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文檔簡介
1、人教版PEP三年級下冊Unit Five Do You Like Pears?A Lets talk Lets paly 【學習內(nèi)容】PEP Primary English BOOK2 Unit 5 Do You Like Pears? A Lets talk Lets play【教材分析】Lets talk部分主要通過情景會話,讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果,并且在實際情景中自然運用。【學情分析】學生的已有知識分析:本節(jié)課主要學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果,學生在日常生活中已經(jīng)了解了一些關(guān)于水果的單詞,并學習了句型Have some 。學生的心理、年齡、特征等分析:小學
2、生年齡小,注意力不能較長時間集中,為了穩(wěn)定學習興趣,適當?shù)淖鲂┯螒?,通過適時地唱唱玩玩,培養(yǎng)并保持學生學習的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識。【學習目標】一、知識與技能目標:1能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2能表演本節(jié)課對話。3能在實際生活中運用本節(jié)課對話。4了解知識點:Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy somes.的正確運用。知識鏈:pear pears Do you like pears? apple apples I dont like apples.二、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生良好的飲食習慣,注意節(jié)儉。【學習重點、
3、難點】教學重點:學會運用句型:Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy some教學難點:句型“Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”的正確運用?!緦W習準備】1教師準備售貨員頭飾。2教師準備各種水果玩具。3教師準備畫有各種水果的紙張?!緦W習過程】一、熱身(Warm-up)(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)說唱玩賽,激情引趣1. 歌曲、歌謠中情緒熱身Sing a song. An apple a day2. Play a guessing game3.Free talkHave some, please.I likeHe
4、re you are.Thank you!Youre welcome【設(shè)計意圖】:通過師生間自然交談,復習上節(jié)課所學單詞,消除他們學習的恐懼心理,使他們大膽開口說英語。二、呈現(xiàn)(Presentation)(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)1. 情景創(chuàng)設(shè),導入新課Watch and answer :What fruits do they buy?2. 話題交流,理解語意 To understand “Do you like peaches?Yes, I do. / No, I dont.” in the real situation.The teacher ask the ss:T: Do you like
5、 apples?Ss: Yes, I do./No, I dont.Do you like oranges?Yes,I do. etc.3. 交際練習,板式呈現(xiàn)(1)教師用圖片問:Do you like apples? 如果學生回答Yes, I do.教師問:Do you like oranges? 如果學生回答Yes, I do. (2). 讓學生用圖片問:Do you like apples? 全班學生回答yes 或 no。(3). 同桌互相問?!驹O(shè)計意圖】通過游戲,讓孩子在輕松愉快的氣氛中掌握了重點句型Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont
6、. 順理成章,非常自然。(4)Listen and imitateHoney, lets buy some fruit. Do you like oranges? No, I dont. I like apples. Do you like pears? Yes, I do.讓學生多次跟讀錄音,模仿錄音的語音語調(diào)。(5). Imitate Star 模仿之星, 比一比, 看看誰模仿的最好吧! 評出班里的模仿之星。三、練習(Practice)(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)1. 跟讀模仿,歌謠強化(1)Listen and imitate.播放錄音,讓學生跟讀課文。通過聽錄音糾正學生的發(fā)音,注意讓學生模仿
7、錄音中的語音語調(diào),形成語感和語速。(2)給課件中的人物配音。注意讓學生模仿錄音中的語音語調(diào)。(3)小組分角色朗讀。師生讀,男生女生讀,生生讀。讓學生在不同形式的模仿中使發(fā)音準確,形成良好的語感。(4)自編chantApple, apple, apples, Do you like apples?Yes, I do. Yes, I do.Orange, orange, oranges, Do you like oranges? No, I dont. No, I dont.2.游戲鞏固,表演生成(1)Guessing game:出示圖片讓學生用“Do you like?”進行猜測,他/她用“Ye
8、s , I do .No I dont.”進行回答?!驹O(shè)計意圖】運用游戲,調(diào)動學生的學習興趣,集中其注意力。(2)表演之星,比一比誰表演的最棒吧!同桌的一組用自己帶的水果或圖片進行對話。A: Do you like ?B: Yes, I do .A: Here you are.B: Thank you.【設(shè)計意圖】讓學生模擬角色,自己進行演示,加強生與生之間的交流,調(diào)動學生的主體性,并且練習與實際相結(jié)合,學生容易理解。(3)Lets sing四、拓展(Extension)(此環(huán)節(jié)用時10分鐘) 1. Interview(用手中的水果卡片來采訪老師或其他同學喜歡的水果吧!喜歡用 表示,不喜歡用
9、表示.2.會話之星,根據(jù)上面的調(diào)查,創(chuàng)編一個新對話,看哪組表現(xiàn)的最好!A: Lets buy some fruit. Do you like?B: No, I dont. l like A: Do you like?C: Yes, I do. 3練習任務(wù)中落實隨堂檢測隨堂檢測A.Read and choose. (讀一讀,選一選。糊涂的小“s”忘記排隊時應該站在誰的后面了,細心的你快來幫它找找自己的位置吧,將正確的序號填在橫線上。) A. s B. / 1I like egg_. 2Do you like apple _? 3Its an orange_. 4I see a pear_. B. Read and number.(讀一讀,幫下列句子找到他們的主人,組成一段完整的對話吧。)_ Do you like oranges? _ _ Yes, I do.A. Do you like pears?B. No, I dont. I like apples.C. Honey, lets buy some fruit.2. 總結(jié)賞析,情感升華(1)Sum up(總結(jié))Do you like ? Yes, I do. No, I dont. (2)情感升華要
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