童年的朋友 (2)

1、我談朋友朋友童年 的 高爾基高爾基 （18681936） 高爾基，前蘇聯(lián)著名作家。當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅。1892年開(kāi)始發(fā)表作品，1906年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)母親被視為第一部社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義作品。1934年當(dāng)選為蘇聯(lián)作家協(xié)會(huì)主席。代表作品有自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)，長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，劇本小市民，散文詩(shī)海燕等。文章背景 童年是高爾基自傳體三步曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父，母親改嫁，他寄居在脾氣暴躁、家境日漸破落的小工坊主外祖父的家里，這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭，他的童年充滿苦難。所幸的是，他的周?chē)灿猩屏颊钡娜耍渲惺淄仆庾婺?。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。她

2、有著優(yōu)秀的品質(zhì)，如一盞明燈，照亮了高爾基敏感而孤獨(dú)的心。噗噗 咕噥 兩膝 發(fā)綹 懲罰 詛咒豐潤(rùn) 兩頰 皺紋 嗅 馬鬃胸脯 p 顫栗 zhn 明晃晃 hung果脯 f 顫動(dòng) chn 晃動(dòng) hung 多音字讀準(zhǔn)下面的字詞 pp nong x 1i chng z rn ji zhu xi zng1、標(biāo)題與內(nèi)容 以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，想一想編者為節(jié)選片斷加的標(biāo)題好不好，你還能擬出其它的標(biāo)題嗎？ 將你和同學(xué)擬的標(biāo)題與課文標(biāo)題比較一下，選出你認(rèn)為最好的標(biāo)題，并說(shuō)明理由。整體感知2、人物與描寫(xiě)方法（小組合作探究） 塑造外祖母形象，作者用了哪些描寫(xiě)方法？從中透露出人物怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)

3、你的理解。我的外祖母： 慈愛(ài) 善良 樂(lè)觀 堅(jiān)毅 勤勞 能干性格描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)品語(yǔ)言，悟情感 你能從文中找出語(yǔ)句分析我對(duì)外祖母的情感嗎？試舉例說(shuō)明。我的外祖母： 慈愛(ài) 善良 樂(lè)觀 堅(jiān)毅 勤勞 能干性格描寫(xiě)方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)贊美 感激褒義詞比喻句排比句自由想像 模仿課文寫(xiě)法，展開(kāi)想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲 說(shuō)！”拓展成一段具體的祖孫對(duì)話。 要求： （1）對(duì)話符合人物性格； （2）說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)的理由； （3）對(duì)話內(nèi)容在100字以?xún)?nèi)。 例： “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！” “好祖母，什么都瞞不過(guò)你，千萬(wàn)別告訴我媽媽?zhuān)蝗凰忠R我了！”

4、我央求道。 “你呀！真像一個(gè)野猴子，下次再這樣，我就把你關(guān)進(jìn)黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。 “我知道了，下次再也不敢了。” 文中哪些語(yǔ)句最能讓你感覺(jué)到外祖母確實(shí)是我“童年的朋友”？朗讀背誦最后一段故事鏈接高山流水，知音難求 春秋時(shí)期，有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音樂(lè)，琴藝高超，是當(dāng)時(shí)著名的琴師。 一天晚上，伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬(wàn)千，于是又談起琴來(lái)，琴聲悠揚(yáng)，漸入佳境。忽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出艙來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊。俞伯牙知道此人知音，當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說(shuō)道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說(shuō)：“真好！寬廣浩蕩，好像看見(jiàn)滾滾的流水，無(wú)邊的大海一般！”伯牙興奮極了，激動(dòng)地說(shuō)：“知音！你真是我的知音?！边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。 后來(lái)，鐘子期去世了，俞伯牙傷心地說(shuō)：“我的知音沒(méi)了，以后我還彈琴與