湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院課程設(shè)計(jì)管理辦法及課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板(共13頁)

1、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院(xuyun)課程設(shè)計(jì)管理(gunl)辦法第一章 總則(zngz)第一條課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用課程理論知識和專業(yè)知識解決實(shí)際問題的階段性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生綜合分析、獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力有重要作用。為規(guī)范我校課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本辦法。第二章教學(xué)目的第二條培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。 第三條訓(xùn)練學(xué)生在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程繪圖、查閱文獻(xiàn)資料和應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力。第四條鞏固、深化和拓展學(xué)生的理論知識與初步的專業(yè)技能。第三章組織與管理第五條課程設(shè)計(jì)管理以二級學(xué)院為主，按學(xué)校、二級

2、學(xué)院、系（教研室）三個(gè)層次的組織管理模式開展教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作。第六條教務(wù)處負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的總體協(xié)調(diào)工作，履行如下職責(zé)：一、負(fù)責(zé)對全校課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作進(jìn)行宏觀管理。二、負(fù)責(zé)制定和完善與課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有關(guān)的管理規(guī)章制度。三、協(xié)調(diào)解決課程設(shè)計(jì)過程(guchng)中出現(xiàn)的問題。四、審批課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(jio xu d n)。五、對課程設(shè)計(jì)過程(guchng)、質(zhì)量與管理工作進(jìn)行檢查和評估。第七條二級學(xué)院全面負(fù)責(zé)本院課程設(shè)計(jì)的管理工作，履行如下職責(zé)：一、制定本院課程設(shè)計(jì)管理工作細(xì)則。二、審核本院課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱。三、具體組織和管理課程設(shè)計(jì)工作，監(jiān)督檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量，并及時(shí)處理課程設(shè)計(jì)

3、中出現(xiàn)的問題。四、組織研討有關(guān)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)管理的途徑和方法。五、做好課程設(shè)計(jì)資料的整理及存檔工作。第七條各系（教研室）全面負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)教學(xué)工作，履行如下職責(zé)：一、貫徹執(zhí)行學(xué)校課程設(shè)計(jì)的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合本院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)制定本院課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱。二、在課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施的前四周填寫實(shí)踐教學(xué)活動安排表，經(jīng)學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處備案。三、審定課程設(shè)計(jì)題目、任務(wù)書并安排指導(dǎo)教師。四、檢查課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，對課程設(shè)計(jì)過程進(jìn)行檢查和監(jiān)控，考核指導(dǎo)教師的工作。五、認(rèn)真進(jìn)行課程設(shè)計(jì)工作總結(jié)。第四章選題(xun t)第八條課程設(shè)計(jì)的題目一般(ybn)由指導(dǎo)教師擬定

4、，經(jīng)系（教研室）審定(shndng)后執(zhí)行。第九條課程設(shè)計(jì)選題要符合人才培養(yǎng)方案的要求，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。第十條題目的深度、廣度和難度要適當(dāng)，應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既有飽滿的工作量，又能經(jīng)過努力完成任務(wù)。 第十一條對需要集體完成的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，必須明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的部分，力爭使每個(gè)學(xué)生所承擔(dān)任務(wù)的難度和份量一致。第五章 指導(dǎo)教師資格與主要職責(zé)第十二條指導(dǎo)教師的資格課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位的教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師應(yīng)具有實(shí)際設(shè)計(jì)和研究工作的經(jīng)驗(yàn)，在與課題有關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有

5、較全面的知識，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生。第十三條指導(dǎo)教師的主要職責(zé) 一、按照(nzho)課程設(shè)計(jì)大綱(dgng)擬定(ndng)課程設(shè)計(jì)題目，編寫課程設(shè)計(jì)任務(wù)書和指導(dǎo)書，指定必要的參考資料，使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。二、于課程設(shè)計(jì)開始前一周向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書，做好課程設(shè)計(jì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。三、在課程設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)，及時(shí)督促和檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量。 堅(jiān)持每天深入設(shè)計(jì)現(xiàn)場了解和檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)情況，耐心細(xì)致的進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問題，并認(rèn)真作好指導(dǎo)記錄。四、設(shè)計(jì)完成后，認(rèn)真審閱學(xué)生課程設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，按照評分標(biāo)準(zhǔn)公平、公正地

6、評定學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績。五、設(shè)計(jì)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對課程設(shè)計(jì)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)系（教研室）主任簽字認(rèn)可后存檔。六、每個(gè)指導(dǎo)教師原則上可擔(dān)任一個(gè)班的課程設(shè)計(jì)工作，第一次承擔(dān)指導(dǎo)工作的教師應(yīng)提前親自做一次設(shè)計(jì)，由系（教研室）審查合格后方可承擔(dān)指導(dǎo)工作。七、按規(guī)定保管或上交文檔資料。第六章 對學(xué)生的要求第十四條學(xué)生必須在課程設(shè)計(jì)開始之前修完課程設(shè)計(jì)的先修課程。要明確課程設(shè)計(jì)的目的及選題意義，認(rèn)真領(lǐng)會課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的要求、基本方法與步驟，積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備工作。 第十五條樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)(kxu)作風(fēng)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。 第十六條掌握(zhngw)課程的基本

7、理論和基本知識，做到概念(ginin)清楚，計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范。 第十七條課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，應(yīng)將指導(dǎo)教師要求資料整理成冊，送交指導(dǎo)教師審閱。第十八條設(shè)計(jì)期間要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課，如因事、病不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，則需請假。凡未請假或未獲準(zhǔn)假擅自不上課者，均按曠課論處。第七章課程設(shè)計(jì)成績評定第十九條課程設(shè)計(jì)按獨(dú)立設(shè)置的課程進(jìn)行考核，記入學(xué)生成績檔案。成績不及格者應(yīng)予重修。第二十條課程設(shè)計(jì)成績應(yīng)按相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱所確定的評分標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)計(jì)過程中學(xué)生的工作態(tài)度綜合評定。第二十一條課程設(shè)計(jì)的成績分為：優(yōu)秀

8、、良好、中等、及格，不及格五個(gè)等級。優(yōu)秀者一般不超過總?cè)藬?shù)的20。第八章 報(bào)告撰寫規(guī)范第二十二條課程設(shè)計(jì)報(bào)告(bogo)是體現(xiàn)(txin)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字，文科類課程設(shè)計(jì)，可撰寫一篇(y pin)完整的論文(一般不少于4000字)。第二十三條課程設(shè)計(jì)報(bào)告基本格式。課程設(shè)計(jì)報(bào)告使用統(tǒng)一模板（具體見附件），A4紙，頁邊距上、下為2.54厘米，左、右3.17厘米。文中各級標(biāo)題采用四號宋體加粗。第二十四條課程設(shè)計(jì)報(bào)告結(jié)構(gòu)及要求如下：一、封面（包括：課程名稱、報(bào)告題目、學(xué)院、專業(yè)班級、學(xué)號、姓名和指導(dǎo)教師等）。二、任務(wù)書。三、摘要和關(guān)鍵詞。摘要內(nèi)容一般為200300字，關(guān)

9、鍵詞一般為35個(gè)左右。四、目錄。目錄層次清晰，要給出標(biāo)題及頁次。五、正文。正文應(yīng)按目錄中編排的章節(jié)依次撰寫，要求計(jì)算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。六、參考文獻(xiàn)格式規(guī)范參照湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范。第九章 附則第二十五條各二級學(xué)院根據(jù)本辦法，結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情況，制訂具體實(shí)施辦法，并報(bào)教務(wù)處存檔。第二十六條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。附：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式(g shi)參考模板二一三年五月二十七日湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院(xuyun)課程設(shè)計(jì)報(bào)告(bogo)課程名稱：報(bào)告(bogo)題目：學(xué)生姓名：所

10、在學(xué)院：專業(yè)班級：學(xué)生學(xué)號：指導(dǎo)教師：20 年月日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書報(bào)告題目完成時(shí)間學(xué)生姓名專業(yè)班級指導(dǎo)教師職稱總體設(shè)計(jì)要求和技術(shù)要點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字式電容測量儀電路，要求如下：1能測量10F-990F范圍內(nèi)的電容量。2用兩只LED數(shù)碼管構(gòu)成數(shù)字顯示器。數(shù)碼管用來顯示后兩位，均用十進(jìn)制數(shù)表示，即數(shù)字顯示器可顯示出的最大數(shù)字和最小數(shù)字分別為99和0。|3數(shù)字顯示器所顯示的數(shù)字N與被測電容量CX的函數(shù)關(guān)系是 N=Cx/(10F)4在正常工作條件下，測量電路接上CX后數(shù)字顯示器便可自動顯示出數(shù)字，即不需要測試者進(jìn)行清零、啟動之類的操作，便可正常顯示。響應(yīng)時(shí)間Tx不超過2s，即接上CX后，在2s之內(nèi)，顯示器所

11、顯示的數(shù)字N符合上述函數(shù)關(guān)系，其誤差的絕對值在給定器件的前提下盡量小。工作內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)度安排第15周：周1周3 ：立題、論證方案設(shè)計(jì)周4周5 ：預(yù)答辯第16周：周1周3 ：仿真實(shí)驗(yàn)7周4周5 ：驗(yàn)收答辯課程設(shè)計(jì)成果1與設(shè)計(jì)內(nèi)容對應(yīng)的軟件程序2課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告注：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的格式因課程設(shè)計(jì)類型不同、課程不同而不同，此表僅為參考，具體格式由指導(dǎo)各門課程設(shè)計(jì)的系或教研室負(fù)責(zé)(fz)制定。（A4紙張、小四、宋體、20磅行距(hngj)）。摘要(zhiyo)（四號黑體）電容已經(jīng)成為電路設(shè)計(jì)的常用原器件之一，有它不可取代的地位，而最常用的是電解電容，它在使用一段時(shí)間之后(zhhu)將會產(chǎn)生偏差，為了能

12、得到它得正確電容值，在使用時(shí)往往要測量一下其電容值。因此就用到了電容測量儀。本課題(kt)要設(shè)計(jì)的是數(shù)字式電容測量儀，使其電容值以十進(jìn)制的數(shù)在數(shù)碼管上顯示出來。從而可以直接的看出電容值，相對比較直觀，而且(r qi)誤差相對較?。ㄕ`差約為1）。設(shè)計(jì)的電容測量儀的測量范圍是10uF990Uf，顯示的數(shù)值N是0099，數(shù)字顯示器所顯示的數(shù)字N與被測電容量CX的函數(shù)關(guān)系是 N=Cx/(10F)。當(dāng)被測電容值超出量程時(shí)數(shù)碼管呈滅零狀態(tài)，報(bào)警二極管發(fā)光。該電容測量儀將在電容測量方面顯示出它獨(dú)特的優(yōu)越性。（小四、宋體、20磅行距）關(guān)鍵詞（小四、黑體）：脈寬；脈沖；數(shù)顯；電容（小四、宋體）目錄(ml)（四號

13、、黑體(hit)）一、概述(i sh)1二、方案設(shè)計(jì)與論證21測脈寬法22測頻法23測壓法2三、單元電路設(shè)計(jì)與分析31CP脈沖發(fā)生器32閘門信號產(chǎn)生器3 3計(jì)數(shù)器34鎖存器45譯碼器4四、總原理圖及元器件清單4五、結(jié)論與心得6六、參考文獻(xiàn)6（小四、宋體）一、概述(i sh)（四號、宋體、加粗）通過(tnggu)LM556CM使被測電容(dinrng)Cx產(chǎn)生一個(gè)CP脈沖（閘門信號），使閘門信號控制另一個(gè)LM556CM，使其產(chǎn)生與Cx相對應(yīng)的一系列CP脈沖。（小四、宋體、固定行距20磅）二、方案設(shè)計(jì)與論證（四號、宋體、加粗）數(shù)字式電容測量儀的作用是以十進(jìn)制數(shù)碼的方式來顯示被測電容的值，從而判斷電

14、容器質(zhì)量的優(yōu)劣及電容參數(shù)。由給出的設(shè)計(jì)指標(biāo)，它的設(shè)計(jì)要點(diǎn)可分為兩部分：一部分是IED顯示，另一部分就是要將CX值進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使數(shù)碼顯示與CX符合N=Cx/(10F)的函數(shù)關(guān)系。1測脈寬法（四號、宋體、加粗）測脈寬法的基本原理如圖1所示，利用單穩(wěn)或電容充放電規(guī)律等，將電容容量變換成與其正比的脈沖寬度，即Tx與Cx成正比。只要把此脈沖圖1 測脈寬法的原理框圖（5號、宋體，圖中字也為5號、宋體）2測頻法（四號、宋體、加粗）測頻法的基本工作原理是：將圖1中的門控信號作為標(biāo)準(zhǔn)門控信號，將待測3測壓法（四號、宋體、加粗）測壓法的基本原理是：把電容量通過電路轉(zhuǎn)換成電壓量，然后把電壓量經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字量顯

15、示。典型測壓法設(shè)計(jì)方案如圖2所示。圖2測壓的原理(yunl)框圖四、總原理圖及元器件清單(qngdn)（四號、宋體、加粗）1總原理圖（四號、宋體、加粗）表2.1 學(xué)生(xu sheng)情況統(tǒng)計(jì)表（宋體加粗小四號，數(shù)字用Times New Roman體五號）序號姓名性別出生日期學(xué)號專業(yè)聯(lián)系電話備注1張三女1985.02041211032李四男1984.12041211123王小五男1985.08041211184趙曉芬女1985.070412112113123456789（表內(nèi)文字(wnz)：中文宋體五號字，英文、數(shù)字Times New Roman體五號(w ho)字）五、結(jié)論(jiln)與心得六、參考文獻(xiàn)教師評語及設(shè)計(jì)成績