一次比一次有進(jìn)步教學(xué)案例

1、一次比一次有進(jìn)步教學(xué)案例案例簡(jiǎn)析一次比一次有進(jìn)步本文采用童話的形式，把“只有認(rèn)真觀察，才能了解事物的特點(diǎn)”這一道理滲透在課文的字里行間。燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@里去看冬瓜和茄子有什么不一樣，它一連去了三次，在媽媽的耐心啟發(fā)下，它觀察得一次比一次認(rèn)真仔細(xì)，每次都有新的發(fā)現(xiàn)。終于了解了冬瓜和茄子的不同特點(diǎn)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語文教學(xué)要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動(dòng)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此在上這一課時(shí)，以朗讀、表演等活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的重要方式

2、，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中加深對(duì)課文的理解，為今后在生活中認(rèn)真觀察事物架起了一座橋。教學(xué)案例片段片段一：（學(xué)生整體感知課文，學(xué)習(xí)生字之后）師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了生字，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文。（拿出燕子?jì)寢尩念^飾）我是燕子?jì)寢?，你們都是“小燕子”。（學(xué)生覺得很有趣，都哈哈笑了起來，有的還展開雙臂，撲起“翅膀”來。）師：孩子們，請(qǐng)你們趕快飛到菜園里，把你的發(fā)現(xiàn)告訴“媽媽”吧！可以一個(gè)人練讀，也可以幾只小燕子一起討論討論。（生興奮地、熱烈地邊讀邊找有關(guān)的句子）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)讀給媽媽聽？生1：媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的。生2：媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的。生3：（搶著讀）媽媽

3、，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺。師：哎呀，我的小燕子們可真聰明呀！你們發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子這么多不同的地方，心里高興嗎？生：當(dāng)然高興啦！師：（故意皺眉）那我怎么沒聽出來呀？生：（歪著頭，眨著眼想了一會(huì)兒）我知道了！我們應(yīng)該要讀得很高興才行呀！師：（笑著點(diǎn)頭）那你們就試著用興奮、高興的語氣讀一讀吧?。ㄉ氉x后，用多種方法讀）片段二：師：小燕子們，為什么你們第一次、第二次都沒發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺，第三次卻發(fā)現(xiàn)了呢？生1：這次我看得特別認(rèn)真。生2：因?yàn)槲乙淮伪纫淮慰吹谜J(rèn)真呀。生3：（調(diào)皮地）這一次我還用手摸了，才知道有小刺，粗粗的。師：你們真是媽媽的好孩子，不但會(huì)用眼

4、睛看，還知道用手摸。真是一次比一次有進(jìn)步呀！師：（出示實(shí)物冬瓜和茄子）你們知道它們還有什么不同嗎？（生有的搖頭，有的在小聲議論，有的在思考）師：讓我們一起切開冬瓜和茄子，你們可以看一看，可以聞一聞，也可以捏一捏，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。生：（興奮地）老師，我看到了！冬瓜里面的的籽是扁扁，白白的，茄子的籽很小很小，比芝麻還要?。∩海ǜ吒叩嘏e起了手）我聞到它們的氣味不一樣。生3：（迫不及待地補(bǔ)充）吃起來也不一樣啊！生4：我用手摸的，冬瓜硬硬的，里面滑滑的，茄子是軟的。生5：我把冬瓜和茄子拿起來，發(fā)現(xiàn)冬瓜比較重，茄子比較輕呀！生：.師：（開心地笑了）你們真是生活中的有心人啊，我真佩服你們！看來我們觀察事

5、物的方法有很多，除了用眼睛看，還可以用（師指眼、耳鼻口等部位，讓學(xué)生總結(jié)）師：這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真，每一位同學(xué)都像是聰明伶俐的小燕子?；丶乙院笳?qǐng)同學(xué)們也學(xué)學(xué)小燕子，去觀察一下西紅柿和蘿卜有什么不一樣，可以把它們不同的地方畫下來，也可以寫下來，告訴你的家人和同學(xué)。教學(xué)反思“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念。面對(duì)這一新要求，我在教學(xué)時(shí)，采用了多種形式的朗讀方法，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過程，讓學(xué)生分別扮演小燕子和燕子?jì)寢?，演一演，把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)童話的世界中，豐富其心靈的體驗(yàn)。在課堂中每一位同學(xué)都像是聰明伶俐的小燕子，孩子們始終在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，興高采列地讀，認(rèn)真地