初中生物知識點梳理之生物與環(huán)境的關(guān)系_第1頁
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1、精選公文范文 精選公文范文初中生物知識點梳理之生物與環(huán)境的關(guān)系(二)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、生態(tài)因素1、非生物因素光溫度水大氣土壤生物因素2、探究分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實驗二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響六、練習(xí)與拓展選題觀察活動在校園或校園周邊的公園、綠地、池塘、樹林、農(nóng)田等不同環(huán)境，選擇兩到三種不同種類的生物，對其生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)查。七、個別與重點輔導(dǎo)學(xué)生姓名八、反思與點評記錄教學(xué)內(nèi)容的選擇學(xué)習(xí)了第一節(jié)我們周圍的生物以后，學(xué)生已經(jīng)知道“生物體都能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。只有適應(yīng)環(huán)境的個體才能生存下來，否則就會被環(huán)境所淘汰”，因此本節(jié)教材安排“生物與環(huán)

2、境的關(guān)系”的內(nèi)容，是符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的，也是恰到好處的。?本節(jié)教材圍繞“舉例說明生物與環(huán)境的關(guān)系”這一教學(xué)重點，以“生物的生存依賴一定的環(huán)境”和“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”兩個側(cè)面展開探究。通過“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”這一探究活動，這是教材的難點，讓學(xué)生體驗、嘗試科學(xué)探究的一般方法，并為學(xué)習(xí)第二章探索生命奠定基礎(chǔ)，繼而討論光、水、溫度等環(huán)境因素對鼠婦分布的影響，進(jìn)一步總結(jié)出生物生活環(huán)境中的非生物因素和生物因素，它們是如何影響生物生活的等，使學(xué)生明確生物的生存依賴一定的環(huán)境。教材通過對仙人掌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的分析，以及蚯蚓的結(jié)構(gòu)對環(huán)境的分析，從而使學(xué)生進(jìn)一步明確、理解生物與環(huán)境之間的相互影響、相互作用

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