版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、制度名采購作業(yè)進度控制辦法電子文件編碼GLZD130頁碼3-1第一條 為準確控制存量,確實掌握采購時間,特制訂本辦法第二條 采購作業(yè)期限設(shè)定方法:1將從國內(nèi)外采購物品的作業(yè)程序列出。2分別設(shè)定采購作業(yè)期限。3將采購地區(qū)劃分為亞洲地區(qū)、歐美地區(qū)及國內(nèi)地區(qū)。4據(jù)此逐項為每一采購作業(yè)程序設(shè)定所需時間。第三條 采購作業(yè)進度控制方法(設(shè)定采購進度管制點)1內(nèi)購分為:詢價、訂購、交貨 3 個管制點。2外購分為:詢價、訂購、開發(fā)、裝船、到港 4 個管制點第四條 實施程序收到請購單后,將請購部門限定的進貨日期和采購經(jīng)辦人員預定詢價完成日期填入“采購進度管制表”。每一階段完成后,將實際完成日填入“采購進度控制表
2、”下一階段預定進度。(可以括號區(qū)分實際進度)每周六列下周應完成的采購業(yè)務(wù)的預定進度,以供預先掌握進度。逾期末完成的請購作業(yè), 由采購人員填具“采購交貨延遲檢討表”( 2見),附表并提出補救辦法,送請購部門表示意見,以便及時采取相應措施。第五條 本采購進度控制施行細則,呈總經(jīng)理核準后實施,修訂時亦同簽發(fā)人責任人簽名制度名采購作業(yè)進度控制辦法電子文件編碼GLZD130頁碼3-2附表 1序號請購物品品 名規(guī) 格單 位數(shù) 量日 需要日詢價日采購進度控制表年月日簽發(fā)人責任人簽名制度名采購作業(yè)進度控制辦法電子文件編碼GLZD130頁碼3-3附表 2采購交貨延遲檢討表年月日序號請購部門采購經(jīng)辦品名事由延遲天數(shù)出產(chǎn)廠未交量說明(含保證事 項)最終完成情況請購部門意見本表用于對延遲的采購項目
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電商物流綠色倉儲解決方案
- 電動汽車充電設(shè)施建設(shè)合同
- 電力行業(yè)智能電網(wǎng)與電力調(diào)度系統(tǒng)方案
- 2024-2030年中國空調(diào)板行業(yè)市場運行分析及發(fā)展趨勢與投資方向研究報告
- 2024-2030年中國空氣油分離器行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國穩(wěn)壓變壓器行業(yè)市場深度調(diào)研及發(fā)展前景與投資風險研究報告
- 2024-2030年中國移動式輸送機行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2024-2030年中國秸稈板行業(yè)風險評估與未來應用趨勢建議研究報告
- 2024-2030年中國磷酸硼市場深度調(diào)查與未來前景預測分析研究報告
- 2024-2030年中國磁力泵市場規(guī)模預測及未來發(fā)展前景分析研究報告
- 電廠項目選址報告
- 華為交換機檢測報告
- 城市交通共建聯(lián)合體協(xié)議書
- 大數(shù)據(jù)時代薪酬管理新變研究
- 2024年Illustrator教案(多應用)
- 1.1《中國人民站起來了》【中職專用】高一語文(高教版2023基礎(chǔ)模塊下冊)
- 腹高壓的護理
- 備品備件消耗分析報告
- 中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法
- 酸菜魚預制菜簡介演示
- 倡導醫(yī)學人文素質(zhì)教育的價值觀
評論
0/150
提交評論