2022年小學(xué)“陽(yáng)光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)范文

1、2022年小學(xué)“陽(yáng)光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)范文“陽(yáng)光師訓(xùn)”是省委、省政府貫徹中央農(nóng)村義務(wù)教育政策、加強(qiáng)農(nóng)村老師隊(duì)伍建立、表達(dá)教育公平公正、惠及農(nóng)村老師的一項(xiàng)重要舉措，是促進(jìn)農(nóng)村老師專業(yè)成長(zhǎng)的非常有效的工作方式。它要求面向農(nóng)村老師結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)工作實(shí)際，確立以農(nóng)村中小學(xué)老師的專業(yè)開展需求為導(dǎo)向，以提升農(nóng)村老師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為目的，以施行素質(zhì)教育和根底教育新課程的理論與理論、有效教學(xué)和有效教研為重點(diǎn)，以問題為中心，以案例為載體。面向理論，面向課堂，幫助農(nóng)村老師解決施行新課程過程中面臨的難點(diǎn)和問題，提升專業(yè)技能和教育教學(xué)程度；面向老師，面向?qū)W科，幫助農(nóng)村老師更新教育觀念，拓展學(xué)科視野。根據(jù)上級(jí)部門的安

2、排，我校經(jīng)過精心安排，于11月底圓滿完成了“陽(yáng)光師訓(xùn)”工程培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密籌劃11月30日，我校被選作了西安市教育局“陽(yáng)光師訓(xùn)”雁塔區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)點(diǎn)。為了確保陽(yáng)光師訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展，我校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)李和平為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)的效勞團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)開展的前一周就精心制定了縝密的方案(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)，結(jié)合學(xué)校的人力資，把每一項(xiàng)工作都落實(shí)到人。李校長(zhǎng)笑稱：“陽(yáng)光師訓(xùn)”就像是教育的“奧運(yùn)圣會(huì)”，為保證設(shè)于該校的“陽(yáng)光師訓(xùn)”基地高效運(yùn)轉(zhuǎn)，全校師生猶如迎“奧運(yùn)”般從場(chǎng)地到效勞都做了充分準(zhǔn)備；所有師生都大力配合、支持。于是，不管是

3、早上八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課雞兔同籠、還是下午外院附小張偉老師帶來的英語(yǔ)課story time及蓮湖老師進(jìn)修學(xué)院的張廣友老師有關(guān)英語(yǔ)閱讀課如何上的講座，都呈現(xiàn)的異彩紛呈。正是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作比擬到位，參加培訓(xùn)的周邊各校老師無不稱贊我們的效勞到位；區(qū)講師團(tuán)的老師對(duì)我校學(xué)生的出色展示和親密配合更是贊不絕口。二、激情飛揚(yáng)，閃亮課堂區(qū)講師團(tuán)的老師高度的工作責(zé)任心，精心地準(zhǔn)備，別出心裁的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，縝密的構(gòu)思，優(yōu)化的課堂構(gòu)造，探究、合作的學(xué)習(xí)方式，通俗直觀的課件演示，過硬的教學(xué)功底，潤(rùn)物無聲的思想教育，博得了聽課老師發(fā)自內(nèi)心的好評(píng)。這些閃亮的課堂既給聽課老師樹立了一個(gè)范例，同時(shí)也給他們內(nèi)心帶來了

4、震撼，“原來課還可以這樣上?。　比?、細(xì)心聆聽，深化研討 今年的“陽(yáng)光師訓(xùn)”課程設(shè)置更注重實(shí)效性和指導(dǎo)性，更貼近一線老師教學(xué)實(shí)際、滿足一線老師教學(xué)需求1、專題講座：本次陽(yáng)光師訓(xùn)安排了數(shù)學(xué)新課程計(jì)數(shù)教學(xué)的理論與考慮、如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂、focus on reading，三個(gè)針對(duì)性和理論性很強(qiáng)的專題，解決了老師日常教學(xué)工作中遇到的困難、困或；幫助老師更好地理解和使用教材。2、公開示范課：示范課由八一街小學(xué)的崔老師帶來的數(shù)學(xué)課雞兔同籠，以及外院附小張偉老師帶來的英語(yǔ)課story time既有使用先進(jìn)多媒體教學(xué)手段的做課，具有很強(qiáng)欣賞性和引領(lǐng)性，同時(shí)也借助多媒體手段、使用自制教具、學(xué)具的做課，具有

5、很強(qiáng)的示范性和理論性。兩種風(fēng)格的示范課，都給基層老師帶來了全新的感受和體驗(yàn)。3、小組研討：通過兩節(jié)示范課的觀摩，講師團(tuán)成員和全體老師參與到各小組進(jìn)展交流研討，給大家提供了一個(gè)交流、討論、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家暢所欲言、各抒已見，把自己的觀點(diǎn)、收獲、建議、想法、感受、困惑和反思淋漓盡致地表達(dá)出來，到達(dá)了平等交流、互相討論、共同開展的目的。4、集體交流：在小組研討的根底上，全體老師和講師團(tuán)一起進(jìn)展大會(huì)交流，首先由示范課執(zhí)教老師作教學(xué)反思，然后各小組中心發(fā)言人代表小組全體成員作交流發(fā)言，最后講師團(tuán)成員和全體老師進(jìn)展互動(dòng)答疑。交流研討活動(dòng)深受一線老師好評(píng)。正是因?yàn)榫实恼n堂深深的吸引了每一位聽課老師，他們專

6、心致志，細(xì)心聆聽，認(rèn)真筆記，特別是在教壇上辛勤耕耘了幾十年的老老師儼然小學(xué)生般默默地堅(jiān)持聽課幾個(gè)小時(shí)，這種精神和學(xué)習(xí)態(tài)度讓領(lǐng)導(dǎo)、講師團(tuán)的老師及聽課老師都深受感動(dòng)。在分小組討論期間，把過去的評(píng)課改為議課，使評(píng)課的局外人身份轉(zhuǎn)換為議課的局內(nèi)人，老師們不再有所顧慮而暢所欲言，聯(lián)絡(luò)自己的工作實(shí)際大膽評(píng)議，不僅認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的缺乏，還談到這些課有待改良的方面。這使我們進(jìn)一步明確了有效課堂教學(xué)的方向，促使我們保持積極向上的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，從而不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。四、深化總結(jié)，反思進(jìn)步培訓(xùn)完畢后，我校參加培訓(xùn)的每位老師都寫了評(píng)課稿和感受，而且每

7、人都根據(jù)培訓(xùn)后的心得，準(zhǔn)備了一節(jié)精心設(shè)計(jì)的教研課。有老師深有感觸地說，與區(qū)講師團(tuán)的老師相比我們還存在著很大的差距，要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多了，在老師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，“學(xué)無止境”，這些粗淺的道理在理論運(yùn)用中卻是艱辛的。而在自學(xué)的兩天中，老師們可以積極研討，查找資料，認(rèn)真完成各類作業(yè)，并把做作業(yè)當(dāng)作是一次進(jìn)步教研才能的時(shí)機(jī)。課程設(shè)置及時(shí)間安排表日 期時(shí)間課程內(nèi)容授課或主持人11月27日上午8：0012：00數(shù)學(xué)新課程計(jì)數(shù)教學(xué)的理論與考慮浙江省舟山教育學(xué)院 錢金鐸下午13：3015：30如何構(gòu)建有深度的教學(xué)課堂特級(jí)老師 錢守旺11月30日上午8：008：4

8、0雞兔同籠示范課八一街小學(xué) 崔老師9:0011:30評(píng)課議課新城區(qū)數(shù)學(xué)教研員 任院玲下午14：3015：20story time西外附小 張偉15:3017:30focus on reading蓮湖區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院 張廣友五、學(xué)以致用，拓展延伸“陽(yáng)光師訓(xùn)”旨在進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教育的平衡開展，但一次活動(dòng)的開展就期望老師的專業(yè)素質(zhì)有很大的進(jìn)步這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，通過這次培訓(xùn)，我們要學(xué)以致用，潛心研究，把進(jìn)步自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去并真正落到實(shí)處。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話、區(qū)教研員的精彩輔導(dǎo)及講師團(tuán)老師的課堂教學(xué)，使片區(qū)的廣闊老師深化認(rèn)識(shí)到本次“陽(yáng)光師訓(xùn)”的重要意義，從而有效地調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自動(dòng)性和積極性，老師可以自發(fā)地認(rèn)識(shí)到進(jìn)步自身素質(zhì)是勢(shì)在必行的。六、考慮建議，展望暢想“陽(yáng)光師訓(xùn)”從培訓(xùn)形式到培訓(xùn)內(nèi)容，都能貼近老師教學(xué)實(shí)際，滿足基層老師教學(xué)需要，使廣闊老師可以接觸新理念、開拓新視野、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、感覺新形式、體驗(yàn)新技術(shù)，實(shí)在幫助老師解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，進(jìn)步他們施行素質(zhì)教育和新課程的才能與程度，深受基層老師的歡送和好評(píng)。因此，希望這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期開展下去，并建議由市教育局牽頭，組建市級(jí)“陽(yáng)光師訓(xùn)”講師團(tuán)，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資共享，把優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資送