論文寫作培訓(xùn)PPT課件(PPT 21頁(yè))

1、京師南湖木鐸教師論壇 論文的基本格式與要求 1第1頁(yè)，共21頁(yè)。論文的規(guī)范格式 1.題目2.署名3.摘要4.關(guān)鍵詞5.正文6.注釋（區(qū)里未要求）7.參考文獻(xiàn)2第2頁(yè)，共21頁(yè)。1題目格式：居中、黑體3號(hào)形式：可以用一個(gè)標(biāo)題直接說明研究對(duì)象(一般在20字以內(nèi))，也可以采用主標(biāo)題+副標(biāo)題。內(nèi)容：能概括論文的特定內(nèi)容； 有助于選定關(guān)鍵詞； 符合索引和檢索的有關(guān)原則。最是“規(guī)范”能致遠(yuǎn)低年級(jí)小學(xué)生漢字書寫規(guī)范按得方法指導(dǎo)走進(jìn)詞語(yǔ)教學(xué)的四重門3第3頁(yè)，共21頁(yè)。2署名格式： 一般在標(biāo)題之下獨(dú)占一行居中的位置，同時(shí)寫上作者的單位；宋體4號(hào)北京師范大學(xué)南湖附屬學(xué)校 XXX4第4頁(yè)，共21頁(yè)。3摘要（概要、內(nèi)

2、容提要）格式：標(biāo)題下面，正文前面；黑體5號(hào)內(nèi)容：概括主要觀點(diǎn)，一篇完整的短文注意事項(xiàng)：不引用名人名言，不加主觀評(píng)論；不用圖、表、結(jié)構(gòu)式等符號(hào)；不要重復(fù)題名中已有的信息。5第5頁(yè)，共21頁(yè)。例： 比如一篇文章的題名是幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究，摘要的開頭就不要再寫：“為了，對(duì)幾種中國(guó)蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。6第6頁(yè)，共21頁(yè)。3摘要（概要、內(nèi)容提要）格式：標(biāo)題下面，正文前面；黑體5號(hào)內(nèi)容：概括主要觀點(diǎn)，一篇完整的短文注意事項(xiàng)：不引用名人名言，不加主觀評(píng)論；不用圖、表、結(jié)構(gòu)式等符號(hào)；不是正文的第一段；不要重復(fù)題名中已有的信息。不用介紹背景，頂多用一兩句話開個(gè)頭；7第7頁(yè)

3、，共21頁(yè)。例： “大語(yǔ)文”教學(xué)思想，是教育家葉圣陶先生最早提出的。他主張語(yǔ)文能力訓(xùn)練應(yīng)打破課堂和教科書的局限，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與社會(huì)生活聯(lián)系起來。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。”因此，語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，開發(fā)利用一切語(yǔ)文資源，把觸角延伸到課外，延伸到廣闊的社會(huì)中去，讓學(xué)生在大環(huán)境中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，使其語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到全面提升。8第8頁(yè)，共21頁(yè)。例： “大語(yǔ)文”教學(xué)思想，是教育家葉圣陶先生最早提出的。他主張語(yǔ)文能力訓(xùn)練應(yīng)打破課堂和教科書的局限，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與社會(huì)生活

4、聯(lián)系起來。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力”。因此，語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，開發(fā)利用一切語(yǔ)文資源，把觸角延伸到課外，延伸到廣闊的社會(huì)中去，讓學(xué)生在大環(huán)境中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，使其語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到全面提升。9第9頁(yè)，共21頁(yè)。 語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，開發(fā)利用一切語(yǔ)文資源，通過“閱讀積累”、“拓展語(yǔ)文作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)空間”、“整合語(yǔ)文與其他學(xué)科知識(shí)”等途徑，把觸角延伸到課外，延伸到廣闊的社會(huì)中去，讓學(xué)生在大環(huán)境中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，使其語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到全面提升。10第10頁(yè)，共2

5、1頁(yè)。7/21/202211第11頁(yè)，共21頁(yè)。3摘要（概要、內(nèi)容提要）格式：標(biāo)題下面，正文前面；黑體5號(hào)內(nèi)容：概括主要觀點(diǎn)，一篇完整的短文注意事項(xiàng)：不引用名人名言，不加主觀評(píng)論；不用圖、表、結(jié)構(gòu)式等符號(hào)；對(duì)論文觀點(diǎn)的概括；不是正文的第一段；不要重復(fù)題名中已有的信息。不用介紹背景，頂多用一兩句話開個(gè)頭；慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單；12第12頁(yè)，共21頁(yè)。 語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，開發(fā)利用一切語(yǔ)文資源，通過“閱讀積累”、“拓展語(yǔ)文作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)空間”、“整合語(yǔ)文與其他學(xué)科知識(shí)”等途徑，把觸角延伸到課外，延伸到廣闊的社會(huì)中去，讓學(xué)生在大環(huán)境中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，使其語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到全面提升。13第13頁(yè)

6、，共21頁(yè)。3摘要（概要、內(nèi)容提要）格式：標(biāo)題下面，正文前面；黑體5號(hào)使用第三人稱。內(nèi)容：概括主要觀點(diǎn)，一篇完整的短文注意事項(xiàng)：不引用名人名言，不加主觀評(píng)論；不用圖、表、結(jié)構(gòu)式等符號(hào)；對(duì)論文觀點(diǎn)的概括；不是正文的第一段；不要重復(fù)題名中已有的信息。不用介紹背景，頂多用一兩句話開個(gè)頭；慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單；200字左右，不超過300字；14第14頁(yè)，共21頁(yè)。 建議采用“對(duì)進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)；例：“本文剖析了全省中藥材產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)滯后的現(xiàn)狀” 15第15頁(yè)，共21頁(yè)。4關(guān)鍵詞格式：黑體5號(hào)；靠左內(nèi)

7、容：論文涉及的3-8個(gè)以上的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)； 一般是詞或詞組； 不使用引號(hào)、書名號(hào)。從詩(shī)經(jīng)婚戀詩(shī)看古代女性地位的變遷 關(guān)鍵詞 詩(shī)經(jīng)；婚戀詩(shī)；周朝社會(huì)；女性婚戀； 女性地位；男尊女卑 例：淺談 “大語(yǔ)文”教學(xué)思想在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透關(guān)鍵詞大語(yǔ)文；教學(xué)思想；滲透16第16頁(yè)，共21頁(yè)。5正文格式：宋體小四 一、 (一) 1 (1) (2) 內(nèi)容：論文字?jǐn)?shù)一般以3500字左右為宜。序論：提出問題 本論：闡述、分析、論證問題結(jié)論：概括、總結(jié)問題17第17頁(yè)，共21頁(yè)。6注釋、參考文獻(xiàn)格式：“注釋”、“參考文獻(xiàn)”幾個(gè)字用5號(hào)黑體，其余用5號(hào)宋體注釋內(nèi)容：凡是直接摘引，都應(yīng)該加以注釋，包括他人文章中摘抄的句子。參考內(nèi)容：凡是間接摘引，或者對(duì)論文寫作產(chǎn)生很大啟發(fā)的文獻(xiàn)，都應(yīng)該在參考文獻(xiàn)中列出。18第18頁(yè)，共21頁(yè)。注釋和參考文獻(xiàn)采用順序編碼制，格式如下：著作：1.編著者、書名、出版社、出版年、頁(yè)數(shù)。葉圣陶.葉圣陶語(yǔ)文教育論集【M】北京：教育科學(xué)出版社，1980.2.如是中譯本：原著作者、書名、譯者、出版社、出版年，頁(yè)數(shù)。期刊：1.作者、題目、期刊名、年、月、日、卷、期、頁(yè)。陸鋒鋒. 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng).小學(xué)教學(xué)參考，2011（9）：73