2022年語文組教研工作總結(jié)范文

1、2022年語文組教研工作總結(jié)范文光陰似箭，歲月匆匆，我們又站在清點的站臺。回憶一學(xué)期來，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，按照省、市教研部門的要求，參照校教研室_學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作方案，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn)、課題實驗以及常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實深化地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)行為，開展課堂教學(xué)研討堅持教研活動常規(guī)化。全組至少每月一次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強(qiáng)化集體備課。認(rèn)真進(jìn)展集體研討、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。備課組結(jié)合研究專題上好一節(jié)研究課。每位老師聽課不得少于1

2、6節(jié)，做到互相聽課、評課，特別是師徒之間新老老師之間。在新老師匯報課中，不少老師主動聽取其他學(xué)科的課，取長補(bǔ)短。本學(xué)期初舉行第五、六批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課老師是黃云、陳曉萌。課后，我們在科組辦公室召開研討座談會，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何進(jìn)步語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的討論，授課老師都自覺地施行了新課程理念。12月底教學(xué)開放周，吳淑立、吳金妹兩位老師上研究課，課堂教學(xué)都很好地表達(dá)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，“主體參與”、“以學(xué)定教” 的教學(xué)形式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為純熟。老師們對語文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，增強(qiáng)了老師施行新課程才能。12月底，蔡怡

3、老師參加?？谑姓Z文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)單項二等獎。二、抓好課題研究，深化教研改革國家級課題中央教科所“十一五”重點科研課題傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)和市級課題推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究進(jìn)入總結(jié)推廣階段，要求參加實驗研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在_年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評比中吳淑梅、戴雕兩位老師獲一等獎，劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎。_年市級課題推進(jìn)信息技術(shù)與語文課程整合的研究通過專家鑒定順利結(jié)題。三、發(fā)揮骨干老師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年老師我們充分利用本組資優(yōu)勢，既發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，又放手重用青年老師讓他們當(dāng)重任，唱“主角”。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報課，做到上課老師有教案，有反思；全組老師聽課評

4、課，聽課有記錄，評課有針對。更快促進(jìn)年輕老師成長。同時，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下，兩對新老老師開展師徒結(jié)對，開展一對一教研活動。師徒結(jié)對重過程，催促檢查青年老師的聽課學(xué)習(xí)，堅持重點檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)程序。四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建立我們繼續(xù)走大語文道路，堅持開展豐富多彩的語文活動。9月，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日成功65周年”征文，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文，并上送八篇到省市參評。11月，組織高二學(xué)生參加市級“建立海南國際旅游島，做文明使者”征文，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評。12月7日舉辦高一年級“紀(jì)念一二九”演講比賽，360班的蒙亮獲一等獎10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞才能大賽，并推出作品參加全省評比，338班的壯同學(xué)獲省一等獎，338班吳海波等三人獲省二等獎，另有四人獲三等獎。不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是語文科組永葆青春的法寶。一學(xué)期來，我們扎實工作，與時俱進(jìn)，樹立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念，特別是在新課改