《再別康橋》教學(xué)課件(PPT 30頁)

1、第1頁，共30頁。 輕輕的我走了 正如我輕輕的來第2頁，共30頁。第3頁，共30頁。感知內(nèi)容 注意字音把握節(jié)奏聽出情感老師配樂朗誦第4頁，共30頁。 河 畔( ) 蕩 漾( ) 青 荇( ) 浮 藻( ) 長 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斕( ) 笙 簫( ) pnyngxngzogoslnshng xio讀準字音 第5頁，共30頁。正確誦讀用什么語速讀？用什么語氣讀？用什么情感讀？這首詩像一首小夜曲，讀的時候節(jié)奏要輕慢一點。 語 速：舒 緩 語 氣：低 沉 節(jié) 奏：輕 柔第6頁，共30頁。品味節(jié)奏第7頁，共30頁。再別康橋第8頁，共30頁。再別康橋第9頁，共30頁。再別康橋第10頁，共30頁

2、。再別康橋第11頁，共30頁。再別康橋第12頁，共30頁。再別康橋第13頁，共30頁。再別康橋第14頁，共30頁。 思考在第二段中,讓作者心境蕩漾的究竟是什么樣的場景? 夕陽西照,給康河邊的柳樹披上了一層華麗的金衣,就像那盛裝的新娘,在康河柔柔的水波中搖曳著身姿。第15頁，共30頁。 3、4、5、6段中通過作者的精心描寫,你可以看到什么場景,請你把這種場景描述出來。 第三段:康河沁人心脾的河水中,青荇自由自在的在軟泥中歡快的招手。 第四段:夢像彩虹一樣五彩斑斕,每一片康河的浮藻間都沉浸著有待發(fā)現(xiàn)的自由的夢。 第五段:撐一支長篙,駕一葉扁舟,我在康河的柔波中泛舟尋夢,那滿天的星光倒映在康河的水波

3、中,水天一色。小舟在星光中搖擺穿行。此情此景,只有用歌聲才能表達我的心情。 第六段:夢依舊,人以非。我還能撐一支長篙去尋找自由的夢嗎?今晚的沉默將伴著我悄悄地離開。離開這自由的康橋,離開這自由的夢。第16頁，共30頁。畫面概括揮手作別圖金柳蕩漾圖青荇招搖圖夢滿清譚圖 尋夢放歌圖康橋沉默圖悄悄離別圖第17頁，共30頁。把握意象，體悟情感 不 舍對什么不舍？（意象把握）找一找！ 本文在意象的選擇上獨具特色，請同學(xué)們帶著感情朗讀課文，找出詩歌中出現(xiàn)的意象。第18頁，共30頁。天上云彩 星輝地上金柳 榆陰水中青荇 水草意象把握意象，體悟情感第19頁，共30頁。意象賞析示例第20頁，共30頁。意象賞析示

4、例第21頁，共30頁。意象賞析示例第22頁，共30頁。意象賞析示例第23頁，共30頁。難舍難分歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀對康橋永久的眷戀感情達到高潮情緒低落 靜思默想悄悄作別情感變化過程第24頁，共30頁。新詩三美音樂美繪畫美建筑美 “詩的實力不獨包括音樂的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）?！?聞一多詩的格律第25頁，共30頁。音樂美押韻。音節(jié)和諧, 節(jié)奏感強。回環(huán)復(fù)沓。歌曲再別康橋欣賞第26頁，共30頁。詩的語言多采用有色彩的詞語，云彩,金柳,夕陽,波光,艷影,青荇,彩虹,青草,星輝斑斕。繪畫美名家朗誦欣賞每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。作者通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等 ，讓整個畫面動了起來。第27頁，共30頁。節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié),每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字數(shù)上,都整齊劃一,給人以美感。建筑美學(xué)生朗誦欣賞第28頁，共30頁。全詩總結(jié)這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，描述了自己回到母?？禈颍诤又蟹褐鄣乃?、所思、所感，表達了自己對康橋的眷戀和那如煙似波的離情別緒。第29頁，共30頁。 沙揚娜拉 贈日本女郎 最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁沙場娜拉！提升拓展（1）、這首詩是誰別