教師小學(xué)識字教學(xué)問卷調(diào)查表

1、師-小學(xué)識字教 學(xué)問卷調(diào)查表小學(xué)一年級識字教學(xué)研究問卷調(diào)查（教師）敬愛的老師，您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間參與本次問卷調(diào)查。我 們將以匿名的方式來處理這份問卷，所以請您按照真實情況填寫。謝謝您的合作 一、選擇題（請在所選的答案號碼上打鉤）1、您認為在小學(xué)低年段，哪個教學(xué)更為重要？（）單選題A、口語教學(xué) B、識字教學(xué)C 、閱讀教學(xué)D 、作文教學(xué)E、其他（具體指：）2、對“識字”的理解：（） 單選題A、識字包括音、形兩要素B、識字包括音、義兩要素G識字包括音、形、義三要素3、您平時在識字教學(xué)當(dāng)中用什么樣的識字方法 ？（）可多選A集中識字法B、分散識字法C、字族識字法D看圖識字法 E 、部件識

2、字法 F、字理識字法G其他4、您在識字教學(xué)當(dāng)中，會教授學(xué)生：（） 可多選A、漢字讀音 B 、漢字筆畫 C、漢字含義D、有關(guān)的一些民族文化5、您在講生字時，是怎樣的順序呢？（）單選題A老師講生字的意思，學(xué)生組詞、造句 B、生字都是靠學(xué)生自學(xué)G不一定，有時候讓學(xué)生講，有時候老師講6、在一年級，您認為識字教學(xué)應(yīng)該占用整個教學(xué)過程的：（）單選題A 10流右B、20流右 C、30流右D、40隊右E、50批右7、在識字教學(xué)方面，您遇到哪方面的困難？（） 可多選A、教學(xué)時間方面R教學(xué)方法方面C、教材方面D教學(xué)對象方面E、其他（具體指：）8、您對“自理識字教學(xué)法”的了解程度是（）A、完全不了解R聽說過，但沒有

3、去深入了解C、比較了解D非常了解9、您認為運用字理識字對于教學(xué)有哪些好處？可多選A、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B、有利于學(xué)生識記字形 C、有利于學(xué)生理解 字義D有利于學(xué)生探究規(guī)律，培養(yǎng)能力。10、在您的識字教學(xué)過程中，會注重以下哪方面?？啥噙xA、根據(jù)每個漢字構(gòu)字規(guī)律，確定音、形、義的重難點進行教學(xué)。B、利用漢字“象形”的構(gòu)字方法進行教學(xué)。G對漢字部首表意功能的教學(xué)。D在日常教學(xué)中滲透漢字學(xué)文化11、您沒有使用或較少使用字理識字教學(xué)法的原因 （）A、通過“拼”、“讀”、“寫”的方式，學(xué)生就可以學(xué)好漢字，在低年級無需 涉及字理識字教學(xué)法B、對這方面的了解程度較少G進行字理識字教學(xué)所需的備課時間較長，平時沒有那么多時間D、關(guān)于這方面的資料較少，備課難度較大E、其他：12、您認為在識字教學(xué)當(dāng)中，何時引入字理識字能更好地提高識字教學(xué)效率？A、新授課出現(xiàn)生字時B 、教授易錯、易混字時 C、漢字具有特別含義時D學(xué)生識字興趣低時 13、您是通過什么渠道參加漢字學(xué)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或進修（）A、任教小學(xué)組織的培訓(xùn)B、語文教研組開展的研討會G自發(fā)參加相關(guān)培訓(xùn)班D通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)書籍自學(xué)14、您在低年級的識字教學(xué)經(jīng)歷中，是否有依據(jù)過漢字的字理進行識字教學(xué) （）A、從來沒有使用過字理識字教學(xué)法B、僅僅在教材有要求或教師指導(dǎo)用書