4上第二單元復習課案

1、第二單元復習課教學案課型 復習課課時一課時執(zhí)教海陵小學 吳海燕理論支持作為教者，我們不僅僅要關注學生平時的新授課教學，也應當致力于復習課的教學研究。通過復習課，將學生原有的知識加以鞏固深化，形成知識體系，并適當拓展延伸。當然，復習課上，除了知識點的回顧，更應該滲透復習方法的指導，每個孩子形成定期復習的習慣與能力。復習課的目的是深化知識的理解和靈活應用，培養(yǎng)學生的實際解決問題的能力，達到溫故而知新的目的。不但讓學生“知道”，更要快速地將知識“再現(xiàn)”并能夠靈活運用。本復習課針對本單元的主題，進行鞏固、提升，并在學習方法上進行指導，并進行同主題的拓展，讓“優(yōu)秀人物的品質”走進學生的心中，陶冶學生的情

2、操，培養(yǎng)學生的情感，讓語文教學的另一重要任務培養(yǎng)學生良好的個性、健全的人格落到實處，讓語文課不僅提高學生的語文能力，更學會做人。教學目標知識與能力：1復習易錯的生字和二類字，熟記“疾惡如仇”“憂國憂民”“橫眉冷對”等成語。2進行句式訓練，弄清比喻句本體與喻體之間的關系，體會句子所要表達的意思和感情，從而體會比喻句的好處。3掌握表示先后順序的詞語，能在日常寫作中靈活運用。過程與方法：1能夠在品詞析句的過程中理解文本，內化其中蘊含的感情和道理。2能夠引導學生將學到的描寫方法運用到自己的習作中。情感與價值觀：知道從小立志愛國，矢志刻苦學習，拒絕毒品，增強民族自豪感。教學重點1復習鞏固本單元的生字詞，

3、會在具體語境中使用詞語，積累一些成語。2進行句式訓練，弄清比喻句本體與喻體之間的關系，體會句子所要表達的意思和感情，從而體會比喻句的好處。教學難點會寫打比方的句子，弄清比喻句本體與喻體之間的關系。課前準備多媒體課件。課時安排1課時設計內容一、課前自主復習：1. 讀一讀：再次朗讀本單元課文。2. 想一想：課文中所蘊含的感情。二、課內精講精練：教學步驟教 師 引導學 生 活 動設 計 意 圖一、導入復習二、字詞大拼盤三、句式訓練四、 課文內容再現(xiàn)五、閱讀提升六、總結1.同學們，我們常說“溫故而知新”， 這句話是什么意思？2.只有不斷復習以前的知識才能有新的收獲。今天我們就一起來復習第二單元，希望同

4、學們認真聽講，積極動腦，相信通過今天的復習，大家肯定會有更深的體會。3揭示課題：第二單元復習。我們先進行字詞復習。1出示第二單元易讀錯音的字：頻（pn png ）頻點頭 踮（din din）起腳 秩（zh ch）序井然 嫉（j j）妒 臉頰（ji xi） 虎門寨 （zhi zi）（1）這些字你們還能準確記得它們的讀音嗎？（2）這些生字不但要會讀而且要會寫，“頻、寨”寫時要注意什么呢？下面我們進行書空練習。2.出示多音字擔：dn dn媽媽今天身體不舒服，我有點擔（ ）心。爸爸幫奶奶挑了一擔（ ）水。分：fn fn她用一長條繩子把場地分（ ）成了兩半。雨后的空氣顯得分（ ）外清新。著：zhu zh

5、o文武百官身著（）朝服。天氣干燥，容易著（ ）火。3.區(qū)別形近字并組詞在學習生字的時候，我們常常通過形近字來記憶，正因為如此，使用時容易發(fā)生混淆。我們來比較一下這些字。績（ ） 銷（ ） 債（ ） 悄（ ）歷（ ） 鹽（ ） 厲（ ） 監(jiān)（ ） 侮（ ） 怒（ ）悔（ ） 努（ ）4.第二單元的重點成語，你們能口頭填空嗎（）身（）國 碧()丹() ()惡()仇 大()滅() 敢()敢() 憂()憂() 橫()冷() 浩()長()（1） 指名讀，（2） 同學們能用這些成語形容本單元的徐悲鴻或者林則徐嗎? （3 ）你們能說出這些成語的共同點嗎？（4） 對！ 這些成語都表現(xiàn)了英雄人物的無私無畏、堅持

6、正義的品質。（5）我們一起讀出成語的一身正氣吧！（6） 那么你們在課外積累時還碰到過這種類型的成語呢？（7）老師這兒也寫了一些，送給大家！一身正氣 赤膽忠心 憂國憂民 剛直不阿 視死如歸 精忠報國 大義凜然 愛國如家引入：著名作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設喻。”這兒的“喻”就是打比方，通過打比方，會使語句更形象，更具體。用打比方的方法來介紹景物，文章才更富有感染力1.我們這一單元的課文里也有一些打比方的句子寫得特別好，同學們能回憶起來嗎（引讀 比喻句）（1）無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇，把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園。（2）徐悲鴻像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。比喻句要弄清本

7、體與喻體，體會句子所要表達的意思和感情，從而體會比喻句的好處。第一句話中用“大花園”比喻什么？第二句中把“徐悲鴻”比喻成什么？這樣寫你覺得怎么樣？ 我們也來寫一寫吧！千姿百態(tài)的菊花好似呼呼的風吹在臉上真像秋天的落葉猶如朦朦朧朧的霧仿佛來一個小小擂臺賽，分為南北兩組，看誰打的比方最精彩，最恰當。1.學了這一單元的課文，你有哪些收獲？2.還有一些實用性很強的知識隱藏在課文中，我們一起來尋找吧！出示林則徐一聲令下，（ ）的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里( )下鹽巴，再把繳來的鴉片( )入池內，然后又把一擔擔生石灰( )下去。這段話中表示先后順序的詞語是 、

8、、 。（1）在括號中填上合適的詞語（2）這段話中表示先后順序的詞語是 、 、 。（3）請仿照這段話的寫法，用上這些表示先后順序的詞語說一段話。1.今天老師還給你們帶來了小故事，看誰把它讀懂？賞析要求：迅速瀏覽短文，相信下面幾個小題目難不倒你！2按照賞析要求進行集體交流，幫助學生理解短文。 3組織學生交流短文后練習。 同學們，在剛才的復習中，你們很認真，很投入，原有的知識記得更牢固，還有了許多新的收獲。老師想說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”真知是來之不易的，需要我們不斷地去探索、去發(fā)現(xiàn)！最后，讓我們用兩句經(jīng)典的名言來結束今天的復習課。出示：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥風聲雨聲讀書聲

9、，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。顧憲成 學生自由說。1開火車讀，有錯誤的正音。2.學生說注意點。3一學生領讀。4.學生齊讀。1.學生思考、回答。2.學生書空。1學生口頭填空。2學生齊讀這些多音字。1學生說說怎樣區(qū)別這些形近字。2. 學生給形近字組詞。1. 學生口頭填空。2學生自由讀這些成語。3學生分男女生再讀成語。學生同桌交流。全班交流。學生自由練讀。全班齊讀。1.學生回憶課內打比方的句子。2同桌交流。3集體交流。4.學生練寫。5.小組交流。6.學生進行小小擂臺賽學生說收獲1學生拿出閱讀材料，按照“賞析要求”進行短文閱讀。2交流自己的閱讀體會，完成短文后相關練習。（1）指名說第一題。（2

10、）齊讀第一題。（3）小組討論第二題，再集體交流。（4）自由練說第三題。學生誦讀這兩句名言。一句學生耳熟能詳?shù)脑?，讓他們自發(fā)地明確復習的目的，并對這堂課滿懷期待。只有將學生學習的需要變?yōu)樽杂X、自愿的渴求，才能變被動式吸收為主動式探究。 讓學生在思考中學習，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析的能力。對于多音字，學生不但能組詞，而且在具體的語境中要會恰當運用。這些字形近，容易寫錯，用形近字組詞，引導學生注意字與字的細微差別。這些成語，是單元練習二中的內容，不僅幫助學生們豐富語言積累，而且有利于理解人物的高尚品質積累一些同類型的成語送給學生，開闊學生的知識視野。復習課可以充分讓學生們同伴合作學習。剛才的字詞復

11、習都是以讀為主，這時候需要變換一下形式，讓學生練寫打比方的句子，讀和寫穿插進行，動靜結合，學習效果比較好。通過說“收獲”能夠讓學生對課文主要內容進行回顧，從而進一步明白文本蘊含的思想感情，并在此基礎上有所升華。只有保證了課堂練習的有效、高效，才能解放師生的“手腦”，真正實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。精心挑選了一篇與本單元主題相關的內容，并設計了幾道題目。這些題目，有的幫助學生理解短文內容與蘊含的道理，有的將單元二中的一些知識點巧妙的貫穿其中。 看似簡單的總結，卻能使學生保持旺盛的求知欲和濃厚的學習興趣，從而獲得“課雖盡，而趣無窮，思未盡”的效果。愛國名言的積累既豐富了學生的語言積累，又有利于培養(yǎng)學

12、生的愛國主義情操。三、課內精講精練：搜集名人名言，摘抄在采蜜本上。板書設計： 第二單元復習 1打比方的句子分清本體喻體 2掌握表示先后順序的詞語附錄：短文一：人爭一口氣馬俊仁有件事給我的印象特別深，像是刻在我的腦子里。1986年，我?guī)拿爢T到葡萄牙參加世界中學生田徑運動會。賽前，外國教練在一起有說有笑，就是不理我們。我心里明鏡似的，清楚其中的原因。一天開技術研討會，比利時教練走到我跟前，通過翻譯問我是不是中國教練，并說中國小球還可以，但長跑不行。這話可把我氣蒙了。我心里說，瞧你那傲樣，拿中國人不當回事。當時我沒心思跟他爭辯，就沒有吭聲，但心里卻堵著一口氣。第二天比賽前，我把這件事跟隊員們講了

13、，她們聽了，氣得直咬牙。我跟她們說：“講別的都白扯，今天你們拼出命來也得贏她們，寧肯犧牲也不能落后，贏一米也是贏，家鄉(xiāng)的父老坐在電視機前看著你們呢！你們一定要為祖國爭一口氣！”發(fā)令槍一響，幾個孩子“呼啦”一下沖出去，跑過主席臺時，前幾名都是穿紅背心的，那是咱們的“中國紅”??！我心里別提有多激動了。最后咱們的“中國紅”包攬了前三名。比賽結束后，外國教練趕著跟我說話，要我介紹經(jīng)驗。我深刻地體會到，跟外國人斗，靠嘴上功夫不行，得靠實力，實力是“真功”。人活一口氣，人只要有這口氣頂著，就會去急，就會去奮斗！我教育隊員，不怕你今天不行，就怕你自暴自棄自已瞧不起自己，自甘落后。“馬家軍”剛組建時誰行？王軍霞、曲云霞沒什么出色的成績，我這個教練也是半路出家。我們就是不認命，不自卑，每走一步都咬緊牙關，假如其中一步認輸了，挺不住了，也就不會有今天的“馬家軍”了。賞析要求：迅速瀏