了全面的調(diào)查與分析，同時與目標用戶進行了多次深切溝通，要緊用

3、于大中專院校學(xué)生日常治理工作，以標準的學(xué)生檔案為基礎(chǔ)，實現(xiàn)了學(xué)生考勤，學(xué)籍變更、考試成 績、教師考勤等電算化治理，實現(xiàn)學(xué)校人力資源的優(yōu)化和教學(xué)治理的科學(xué)治理而設(shè)計的，通過試用本系統(tǒng)，能夠加倍有效的教學(xué)信息項目背景名稱 : 教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)本項目的任務(wù)提出者：黃岡師范學(xué)院開發(fā)者：甘麗用戶： 院系領(lǐng)導(dǎo)、院系教師、全部學(xué)生本項目與其他系統(tǒng)的關(guān)系：工作于Windows 所有的系統(tǒng)概念教學(xué)事務(wù)治理、匯總、輸入、輸出參考資料教學(xué)事務(wù)治理信息治理系統(tǒng)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計等有關(guān)資料2 可行性研究的前提要求功能：利用運算機對學(xué)生進行治理，使其檢索迅速、查找方便、易修改、靠得住性高、存儲量大、數(shù)據(jù)處置便利等等。性能

4、：成立一個好的數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)的準確無誤。輸出要求：學(xué)生的學(xué)籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各類通知單的打印和報表的輸出等。輸入要求：全部學(xué)生的信息和成績的輸入處置流程：錄入與生成新學(xué)期課程表、學(xué)生選課注冊、查詢、選課注冊信息的統(tǒng)計與報表生成、成績錄入、成績查詢、成績統(tǒng)計與報表生成對保密要求一樣。與學(xué)校教育治理系統(tǒng)連接，方便學(xué)生登錄和查詢成績完成期限：最多一年目標1 、學(xué)生能夠完成每學(xué)期的選課并進行記錄注冊 2、教師能夠查詢新學(xué)期將開設(shè)的課程和參加聽課的學(xué)生情形 3、教師能夠記錄、查詢學(xué)生的成績 4、學(xué)生能夠查詢自己的成績 5、教學(xué)治理員能夠利用那個系統(tǒng)進行教學(xué)治理，包括新學(xué)期的課程選

5、課注冊治理和學(xué)生成績治理。 6、教學(xué)治理員有權(quán)操縱數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，進行添加、更新、刪除等操作。學(xué)生和教師一樣只查詢信息，只許諾對自己有關(guān)的數(shù)據(jù)進行添加，更新、刪除等操作。條件、假定和限制硬件、外部設(shè)備（高性能運算機一臺、打印機一臺），花費萬元左右建議最小壽命8 年開發(fā)環(huán)境支持UNIX, Linux,Windows等操作系統(tǒng)，利用的是局域網(wǎng)投入利用的最晚時刻盡可能不超過一年可行性研究的方式.進行經(jīng)濟可行性分析，教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)是一個小型的治理系統(tǒng)，它對硬件和軟件要求不不高，在網(wǎng)絡(luò)和外鏈設(shè)備上的投資業(yè)不高，而且系統(tǒng)實施后，節(jié)約了勞動力，提高了工作效率。而且提高了治理數(shù)據(jù)的及時性，在論文任務(wù)發(fā)布到最后

6、的答辯都是及時的，提高了工作效率。更大的減少了治理方面的開支，降低了治理本錢。.技術(shù)可行性分析，本系統(tǒng)所設(shè)計的技術(shù)因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方式：在開發(fā)小組中有熟練把握面向?qū)ο蠓绞介_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員 CIS吉構(gòu)計劃和設(shè)計技術(shù)：開發(fā)小組有豐碩的C/S開發(fā)體會 數(shù)據(jù)庫技術(shù)：開發(fā)小組有豐碩的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)體會JAVAK術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練利用java技術(shù).社會可行性分析，目前學(xué)校大體都開發(fā)了教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學(xué)生考勤，學(xué)籍變更、考試成績、教師考勤等電算化治理，實現(xiàn)學(xué)校人力資源的優(yōu)化和教學(xué)治理的科學(xué)治理而設(shè)計的。教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)和

7、運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸的地方。另外， 教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)所采納的操作和工作方式符合教師和學(xué)生的利用適應(yīng)，而且操作方便靈活，便于學(xué)習(xí)。因此，該系統(tǒng)具有社會可行性。.治理可行性分析，對組織治理進行分析，盡可能不破壞組織結(jié)構(gòu)。通過對組織形式、經(jīng)濟、技術(shù)、社會可行性進行分析，咱們以為對教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)是超級有必要的，是可行的。評判尺度估量開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能運算機一臺、打印機一臺），花費萬元左右，開發(fā)工作量約需 3 個人月工作量，每人月工資約為2000 元， 開發(fā)完成后保護費用每一年約600 元， 開發(fā)完成后，3.對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析處置流程和數(shù)據(jù)流程愉鉗結(jié)果用戶受

8、錄教師管理成績管呼頂層數(shù)據(jù)流圖用戶登錄1數(shù)據(jù)庫文件工作負荷工作量大，需要各個系統(tǒng)緊密聯(lián)系，協(xié)同合作費用支由估量開發(fā)該系統(tǒng)需購買硬件、外部設(shè)備（高性能運算機一臺、打印機一臺），花費萬元左右，開發(fā)工作量約需3個人月工作量，每人月工資約為2000元，開發(fā)完成后保護費用每一年約600元，開發(fā)完成后,原有的三名治理人員能夠減少為二名，每人月工資是600元。人員開發(fā)人員3人治理人員1人設(shè)備高性能運算機一臺、打印機一臺3.6 局限性錄入信息量大，易犯錯，要求嚴謹所建議系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析對所建議的系統(tǒng)的說明成立一個系統(tǒng)，進行批量治理存儲，能對數(shù)據(jù)進行分析與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性現(xiàn)有系統(tǒng)煩瑣給具有強烈時刻觀念的

9、工作人員帶來了諸多不便，教學(xué)辦公室缺少一種完善的教學(xué)治理軟件，由手工治理，效率低、易犯錯、花費人力。設(shè)計一個有效的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)，完成學(xué)生的學(xué)籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各類通知單的打印和報表的輸出等。所建議系統(tǒng)以后可能帶來的阻礙對設(shè)備的阻礙對軟件的阻礙對用戶單位機構(gòu)的阻礙對系統(tǒng)運行進程的阻礙對開發(fā)的阻礙對地址和設(shè)施的阻礙對經(jīng)費開支的阻礙技術(shù)可行性評判本系統(tǒng)所設(shè)計的技術(shù)因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方式：在開發(fā)小組中有熟練把握面向?qū)ο蠓绞介_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)計劃和設(shè)計技術(shù)：開發(fā)小組有豐碩的C/S開發(fā)體會 數(shù)據(jù)庫技術(shù)：

10、開發(fā)小組有豐碩的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)體會JAVAK術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練利用java技術(shù)所建議系統(tǒng)經(jīng)濟可行性評判支出硬件、外部設(shè)備（高性能運算機一臺、打印機一臺），花費萬元左右，開發(fā)工作量約需3 個人月工作量，每人月工資約為2000 元，開發(fā)完成后保護費用每一年約600 元，開發(fā)完成后，原有的三名治理人員能夠減少為二名，每人月工資是600 元。社會因素方面的可行性分析法律因素教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸的地方。用戶利用可行性教師，學(xué)生都能通過登錄系統(tǒng)進入。結(jié)論意見通過對組織形式、經(jīng)濟、技術(shù)、社會可行性進行分析，咱們以為對教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開是超級有必要的，是可行的。

11、實驗方案（實驗步驟）參照可行性分析報告文檔模板，搜集資料，書寫可行性分析報告三、 實驗結(jié)果及體會通過這次的學(xué)習(xí),熟悉了可行性研究的要緊內(nèi)容，熟悉了可行性分析報告的要緊內(nèi)容和格式。四、教師評語實驗課題：組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程圖實驗?zāi)康呐c要求.把握需求分析的內(nèi)涵.熟練繪制組織結(jié)構(gòu)圖.把握業(yè)務(wù)流程圖的繪制方式。二、實驗原理（需求分析）組織結(jié)構(gòu)圖能夠用圖形方式直觀地表示組織品級結(jié)構(gòu)中人員之間、操作之間、業(yè)務(wù)之間、職能之間和活動之間的彼此關(guān)系。在研究信息系統(tǒng)時，要明白待研究部門的組織結(jié)構(gòu)，以便于了解組織 對信息系統(tǒng)的需求。三、實驗方案（實驗步驟）.利用visio畫出指定系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖.利用visio畫出指

12、定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖四、實驗結(jié)果及體會教務(wù)處處長教務(wù)處副處長招生辦教學(xué)任務(wù)研究辦學(xué)生成績管理處在職教師管理處教學(xué)運行辦公室組織結(jié)構(gòu)圖系主任審批業(yè)務(wù)流程圖五、教師評語一、 實驗?zāi)康呐c要求.把握數(shù)據(jù)流程圖的繪制二、實驗原理（需求分析）繪制教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖三、實驗方案（實驗步驟）.確信系統(tǒng)所有可能的外部實體.確信系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)處置.確信系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)存儲.依照業(yè)務(wù)進程，畫出指定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖四、實驗結(jié)果及體會教師管甜用戶登錄學(xué)生瞥理課程管珅慟川范果頂層數(shù)據(jù)流圖五、教師評語實驗?zāi)康呐c要求1、練習(xí)ER圖的繪制，把握系統(tǒng)的概念模型設(shè)計2、練習(xí)將E-R 圖轉(zhuǎn)換為邏輯模型的方式，把握系統(tǒng)的邏輯

13、模型設(shè)計3、把握系統(tǒng)設(shè)計說明書的編寫。實驗原理（需求分析）繪制教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的E-R 圖實驗方案（實驗步驟）依照數(shù)據(jù)流圖，確信系統(tǒng)所有可能的實體依照數(shù)據(jù)流圖，確信實體間的關(guān)系畫出E-R圖調(diào)整優(yōu)化班級編號院系編號班級編號班級名稱專業(yè)班級選課院系編號Rt系院系編號院系名稱通過這次的學(xué)習(xí)，把握了設(shè)計方式，我能夠依照數(shù)據(jù)流圖確信實體，確信實體間的關(guān)系，熟練的畫出了E-R圖。實驗?zāi)康呐c要求把握系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的繪制實驗原理（需求分析）繪制圖書治理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖實驗方案（實驗步驟）依照系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖，對系統(tǒng)功能進行第一次分解參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖，依照功能的相關(guān)性，對分解的功能進行歸并歸類依照層次結(jié)構(gòu)，畫出系統(tǒng)整體

14、結(jié)構(gòu)圖： 庫LmI:班版值口.-戶1.出基帕r.H s ft .以注I 1 口息 直一通過這次的學(xué)習(xí)，對系統(tǒng)進行第一次分析，參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖，熟練的把握了整體結(jié)構(gòu)圖的畫法。實驗?zāi)康呐c要求熟悉用例圖的大體功能和利用方式。2把握如何利用建模工具繪制用例圖方式。實驗原理（需求分析）學(xué)院針對本校的圖書館利用情形，開發(fā)一個教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)。依照學(xué)院的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)開發(fā)進度，在完成對系統(tǒng)的需求建模，取得用例模型后，應(yīng)針對每一個用例進行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程。依照系統(tǒng)的需求分析，已經(jīng)大體確信了教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)涉及的整體信息?，F(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項任務(wù)。要求：1）確信教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例。2

15、）繪制教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例圖。3）對教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例進行描述。實驗方案（實驗步驟）確信系統(tǒng)邊界確信參與者依照參與者確信譽例依照業(yè)務(wù)流程，確信譽例規(guī)約實驗結(jié)果及體會1） 選 課治理student(from Use Case Vi ew)選課選課管理(from Use Case Vi ew)選課修改(from Use Cas一汽ew)(from Use Cas選課查詢(from Use Cas(2)課程治理管理員課程管理(from Use Case View)(from Use Case Vi ew)(3)登岸與查詢吳/ Nstudent or teacher(from Use Cas e

16、 Vi ew)個人信息(from Use Case Vi ew)student or teacher(from Use Cas e Vi ew)頂層Use case成績治理選課治理選課治理選課管理財務(wù)系統(tǒng)查詢課程信息教師成績治理通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉用例圖的大體功能和利用方式，學(xué)會了 powerdesigner的用法，把握了如何利用建模工具繪制用例圖方式。教學(xué)管理員錄入選課信息成績管理教學(xué)管理員生成成績統(tǒng)計表管理教師信息管理學(xué)生信息管理開設(shè)課程學(xué)生教師查詢學(xué)生成績查詢課程成績五、教師評語實驗?zāi)康呐c要求明白得類的大體概念。2把握如何從需求分析中抽象出類的方式。3把握在Rational Rose 中繪制類的操作方式。明白得類間關(guān)系的大體概念。5把握刻畫類間關(guān)系的方式。實驗原理（需求分析）通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖此刻需要對系統(tǒng)進行靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)需求分析和用例圖中發(fā)覺類。同時類一般是可不能單獨存在，而是由關(guān)聯(lián)、泛化、依托等關(guān)系彼此協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系的。因此，