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文檔簡介
1、2022年第二學期小學四年級下冊語文教學工作總結范文暑假即將降臨,期末考試已完成,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)歷,汲取教訓,也為了使自己的教學程度有所進步,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明:一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習,往往側重于興趣,興趣能激發(fā)學習的積極性,增強求知欲望,增強克制困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產生和開展起來的,尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能,已成為老師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中
2、,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而開展學生的語文素養(yǎng)。(1)、標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的施行,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:漢語拼音:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進展朗讀訓練與指導。閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進展閱讀的訓練,多考慮,多解決問題,進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點,也
3、為了增加課外閱讀量,本學期舉行“師生共讀一本書”的活動,以激發(fā)學生的閱讀興趣。為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進展摘抄記錄。進步學生對古文化的感悟才能,并進展記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。(2)、培養(yǎng)積極探究習慣,開展求異思維才能。二、重知識遷移,由課內向課外拓展以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,獲得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在
4、語文教學中還包括對學生進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育,因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進展愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。三:備好課,做好充分準備教學中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學非常重要。學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏:1、漢語拼音掌握不結實,生字詞、練習中的成語記得似是而非;2、閱讀才能普遍不高,尤其是學生的獨立閱讀才能差,沒有耐心去認真閱讀理解。3、書寫不標準的學生有一少局部,作業(yè)格式不標準?!耙环莞?,一份收獲”。好的老師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,討論方法。在
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