教學(xué)設(shè)計(jì)78高金鳳

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)七年教學(xué)形式探究式教 師高金鳳單 位沈陽(yáng)市第七十八78中學(xué)課題名稱自尊是人人都需要的學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。1、活動(dòng)：自尊的人最快樂找一找：讓學(xué)生查找有強(qiáng)烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會(huì)快樂，自尊的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。如：居里夫人、周恩來、童

2、第周、愛迪生、華羅庚、等舉例：馬斯洛需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。2、讓學(xué)生回憶最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到滿足的事，描述當(dāng)時(shí)的感受。3、填一填：體驗(yàn)自己對(duì)對(duì)自己的尊重與喜愛。（要求根據(jù)書中提供的未完成的句子，學(xué)生自己據(jù)實(shí)情填寫后交流。） 生活中，人人都有不如別人的地方，比如長(zhǎng)得不漂亮，甚至有生理缺陷。只要我們自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂。每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，都有自尊、自愛、自信的理由，積極的評(píng)價(jià)和良好的感受。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、

3、知識(shí)目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)。懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評(píng)價(jià)自己。學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來的快樂。教學(xué)過程課堂上讓大家展示自己的照片，說明每個(gè)人都想展示自己最美好的形象，給大家留下好印象。歸納：這種人人都具有的、普遍存在的心理，就是“自尊”。人人都有自己的尊嚴(yán)，并注意維護(hù)。因此，人們?cè)谌菝?、衣飾上修飾自己，在言行舉止約束自己，不容許別人歧視與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護(hù)。四幅圖片（結(jié)合書本內(nèi)容香港回歸、北京申奧成功、神州五號(hào)上天、西氣東輸

4、工程）討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？目的：通過對(duì)系列歷史事件的回顧來體會(huì)自尊心的滿足帶給人的快樂感受。活動(dòng)：自尊的人最快樂找一找：讓學(xué)生查找有強(qiáng)烈自尊者的典型事例或采訪身邊的有自尊心的人，發(fā)現(xiàn)有自尊的人才會(huì)快樂，自尊的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，享受生活，引導(dǎo)學(xué)生走上樹立自尊，獲得快樂的成功之路。如：居里夫人、周恩來、童第周、愛迪生、華羅庚、等舉例：馬斯洛需要層次理論，指出尊重與被尊重是人的本能需要。引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。 讓學(xué)生回憶最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到滿

5、足的事，描述當(dāng)時(shí)的感受。師：隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們?cè)絹碓阶⒁馊菝采系男揎棥⑴e止上的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對(duì)自己的肯定。這些都是自尊的表現(xiàn)。當(dāng)我們果然受到他人肯定，終于得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。（幫助學(xué)生找準(zhǔn)自尊的感受。）當(dāng)我的建議被老師采納的時(shí)候，我會(huì)覺得_。當(dāng)我期末考試取得好成績(jī)或有很大進(jìn)步時(shí)，我希望老師、父母_。當(dāng)我穿了一件漂亮的新衣服參加同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我希望_。當(dāng)我給外地的游客指路，受到感謝與稱贊的時(shí)候，我會(huì)覺得_。說一說：在你的生活經(jīng)歷中，你覺得自己做的最有尊嚴(yán)的事是什么？你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么

6、？老師小結(jié)：歸納出自尊的含義和特點(diǎn)。自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種自己尊重自己、愛護(hù)自己并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與愛護(hù)的心理。我們感悟生活的意義，首先要體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的，是為人所需要的，并且這種價(jià)值常得到他人的認(rèn)可與欣賞。一般來說，沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。自尊是人人都需要的，這種心理需要往往比自己承認(rèn)更重要。因?yàn)槲覀冏宰鹦氖艿搅丝隙?，得到了滿足、自尊是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)。自尊是自我尊重和自我愛護(hù)。如果別人不僅能欣賞我們的長(zhǎng)處，而且不恥笑我們的弱點(diǎn)和缺陷，這種被尊重就更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。無(wú)論是自己對(duì)自己價(jià)值的

7、肯定，還是他人對(duì)我們的價(jià)值的肯定，即自尊與被人尊重，都是快樂的。填一填：課本P5頁(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，填寫句子，體驗(yàn)自尊與快樂。（可以選擇其中的1、2項(xiàng)進(jìn)行）讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。 青少年自尊的特點(diǎn)：渴望表現(xiàn)自己； 關(guān)心自己的形象； 要求他人尊重自己。填一填：體驗(yàn)自己對(duì)對(duì)自己的尊重與喜愛。（要求根據(jù)書中提供的未完成的句子，學(xué)生自己據(jù)實(shí)情填寫后交流。） 生活中，人人都有不如別人的地方，比如長(zhǎng)得不漂亮，甚至有生理缺陷。只要我們自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂。每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，都有自尊、自愛、自信的理由，積極的評(píng)價(jià)和良好的感受板書設(shè)計(jì)一、自尊是人人都需要的快樂與自尊；自尊的含義；自尊的特點(diǎn)；自尊的心理依據(jù)活動(dòng)與探究：1、辨析：自尊可以使人產(chǎn)生巨大的力量，促使人不斷進(jìn)取。自尊是一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力，又是一種強(qiáng)大的自我約束力。2、評(píng)選班級(jí)之星。 作業(yè)或預(yù)習(xí)1、嫉妒與自尊的區(qū)別？2、完成教材虛框里的問題。自我評(píng)價(jià) 生活中，人人都有不如別人的地方，比如長(zhǎng)得不漂亮，甚至有生理缺陷。只要我們自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過