機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫建設(shè)意義

1、隨著？中國制造2025?的提出，制造業(yè)迎來了全新的開展機(jī)遇，同時(shí) 對中國的制造業(yè)提出了更高的要求。大學(xué)生作為國家培養(yǎng)的高層次人 才，不僅需要有根底的專業(yè)知識，還需要有一定的創(chuàng)新能力。在人才 培養(yǎng)中，學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)必須為以后走向社會打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)和 學(xué)術(shù)研究根底?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)是本科一門重要的專業(yè)必修根底課，學(xué) 生應(yīng)學(xué)好這門課。但“機(jī)械設(shè)計(jì)課程局部知識抽象難以理解1-5, 現(xiàn)有課程比擬單一傳統(tǒng)，與時(shí)代脫節(jié)，比方缺乏前沿的智能制造、3D 打印技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等方面的融入，課程內(nèi)容理論性強(qiáng)，局部內(nèi)容 晦澀難懂，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且傳統(tǒng)教學(xué)模式比擬單一， 以填鴨式教學(xué)為主，重在理論知識的講解，

2、學(xué)生參與度低，課程目標(biāo) 達(dá)成度往往較差。傳統(tǒng)教學(xué)往往教授給學(xué)生的是零碎的知識點(diǎn)，而非 系統(tǒng)的知識，這樣的教學(xué)模式往往與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，無法把理論與實(shí) 踐有效結(jié)合起來，一旦涉及實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生擁有的知識難以解決實(shí)際 問題，學(xué)生缺乏綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決復(fù)雜工程問題的能力。而建設(shè) “機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生能從中學(xué)習(xí)到課 本以外的知識，增加自己的知識和技能，到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果。”機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫建設(shè)實(shí)施方案“機(jī)械設(shè)計(jì)課程是本科機(jī)械專業(yè)與近機(jī)械專業(yè)的一門專業(yè)必修根 底課，課程內(nèi)容主要包含機(jī)械零件的強(qiáng)度機(jī)械零件的疲勞強(qiáng)度、抗 斷裂強(qiáng)度、接觸強(qiáng)度）、連接局部螺紋連接和螺旋傳動、鍵連接和 銷

3、連接）、機(jī)械傳動局部（帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動和蝸桿傳動）、 軸系零部件滾動軸承、滑動軸承、軸）、聯(lián)軸器和離合器，重點(diǎn)闡 述常用的傳動機(jī)構(gòu)的工作原理以及一些機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算等。整體內(nèi) 容概念性強(qiáng)，局部設(shè)計(jì)計(jì)算類內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，對學(xué)生各方面能力要 求比擬高。因此，建設(shè)一個合理有效的“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫就變 得尤為重要。1改變原有以教師教為主的教學(xué)方法，原有的教學(xué)方 法難以調(diào)動學(xué)生的積極性，難以激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。新的教學(xué)方 法可以以問題為導(dǎo)向，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上積極 參與進(jìn)來并主動思考，從而形成以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模 式，進(jìn)而使學(xué)生不再是流水線上的學(xué)習(xí)機(jī)器，而應(yīng)當(dāng)具備

4、創(chuàng)造力和想 象力。這樣的教學(xué)模式可以提高學(xué)生的綜合能力，如分析問題和解決 問題的能力7-10。2）充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課，比方可以把與“機(jī) 械設(shè)計(jì)課程相關(guān)的一些視頻及動畫參加資源庫，然后運(yùn)用短視頻以 及動畫效果來展示一些復(fù)雜機(jī)構(gòu)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這樣可以使學(xué)生更直 觀、形象地認(rèn)識理解所要學(xué)習(xí)的復(fù)雜機(jī)構(gòu)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 和學(xué)習(xí)效率。3要求學(xué)生除了獲取課本上的知識外，還要學(xué)習(xí)名師 所推出的精品網(wǎng)絡(luò)課程，利用相關(guān)資源更好地完成課程學(xué)習(xí)。提高學(xué) 生的主觀能動性，積極地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，遇到不懂的重難點(diǎn)知識能自 己想方法解決。通過精品網(wǎng)絡(luò)課程可以補(bǔ)充課堂上沒有聽懂的知識 點(diǎn)，也能更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，防

5、止了以老師為主導(dǎo)的填鴨式教 學(xué)模式。同時(shí)可以利用相關(guān)平臺的題庫等，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn) 行及時(shí)考察，根據(jù)考察結(jié)果利用下一節(jié)課上課時(shí)段進(jìn)行有針對性的復(fù) 習(xí)和案例講解等，切實(shí)保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。4）加深學(xué)校與企業(yè)合作, 可以邀請一線優(yōu)秀的企業(yè)工程師參與到課程教學(xué)中來，主要包括修訂 學(xué)生的教學(xué)大綱和培養(yǎng)方案。這樣企業(yè)工程師可以把自己在一線的知 識和技能與學(xué)校教授的知識相融合，給學(xué)生注入新血液。企業(yè)教師可 以把一線的新技術(shù)、新信息等融合到課堂教學(xué)中，以快速增長學(xué)生的 見識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；谝陨险撌?，提出以下實(shí)施方案：1 建立“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，增加主干章節(jié)的名校精品網(wǎng)絡(luò)視頻和 動畫視頻，以此

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主觀能動性。加強(qiáng)師生 的參與度，完善課程師生互動評價(jià)機(jī)制。2）增加“機(jī)械設(shè)計(jì)課程 實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以多舉辦一些技能大賽。在平時(shí)的課程實(shí)踐和比賽中使 用一些建模軟件，如SolidWorks UG等建模軟件，以提高學(xué)生的實(shí) 際動手能力，加深學(xué)生對課程知識的理解。3深化校企合作，共建 “機(jī)械設(shè)計(jì)課程體系。通過與多家合作企業(yè)的討論，制訂了機(jī)械設(shè) 計(jì)制造及其自動化、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與管理專業(yè)的能力與素質(zhì)培養(yǎng)方 案，系統(tǒng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)制造相關(guān)知識和根底理論，從而培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械 設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電設(shè)備維護(hù)與管理的根本技能。校企合作開發(fā)課程與 實(shí)踐教學(xué)，首先學(xué)校通過與企業(yè)優(yōu)秀工程師探討新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

7、方法、 制造加工工藝方案，開發(fā)出與實(shí)踐應(yīng)用相關(guān)的課程。然后結(jié)合實(shí)際給 學(xué)生講解與課本相關(guān)的知識，由此可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到書本外的新知 識。4）增加“機(jī)械設(shè)計(jì)課后實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過課堂講解與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 的有機(jī)融合與銜接，建立面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的綜合教學(xué)體系，提高機(jī) 電工程學(xué)院本科生及全校對機(jī)械專業(yè)感興趣的輔修學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力。”機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫建設(shè)的意義建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，添加一些網(wǎng)絡(luò)視頻及動畫效果和一些 新的教學(xué)方法，不僅可以使學(xué)生對“機(jī)械設(shè)計(jì)的根底知識以及一些 抽象理論有更好的認(rèn)知效果，而且也可以對新的技術(shù)與知識進(jìn)行糅 合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的 知識同時(shí)，學(xué)

8、習(xí)課本外的新知識，以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果?？梢詫?shí)現(xiàn)教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷開展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)慢慢滲透于教育之中。大學(xué)教育 作為高等教育環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，更需要各種信息的融合。大學(xué)生獲 得知識的途徑越來越多，已不僅局限于課本，而且傳統(tǒng)的上課模式也 難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，因此，建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫是必要 的。建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫可以實(shí)現(xiàn)教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合，更 利于學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)課程相關(guān)知識、把握重難點(diǎn)，還可以增加課本 之外的技能。網(wǎng)絡(luò)教育可以翻開學(xué)生的視野，通過網(wǎng)絡(luò)整合資源，學(xué) 生可以更好地理解課本上的知識以及與課本知識有關(guān)的知識。通過網(wǎng) 絡(luò)可以觀看相關(guān)的視頻，提高了學(xué)生的學(xué)

9、習(xí)熱情，極大地激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)可以搜索自己不會的知識點(diǎn)以及難點(diǎn)，從而引 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫就可以實(shí)現(xiàn)教育 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合?？梢愿玫貙?shí)現(xiàn)校企合作建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)合作，整合學(xué)校與 企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源。這些優(yōu)質(zhì)資源包括企業(yè)的優(yōu)秀教師、企業(yè)的先進(jìn)技 術(shù)以及企業(yè)的先進(jìn)工藝方法，能幫助在校學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“機(jī)械設(shè) 計(jì)課程。通過企業(yè)優(yōu)秀教師的講授，可使學(xué)生更好地理解“機(jī)械設(shè) 計(jì)課程的相關(guān)內(nèi)容，包括一些難以理解的根底知識和復(fù)雜的重難點(diǎn) 知識。企業(yè)先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)可以開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣,使得學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)。企業(yè)先進(jìn)的工藝方法能

10、翻開學(xué)生眼界, 開拓學(xué)生視野，使學(xué)生了解到最前沿的工藝方法以及該學(xué)科最先進(jìn)的 工藝方法是怎樣應(yīng)用于生產(chǎn)的，通過這些可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“機(jī)械設(shè) 計(jì)課程的興趣，從而更好地完成“機(jī)械設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)。建設(shè)“機(jī) 械設(shè)計(jì)課程資源庫，就是要邀請企業(yè)教師共同參與，發(fā)揮企業(yè)的長 處，把企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)引入課程，共同制訂課程或課程組的教學(xué)大綱、 培養(yǎng)方案，以建立有機(jī)械特色的課程資源庫?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐 性強(qiáng)，很多知識點(diǎn)需要理論與實(shí)踐結(jié)合。因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)合作 是重要的，也是必要的。通過校企合作，可以更好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐 的結(jié)合，課本上的抽象知識通過現(xiàn)實(shí)的演示就變得淺顯易懂。通過一 線企業(yè)教師的講解，可以加深學(xué)生

11、對知識點(diǎn)的記憶和系統(tǒng)知識的理 解。這樣就可以擴(kuò)大學(xué)生獲取知識和能力的范圍，提升學(xué)生的綜合能 力。通過建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，可以實(shí)現(xiàn)校企合作，并加深 學(xué)校與企業(yè)的合作?？梢詫?shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，不僅要拓展課本上的知識，而且還要 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，比方增加實(shí)驗(yàn)局部以及課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生不僅 可以學(xué)習(xí)書本上的知識，也可以參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)中來，學(xué)生從書本上 獲得理論知識的同時(shí)，在實(shí)踐中獲得知識和技能。實(shí)踐環(huán)節(jié)極大地增 強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，增長了學(xué)生的實(shí)踐知識，對學(xué)生本身能力的提 升是重要的，對于“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫建設(shè)而言，實(shí)現(xiàn)了理論與 實(shí)踐相結(jié)合。”機(jī)械設(shè)計(jì)這門課實(shí)踐性和理論性強(qiáng)，因此，學(xué)生在 學(xué)習(xí)理論知識之余，還要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。而建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資 源庫不僅可以增加理論上的知識，也會增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)局 部以及課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。3結(jié)語綜上所述，“機(jī)械設(shè)計(jì)課程概念性強(qiáng)、理論性強(qiáng)，總體知識難懂不 易學(xué)。通過建設(shè)“機(jī)械設(shè)計(jì)課程資源庫，可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握 根底知識和重難點(diǎn)，通過資源庫里的短視頻和網(wǎng)絡(luò)動畫，可以激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)