2022年黑龍江省大慶高三最后一模生物試題含解析

1、2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組倒入清水，其余三組分別倒入等量的不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根的有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）A檢測甜櫻

2、桃根有氧呼吸速率可用O2或CO2作指標(biāo)B細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸C淹水時KNO3對甜櫻桃根的有氧呼吸速率降低有減緩作用DA、B、C三點中，A點時甜櫻桃根在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多2我國科學(xué)家合成了4條釀酒酵母染色體，合成的染色體刪除了研究者認(rèn)為無用的DNA，加入了人工接頭，總體長度比天然染色體縮減8，為染色體疾病、癌癥和衰老等提供研究與治療模型，下列說法錯誤的是（ ）A合成人工染色體需要氨基酸和脫氧核苷酸作為原料B染色體上的DNA某處發(fā)生了個別堿基對增添屬于基因突變C若某基因缺失了單個堿基對，則該基因編碼的肽鏈長度不一定會變短D釀酒酵母可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體畸變

3、3實驗研究表明：乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關(guān)推論最合理的是（ ）A生長素與乙烯相互轉(zhuǎn)化B生長素可誘導(dǎo)乙烯的合成C生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同D生長素對乙烯的合成有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用4科研人員研究赤霉素（GA3）對NaCl脅迫下紅小豆種子萌發(fā)過程中芽長和根長的影響，實驗處理方法和實驗結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是處理方法芽長(cm)根長(cm)蒸餾水（D組）5.604.26150mmol/L NaCl溶液（S組）1.961.86S組+10mmol/L GA33.043.06S組+30mmol/L GA34.083.12S組+50mmol

4、/L GA34.843.42A該實驗只有D組為對照組B50mmol/L GA3是緩解脅迫的最適濃度C與鹽脅迫下相比，實驗范圍內(nèi)GA3的濃度均具有緩解脅迫的作用D實驗說明加入一定濃度的GA3能使紅小豆種子在鹽脅迫下正常萌發(fā)5抑素是細(xì)胞釋放的能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，主要作用于細(xì)胞周期的G2期；M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）AS期時間較長的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗的材料B如果缺少氨基酸的供應(yīng)，動物細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的G1期C抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成，阻斷細(xì)胞分裂DM 期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合，有利于 G1期細(xì)胞中DNA的轉(zhuǎn)錄6如

5、圖表示機(jī)體由T1環(huán)境進(jìn)入T2環(huán)境的過程中產(chǎn)熱量和散熱量的變化。下列敘述不正確的是（ ）A根據(jù)圖示信息可知T2過量表達(dá)的水稻植株，以提高水稻的抗逆性（如抗干旱、抗高鹽）?；卮鹣铝袉栴}：（l）為了驗證OsPHDI基因的表達(dá)是否受逆境誘導(dǎo)，實驗組需要給兩葉期水稻設(shè)置_條件，實驗結(jié)果顯示_，說明OsPHDI基因的表達(dá)受逆境誘導(dǎo)。（2）為了培育OsPHDI基因過量表達(dá)植株進(jìn)行如下操作：利用PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得大量OsPHDI基因，該操作的前提是_。將OsPHDI基因與含有GFP（綠色熒光蛋白基因）的載體結(jié)合，此處GFP的作用是_。常用_法將表達(dá)載體導(dǎo)入水稻細(xì)胞；若受體細(xì)胞中出現(xiàn)綠色熒光，能否說明OsPHD

6、I基因已成功導(dǎo)入受體細(xì)胞，并說出理由_。最后利用_技術(shù)培育出完整的抗逆性植株，該技術(shù)利用的生物學(xué)原理是_參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】有氧呼吸有三個階段，第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；從圖中曲線走勢分析，與清水組相比，KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越高?！驹斀狻緼、根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng)，由于根細(xì)胞無氧呼吸會產(chǎn)生CO2，故實驗過程中不能用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，A錯誤；B、細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降說明ATP減少，機(jī)體需要通過呼吸作用生成ATP，所以會促進(jìn)細(xì)胞呼吸，B正確；

7、C、圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減弱作用，其中30mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好，C正確；D、據(jù)圖分析可知，圖中A、B、C 三點中A點的有氧呼吸速率最快，故A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H最多，D正確。故選A。2、B【解析】基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。而DNA上的片段不都是基因，基因只是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段。所以染色體上的DNA某處發(fā)生了個別堿基對增添不一定改變了基因結(jié)構(gòu)，故不一定屬于基因突變。真核生物的可遺傳變異類型有基因突變、基因重組和染色體變異?！驹斀狻緼、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，而合成DNA和蛋白

8、質(zhì)的原料分別是氨基酸和脫氧核糖核苷酸，因此合成人工染色體需要氨基酸和脫氧核糖核苷酸作為原料，A正確；B、染色體上的DNA某處發(fā)生了個別堿基對增添，如果發(fā)生的位置在基因與基因之間的區(qū)域，即非基因片段區(qū)域，則不會引起基因結(jié)構(gòu)的改變，則不屬于基因突變，B錯誤；C、由于真核生物的基因結(jié)構(gòu)中存在非編碼序列以及內(nèi)含子，若基因缺失的單個堿基對是在內(nèi)含子或非編碼區(qū)位置，則該基因編碼的肽鏈長度不一定會變短，C正確；D、釀酒酵母為真核生物，可能會發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異，D正確。故選B?！军c睛】本題以我國科學(xué)家人工合成真核生物染色體這一生物科學(xué)熱點為背景，考查DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識，旨在考查考生

9、獲取信息的能力。3、B【解析】生長素的功能是：促進(jìn)扦插的枝條生根；促進(jìn)果實發(fā)育；防止落花落果；乙烯的主要生理作用：促進(jìn)果實成熟，乙烯存在于植物體的各個部位?！驹斀狻緼、生長素與乙烯不能相互轉(zhuǎn)化，A錯誤；B、題意顯示，乙烯能抑制根系生長，較高濃度的生長素則抑制根系生長，故可推測高濃度生長素通過誘導(dǎo)乙烯的合成實現(xiàn)了對根生長的抑制，B正確； C、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，與乙烯的化學(xué)本質(zhì)不同，C錯誤；D、根據(jù)B項分析可知，生長素濃度過高可促進(jìn)乙烯合成，但無法確定生長素對乙烯進(jìn)行的是不是反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。故選B。4、C【解析】根據(jù)實驗的目的“研究赤霉素（GA3）對NaCl脅迫下紅小豆種子萌發(fā)過程中芽

10、長和根長的影響”可知，該實驗的自變量是赤霉素的濃度，因變量是芽長和根長。分析表格中實驗設(shè)計思路，D組相當(dāng)于空白對照組，S組相當(dāng)于在高鹽溶液處理后的對照組，其他三組為不同濃度的GA3的實驗組，進(jìn)一步分析實驗結(jié)果可知：鹽脅迫會抑制芽和根的生長，但一定的GA3濃度范圍內(nèi)，隨GA3的濃度逐漸增大，紅小豆種子對鹽脅迫的緩解作用越大，但從表中數(shù)據(jù)還不能得出緩解作用最大的最適GA3濃度或者能否使種子萌發(fā)恢復(fù)正常的GA3濃度。【詳解】A、結(jié)合前面的分析可知，根據(jù)實驗?zāi)康姆治觯O(shè)計中D組和S組都是對照組，A錯誤；B、由于實驗中GA3對鹽脅迫的緩解作用沒有出現(xiàn)波峰，所以無法確定50mmol/L GA3是不是緩解脅

11、迫的最適濃度，B錯誤；C、根據(jù)前面的分析可知，在鹽脅迫下，紅小豆萌發(fā)的根和芽生長變短，但在實驗范圍內(nèi)GA3的濃度均具有緩解脅迫的作用，C正確；D、由于從實驗結(jié)果分析，沒有顯示出那個GA3濃度下與D組的結(jié)果相同，同時實驗也沒有設(shè)計更高濃度的GA3處理鹽脅迫下的紅小豆種子，所以此實驗還不能說明加入一定濃度的GA3能使紅小豆種子在鹽脅迫下能恢復(fù)正常萌發(fā)，D錯誤。故選C?！军c睛】分析本題實驗關(guān)鍵要明確設(shè)置的D組和S組都是對照組。5、B【解析】細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期（M期），分裂間期包括G1期、S期、G2期，分裂期包括前期、中期、后期和末期。由題干信息可知，抑素主要作用于細(xì)胞周期的G2期，導(dǎo)致細(xì)胞

12、停留在該時期而不能進(jìn)入分裂期；M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)?！驹斀狻緼、M期（分裂期）時間較長的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗的材料，A錯誤；B、G1期主要進(jìn)行RNA和蛋白質(zhì)的合成，而氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，因此如果缺少氨基酸的供應(yīng)，動物細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞周期的G1期，B正確；C、DNA復(fù)制發(fā)生在S期，其所需的蛋白質(zhì)應(yīng)該是G1期合成的，而抑素主要作用于細(xì)胞周期的G2期，C錯誤；D、M期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)，若將M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合，會導(dǎo)致G1期細(xì)胞染色質(zhì)凝集，不利于G1期細(xì)胞中DNA的轉(zhuǎn)錄，D錯誤。故選B。6、B【解析】1、

13、人體體溫調(diào)節(jié)：（1）機(jī)理：產(chǎn)熱散熱；（2）寒冷環(huán)境下：增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；減少散熱的途徑：汗腺分泌減少、皮膚毛細(xì)血管收縮等；（3）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、寒冷環(huán)境下產(chǎn)熱量和散熱量均增加。【詳解】A、由曲線情況可知，機(jī)體由溫度為T1的環(huán)境進(jìn)入到溫度為T2的環(huán)境時產(chǎn)熱和散熱量都增加，所以T2T1，A正確；B、進(jìn)入溫度為T2的環(huán)境，短時間內(nèi)B曲線上升比A曲線迅速，曲線A 表示產(chǎn)熱量，曲線B 表示散熱量，B錯誤；C、由圖示可知，ab是因為進(jìn)入 T2 環(huán)境中散熱量增加所致，C正確；D、由圖示

14、可以看出，和T1相比，T2環(huán)境中機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量均高于T1環(huán)境，D正確。故選B?！军c睛】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生掌握人體體溫維持相對穩(wěn)定的機(jī)理，識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程及該過程中涉及到的機(jī)理，能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。7、D【解析】1、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較：項目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性，（細(xì)胞的全能性）用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)

15、制備單克隆抗體的技術(shù)之一2、雜交瘤細(xì)胞的特點：既能大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。3、體細(xì)胞核移植：又稱體細(xì)胞克隆，作為動物細(xì)胞工程技術(shù)的常用技術(shù)手段，即把體細(xì)胞移入去核卵母細(xì)胞中，使其重組并能發(fā)育為新的胚胎，這個胚胎最終發(fā)育為動物個體用核移植方法獲得的動物稱為克隆動物?！驹斀狻緼、離心、振動、電激等物理方法可促細(xì)胞融合，但是不能直接誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合，植物細(xì)胞需要先去除細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體才能融合，A錯誤；B、制備人工種子，需要用完整植物細(xì)胞，借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)來實現(xiàn)，不需用原生質(zhì)體，B錯誤；C、能產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞，骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；D、核移植克隆的動物，需要供核一方和供質(zhì)一方

16、（一般用處于減數(shù)第二次分裂中期的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)），其線粒體DNA來自供卵母體，D正確。故選D。8、C【解析】分析題圖：該實驗的自變量是赤霉索(GA3)和烯效唑與處理后的時間，因變量是光合速率，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的濃度探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗，A正確；B、根據(jù)實驗設(shè)計的對照原則，對照組應(yīng)不添加實驗變量，故應(yīng)以清水組作為對照；按照實驗的無關(guān)變量一致原則，其它條件應(yīng)與實驗組相同，B正確；C、兩重性是指低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的作用，與對照相比，出苗14天后后隨濃度升高，GA3對大豆幼苗生長均表現(xiàn)為促進(jìn)，不能體現(xiàn)兩重性，C錯誤；

17、D、據(jù)實驗結(jié)果可知，在實驗濃度下，使用烯效唑的實驗組對于幼苗光合速率的提高均有促進(jìn)效果，故適宜濃度的烯效唑能提高大豆幼苗的光合速率，D正確。故選C?！军c睛】明確實驗設(shè)計的變量原則及兩重性的含義，并能結(jié)合題圖分析作答是解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能固定在有機(jī)物中 1000 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 大于12 cm 這樣的鯉魚植食性比例高 【解析】態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可?！驹斀狻浚?）藻類屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者的

18、作用是把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能（把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能固定在有機(jī)物中）；按照圖中的食性比例分析寫出其食物網(wǎng)是；據(jù)圖可知，體長為1.2cm的鯉魚群體植食性比例為0.75，肉食性比例為0.25，即75%的同化量來自于藻類，25%的同化來自沼蝦，體長為1.2cm的鯉魚群體增加100kJ的能量，理論上至少需要藻類提供10075%20%+10025%20%20%=1000kJ的能量。（2）生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)；讓藻類的能量更多更快流向鯉魚，可讓鯉魚盡可能多的攝食藻類，據(jù)圖可知，投放到湖泊中的鯉魚體長大于1

19、.2 cm時，鯉魚植食性比例最高，肉食性比例最低?！军c睛】解答此題，可根據(jù)題干敘述構(gòu)建食物網(wǎng)，根據(jù)圖中鯉魚的食物比例計算體長為1.2cm的鯉魚群體增加100kJ能量時至少需要藻類提供的能量。10、誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變 固體 高壓蒸汽滅菌 紙層析 甘油管藏 醋酸桿菌（或“醋酸菌”） 乳酸菌 【解析】1、培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分為固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌。2、原核生物和真核生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無成型的細(xì)胞核。【詳解】（1）工業(yè)上常用高產(chǎn)三孢布拉霉菌生產(chǎn)胡蘿卜素，為獲得該菌株的高產(chǎn)性狀，可采用紫外線照射，其目的是誘導(dǎo)其發(fā)生基因突變。為了篩選高產(chǎn)菌株，需選用

20、固體培養(yǎng)基，并在接種前，用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，以避免雜菌污染。 （2）用上述霉菌生產(chǎn)的胡蘿卜素可用紙層析法鑒定。（3）若要長期保存該菌種，常采用甘油管藏法。該細(xì)菌為原核生物，生產(chǎn)果酒的菌種主要是酵母菌，為真核生物，生產(chǎn)果醋的菌種主要為醋酸桿菌，為原核生物，生產(chǎn)腐乳的菌種主要是毛霉，為真核生物，生產(chǎn)泡菜的菌種主要是乳酸菌，為原核生物，所以果酒、果醋、腐乳、泡菜制作過程中使用的微生物與該細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相似的有醋酸桿菌和乳酸菌?！军c睛】本題結(jié)合產(chǎn)胡蘿卜素的菌株的篩選，考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生掌握不同培養(yǎng)基的用途、滅菌方式，識記菌種保存的方法、色素的鑒定方法等，難度不大

21、。11、營養(yǎng)級越高，有害物質(zhì)含量越高(或有害物質(zhì)a具有生物富集現(xiàn)象或有害物質(zhì)a沿食物鏈放大） 2 自身的生長、發(fā)有和繁殖 Mt 當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)斗爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率增高，從而直接導(dǎo)致種群增長變緩（其他合理答案也得分） 【解析】分析題中能量金字塔圖解，隨著營養(yǎng)級的提高，生物體內(nèi)含有的有害物質(zhì)a的濃度逐漸提高，說明有害物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解，呈現(xiàn)富集現(xiàn)象?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析，圖示說明了營養(yǎng)級越高，有害物質(zhì)含量越高(或有害物質(zhì)a具有生物富集現(xiàn)象或有害物質(zhì)a沿食物鏈放大）。（2）種群增長速率最大時，種群數(shù)量一般為K/2，即環(huán)境容納量的一半。所以當(dāng)燕鷗的種群密度為1200

22、3002=2只/hm2時，其種群增長速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于自身的生長、發(fā)有和繁殖等生命活動。（3）結(jié)合題意可知，虹鱒種群數(shù)量的增長符合“J”型增長模式，即t月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為Mt。由于當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)斗爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率增高，種群難以在較長時間內(nèi)按此模型增長?！军c睛】注意：由于種群數(shù)量在K/2時種群的增長速率最大，因此保證生物資源的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)使捕獲后的種群數(shù)量維持在K/2，K值時種群數(shù)量最大，此時可獲得最大日收獲生物量。12、干旱，高鹽（逆境） 實驗組（逆境）植株OsPHDl基因的表達(dá)量高于對照（適宜條件）組 （需要一段已知OsPHDl基因的核苷酸序列以便）合成引物 作為標(biāo)記基因（檢測目的基因是否導(dǎo)人受體細(xì)胞） 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 不能，有可能導(dǎo)入了不含OsPHDl基因的GFP載體 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞具有全能性 【解析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：