英語(yǔ)新初中階段七年級(jí)下冊(cè)m11u3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)“EPU”教學(xué)模式下的綜合語(yǔ)用課外語(yǔ)教學(xué)與研究新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)初中一年級(jí)下冊(cè)Module Eleven Body languageUnit ThreeLanguage in use一、分析本模塊以身勢(shì)語(yǔ)為話題，向?qū)W生介紹一些國(guó)家人們常用的身勢(shì)語(yǔ)，著重介紹了在不同國(guó)家初次見(jiàn)面和表達(dá)問(wèn)候的身勢(shì)語(yǔ)，目的是通過(guò)這些使學(xué)生了解不同文化，增強(qiáng)國(guó)際意識(shí)，尊重他國(guó)文化，同時(shí)也使學(xué)生明白包括身勢(shì)語(yǔ)在內(nèi)的語(yǔ)言在國(guó)際交流中的重要性，這也是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中所闡述的教學(xué)目標(biāo)之一。本模塊分設(shè)三個(gè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)，本節(jié)課是這個(gè)模塊中的第三，是一節(jié)綜合語(yǔ)用課。作為模塊的最后一，它對(duì)本模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。在本單元中，學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)以復(fù)習(xí)身勢(shì)語(yǔ)和歸納祈使句為兩條主線。身勢(shì)語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了“用語(yǔ)言做事情”。二、教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)理解詞匯：bring 2技能目標(biāo)能梳理本模塊所學(xué)的不同國(guó)家身勢(shì)語(yǔ)的知識(shí)。能正確使用祈使句，提煉用法。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力；與他人合作，交流，尋求幫助與提高。情感與態(tài)度目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐、參與有意義的各種形式的活動(dòng)，體驗(yàn)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的樂(lè)趣。，通過(guò)對(duì)不同國(guó)家身勢(shì)語(yǔ)的歸納學(xué)習(xí)，了解不同風(fēng)俗，提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)身勢(shì)語(yǔ)的復(fù)習(xí)及繼續(xù)學(xué)習(xí)；祈使句的總結(jié)及練習(xí)。教具準(zhǔn)備課件、點(diǎn)讀筆等。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是一節(jié)以身勢(shì)語(yǔ)和祈使句兩部分內(nèi)容為主

3、線的綜合語(yǔ)用課。在整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，由于學(xué)生對(duì)這個(gè)單元的話題非常感多元化的教學(xué)環(huán)境。，筆者盡可能為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)能夠啟發(fā)他們思維的初一下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和詞匯量，同時(shí)也掌握了一些閱讀的方法并且具有獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。筆者旨在通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、讀、論等一系列教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行認(rèn)知和知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。更好地促進(jìn)初一的學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言方面的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自信，為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)過(guò)程與方法筆者所采用的是大連英語(yǔ)教學(xué)的 EPU 教學(xué)模式。在 Engage （投入）階段，直接

4、導(dǎo)入課題，設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)本模塊所學(xué)的身勢(shì)語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)這些活動(dòng)能夠喚起學(xué)生的背景知識(shí)，能夠使他們對(duì)新知識(shí)有所感知和體驗(yàn)。在 Practice（操練）階段，借助點(diǎn)讀技術(shù)完成演練活動(dòng)完美的結(jié)合。這一階段設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，以“Around the world” and “Language Practice” 為兩條主線，把對(duì)祈使句的理解運(yùn)用和對(duì)身勢(shì)語(yǔ)的了解、對(duì)不同國(guó)家文化的了解結(jié)合在一起。課堂中，筆者使用點(diǎn)讀筆指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)授學(xué)生如何表達(dá)情感；借助點(diǎn)讀技術(shù)，體會(huì)、關(guān)注不同國(guó)家的文化在身勢(shì)語(yǔ)上體現(xiàn)的差異及正確地使用祈使句；通過(guò)小組合作的方式，達(dá)到了復(fù)習(xí)歸納提煉所學(xué)知識(shí)的目的。在 Use（運(yùn)用）階段

5、，通過(guò)適量練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)身勢(shì)語(yǔ)，靈活運(yùn)用祈使句，最終使學(xué)生能在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中得體地使用祈使句，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎煌瑖?guó)家的身勢(shì)語(yǔ)，進(jìn)而能在將來(lái)的國(guó)際場(chǎng)合表現(xiàn)得大方得體。Engage 投入師生問(wèn)好，引出課題。帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)身勢(shì)語(yǔ)，Revi.T: Whave we learned about body language in different countries?T: In China In America In Russia In Britainiddle EastIn SoumericaPractise in groups, then show it to us.S: Group3:

6、Group6: 設(shè)計(jì)意圖 教師引導(dǎo)，學(xué)生小組合作，對(duì)所學(xué)的身勢(shì)語(yǔ)復(fù)習(xí)、歸納和提煉。3.帶領(lǐng)學(xué)生完成書上活動(dòng) 4.T: Answer the questions. Write down the answers on your books. S: T: Ask and answer in pairs.S: 設(shè)計(jì)意圖先獨(dú)立完成，再通過(guò)對(duì)子活動(dòng)，進(jìn)一步檢驗(yàn)本模塊所學(xué)的身勢(shì)語(yǔ)。Practice 操練直接導(dǎo)入 Around the world, 學(xué)生隨點(diǎn)讀筆朗讀， 繼續(xù)了解身勢(shì)語(yǔ)。T: Look at thctures.The JapabowS: T: Read after the reading pen

7、, then answer a question. S: T: What do young people greet oldS1: They bow lower.eople in Japan?設(shè)計(jì)意圖通過(guò)，直接了解；借助點(diǎn)讀筆，深入學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生隨點(diǎn)讀筆朗讀, 學(xué)習(xí) Language Practice。T: Read after the reading pen.S: 設(shè)計(jì)意圖為祈使句的歸納做鋪墊。3. 學(xué)生完成書上的活動(dòng) 1 和 3。T: Discuss in groups. Talk about dos andts in a foreign country.S: Group1: Group

8、7: 設(shè)計(jì)意圖 借助小組活動(dòng)，組員合作，通過(guò)語(yǔ)境，深入練習(xí)祈使句，體驗(yàn)語(yǔ)言，靈活運(yùn)用。4.借助母語(yǔ)，歸納祈使句的用法。（口訣）下面的口訣總結(jié)了祈使句的一般規(guī)律。一起來(lái)看看吧!祈使句,有特點(diǎn),DostsBritainStand in line.Shake hands.Say “please” and “nk you”.Open doors for others.Look at people when you talk.Be on time.Touch people.Ask a womans age.Stand too close.Say anything too al.動(dòng)詞擺,否定句式也不難,

9、t 放在最前面,其它一律都不變。設(shè)計(jì)意圖 把母語(yǔ)作為一種輔助，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。III. Use 運(yùn)用1. 一起做練習(xí)，先獨(dú)立思考，后小組合作。用所給動(dòng)詞的正確形式填空。- Sorry for being late.-(be) here on time tomorrow, or you will be punished.Please (not talk) so loudly!(not play) in class. You should listen to the teacher carefully.Never (eat) too much, or youll feel sick.5. Let Li Ming(clean) the blackboard!6. Its an important meeting.(not be) late.(not make) any noise. Your mother is sleng.(not speak) with your mouth full of food.(not talk) and (read) aloud.(not leave) your(look) out! A car is coming.(not let) the baby cry.for tomorrow Larry.13. Lets (not say) anything