統(tǒng)編版小學語文四年級上冊【課文要點讀讀背背】

1、統(tǒng)編版小學語文四年級上冊課文要點讀讀背背江流天地外，山色有無中。唐 王維處處留心皆學問。為學患無疑，疑則有進。宋 陸九淵天下興亡，匹夫有責。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。冰心觀潮一文按潮來前，潮來時，潮過后的順序觀察描寫錢塘江大潮由遠及近、奔騰而來的樣子。浪淘沙唐劉禹錫 “八月濤聲吼地來”對應文中：那聲音如同山崩地裂， 好像大地都被震得顫動起來。 “頭高數丈觸山回”對應文中：只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 “須臾卻入海門去”，對應文中：霎時間，潮頭奔騰西去。 “卷起沙

2、堆似雪堆”，對應文中：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進； 可是余波還在漫天卷地般涌來。文中描寫潮來時的情景，緊緊抓住聲音和樣子（形態(tài)）這兩個方面。觀潮：觀，看。天下奇觀：觀，景象或樣子。觀點：觀，對事物的認識或看法。走月亮以“走”為線索，寫出途中看到的景物及聯想?！鞍?，我和阿媽走月亮”串聯全文，運用反復的修辭手法，寫出了“我”和阿媽之間濃濃的情意。秋晚的江上作者劉大白，描寫了秋江傍晚，余暉浸染的絢麗美景。花牛歌作者徐志摩，代表詩作再別康橋，整首詩寫出了一頭可愛俏皮、悠閑自在的花牛，也表達了詩人熱愛生活，對自由生活的向往。繁星作者巴金，文章寫了作者三次看星星，表達了作者對生活的熱愛，對美

3、好生活的向往。我們身邊的環(huán)境問題：空氣污染、水源污染、垃圾亂扔、過度砍伐。環(huán)保建議十條：1. 少用紙巾，多用手帕；2. 禁止踐踏草坪；3. 禁止亂拋亂扔；4. 自覺撿拾垃圾；5. 愛護花草樹木；6. 少用塑料袋；7. 節(jié)約糧食；8. 節(jié)約用水9. 做好垃圾分類；10. 設立環(huán)保小組，加強監(jiān)督。環(huán)境保護宣傳標語：保護環(huán)境，功在當代，利在千秋。拯救地球，從生活中的細節(jié)做起。邊讀邊想象畫面的方法是調動多種感官，去想象文章中描寫的樣子、聲音和味道。孩子們小心翼翼地點燃了煙花。忽然砰的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，啪的一聲，天空頓時開出了一朵五顏六色的“鮮花”。我扔下骨頭，小狗飛快地跑過來，叼起骨頭就

4、跑。它跑到院子里，津津有味地啃起來，一會兒工夫就把骨頭吃完了。字的中心要在橫格的中心線上，保持水平。一個豆莢里的五粒豆作者是丹麥作家安徒生。課文主要講述了一個豆莢里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在頂樓里生病的小女孩窗前，因為它努力生長，給小女孩帶來了快樂和希望。自己的生命綻放，也給別人帶來幸福。提問的策略：針對課文局部和整體提出自己的問題?？梢葬槍ξ恼碌膬热?、文章的寫法、從中得到的啟示、創(chuàng)作的動機這些方面進行提問。暮江吟表達了作者的喜悅以及對大自然的熱愛之情。題西林壁告訴我們要想了解一個事物就必須全面觀察，不能只看一面。此道理用俗語可以概括為 “當局者迷， 旁觀者清?！?雪梅 用

5、對比的手法告訴我們：人各有所長，也 各有所短，我們要取人之長，補己之短。爬山虎的腳一文作者葉圣陶。爬山虎是怎樣往上爬的：莖上伸出六七根細絲-巴住墻-把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。蟋蟀的住宅一文作者是法國作家法布爾，他還是昆蟲學家。他創(chuàng)作了著名的昆蟲記。文中，作者運用了擬人的修辭手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。這樣寫語言更加形象生動，風趣幽默，更能吸引讀者本來比較枯燥無味的內容變得生動形象，語言更加風趣幽默，使讀者產生親切之感，引起閱讀的興趣。表達了他對蟋蟀的贊賞、敬佩之情。課文圍繞蟋蟀的住宅講了（l ）蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺）（2） 蟋蟀是如

6、何建造、整修住宅的。這兩方面內容。為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。蟋蟀的住宅耗時耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡。保護好視力的建議：第一，早上起來堅持做眼睛保操。第二，無論是工作還是學習，都要堅持間隔40 分鐘，讓眼睛休息10 分鐘。第三，在條件允許的情況下，每天可以適當的遠眺一到兩次，每次各十分鐘，讓眼睛徹底的放松。第四，養(yǎng)成午休的好習慣。第五，

7、閱讀時間勿太長，特別是不能長時間看電子產品。第六，注意補充含維生素A 類豐富的食物。愛護眼睛的宣傳語：愛護眼睛, 一生光明。亮麗的眼睛, 亮麗的人生。關愛眼睛，生活開心。愛眼護眼始于心，科學用眼踐于行。只有通過留心觀察，才能寫出具體生動的文章。細致觀察和連續(xù)觀察非常重要。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。狗窩、鼠洞、鳥巢（窩）、豬圈、馬廄（ji近）、魚塘、牛棚、虎穴、雞舍、蛇洞盤古開天地是中國古代神話，中國古代神話故事：夸父逐日、女媧造人、后羿射日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、愚公移山、神農嘗百草、共工觸山。精衛(wèi)填海出自山海經？北山經。少女：小女兒。溺（n i ）:溺水，淹沒。故：因此。理（y

8、m）：填塞。返：回。曰：叫作。普羅米修斯是古希臘神話中造福人類的神。起因：很久很久以前，地面上沒有火，人類的生活非常困苦。經過：普羅米修斯冒著生命危險，從太陽神阿波羅那里偷走了火種。宙斯知道后氣急敗壞，下令將普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上。普羅米修斯受盡了折磨，但他毫不屈服。結果：后來，大力神赫拉克勒斯經過高加索山，拯救了普羅米修斯，普羅米修斯重獲自由。中國有關火種的神話：燧人鉆木取火。神話的特點：充滿神奇的想象；人物個性鮮明；古人創(chuàng)造了許多神話故事，來表達他們對世界的認識。麻雀是俄國著名作家屠格涅夫的作品，譯者巴金。課文講述了老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事，歌頌了偉大而高尚的父母

9、之愛。故事的起因是小麻雀從巢里掉下來落在地上，經過是獵狗想吃小麻雀，老麻雀保護小麻雀，結果是“我”喚回我的獵狗。爬天都峰一文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序敘述的。課文開頭寫天都峰高和陡，為的是突出爬天都峰的艱難。爬天都峰一文告訴我們在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。寫一件事情，要把事情的起因、經過、結果寫清楚，要把時間、地點、人物交代明白。這六點稱為記敘文六要素。寫作時還要按照一定的順序寫，把看到的、聽到的、想到的寫下來，還要注意有詳有略。批注的角度有：感想式批注（獲得的啟發(fā)）、質疑式批注（有疑問的地方）、賞析式批注（寫法、體會深的地方）、聯想式批注（想到的、對人物的評價）。牛和鵝一

10、文告訴我們看待周圍事物，如果從不同角度出發(fā)會得到不同的結果的道理，不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，正如“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”一樣?！拔摇钡男那樽兓霸颍浩诖硌荩朐谂_上露臉，獲得大家的掌聲；充滿自信，得到老師的支持；緊張、狼狽，上臺表演時，聽見臺下哄堂大笑；窩囊、疑惑不解，想不明白到底哪里出了問題。如果我在當場，會這樣勸慰作者：你不窩囊，表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。陀螺一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情， “我”從中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并體會到了成長中的快樂，從而表達了“我”對

11、陀螺的喜愛之情。文中“我”的心情變化過程：憂傷 期待 興奮 自卑 高興“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人， 如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據某人的相貌就低估其未來。我們應該學會安慰別人，首先要弄清原因，再勸慰對方，可用上“不要著急，不要難過，不要傷心”等語言，可以主動提供力所能及的幫助，語氣要親切，態(tài)度要自然大方。勸慰常用語：失敗是成功之母。不經歷風雨，怎么見彩虹？陽光總在風雨后。留得青山在，不怕沒柴燒。是金子總會發(fā)光的。世上無難事，只怕有心人。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方都可以作批注。批注的方法多種多樣，可以標畫出相應的詞句，也可

12、以寫自己的批語。批注可以加深對文章的理解，看別人的批注，可以豐富自己對文章的理解。寫生氣：他瞪圓了雙眼，雙手握拳，胸脯劇烈地起伏著，臉漲得通紅。寫自豪：弟弟揮舞著獎狀，奔跑著向媽媽跑去，口里大聲叫到： “我得了一等獎，我得一等獎了！”寫快樂：她的大眼睛彎成了小月亮，臉上蕩起了紅暈，小嘴揚起，雙手不停地拍著。在她看來，空氣都是甜甜的。寫著急：小明急的像熱鍋上的螞蟻，走過來走過去，一刻也停不下來。寫傷心：她的眼紅紅的，臉上一絲笑容也沒有，見我們過來了，又吧嗒吧嗒地流下了眼淚。寫緊張：我屏住氣息，懷里像揣了一只小白兔，心臟撲通撲通地跳個不停。出塞是唐朝詩人王昌齡寫的。詩中給人慷慨悲壯之感的詩句是“秦

13、時明月漢時關，萬里長征人未還?！?抒發(fā)鞏固邊防意愿和保衛(wèi)國家壯志的詩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！逼渲?“龍城飛將”指的是漢朝名將李廣。涼州詞是唐朝詩人王翰寫的一首邊塞詩。詩中抒發(fā)鞏固邊防的意愿和保衛(wèi)國家壯志的詩句是 “醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”夏日絕句是宋代女詩人李清照寫的，詩中表明詩人人生態(tài)度的詩句是 “生當作人杰， 死亦為鬼雄?！?借古諷今的詩句是 “至今思項羽， 不肯過江東?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！币馑迹褐灰駶h朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”意思：如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，

14、古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？“生當作人杰， 死亦為鬼雄?！?詩意： 生時應當做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。字詞解釋還：回來。但使：只要。教：令，使。胡馬：敵人的兵馬。度：越過。催：催促。臥：躺下。沙場：戰(zhàn)場。莫：不要。人杰：人中豪杰。 亦：也。課文寫了三件事：第一件是周恩來立志為中華之崛起而讀書；第二件是耳聞中華不振；第三件是目睹國人備受欺辱的事實。這種把最后發(fā)生的事情放在最前面的寫作手法叫作倒敘?！坝兄菊弋斝Т松边@句話是魏校長說的?！坝兄菊摺敝傅氖怯兄鞠虻娜耍?“效” 的意思是仿效、學習。 這句話的意思是有志向的人應該向周恩來學習，

15、為中華之崛起而讀書。. 大江歌罷掉頭東, 邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁, 難酬蹈海亦英雄?！边@首詩的大意是: 我唱罷了一首氣勢豪壯的歌，告別了祖國，毅然掉頭東渡。求得精深細密的各種科學知識，以挽救祖國的危亡。專心致志，刻苦攻讀，為的是打破現狀，改革社會。如果理想不能實現，投海殉國也不失英雄本色。這首詩表現了周恩來青年時代改革社會的凌云壯志和獻身救國事業(yè)的革命精神。梅蘭芳蓄須一文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，著名京劇表演藝術家梅蘭芳避居香港、蓄須明志、賣房度日、自傷身體等感人事跡，表現了梅蘭芳強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)。難忘的一課講述的背景的日本侵略者強迫臺灣人民學習日語，禁止說國語， 妄圖從文化根

16、源改造國人。文章中直接體現愛國之情的一句話是 “我是中國人，我愛中國?！毖影彩侵袊锩氖サ兀影驳臉酥臼菍毸?。延安精神主要指的是艱苦奮斗、自力更生。把握文章主要內容的方法有結合課題；弄清楚事情的起因、經過、結果； 如果文章寫了不止一件事，要弄清楚每件事講了什么，然后把幾件事連起來。“誰又敢什么樣呢？”“還愁沒錢花？”都是反問句，反問句使得語氣更加強烈。第一句寫出了中國人雖然憤怒卻無可奈何，因為中華不振；第二句寫出了梅蘭芳先生的影響力巨大，只要登臺不愁沒錢花，更不需要賣房子。梅先生拒絕登臺的做法發(fā)人深思，更突出了梅蘭芳的氣節(jié)令人敬佩。書信要有一定的格式：稱呼頂格加冒號，換行空格問聲好。正文分

17、段空兩格，一事一段很明了。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期莫遺漏，工整寫在右下角。王戎不取道旁李選自世說新語雅量。王戎，晉朝人，“竹林七賢”之一。這個故事告訴我們：遇到事情要仔細觀察、善于動腦，并根據相關現象進行推理判斷。字詞解釋：嘗：曾經。競走： 爭著跑過去。諸： 眾多。 唯： 只有。 信然：的確如此。西門豹治鄴根據漢代褚少孫補史記 滑稽列傳改寫。 文章先寫 “摸清底細”，再寫“懲治巫婆與官紳”，最后寫“興修水利”。史記故事還有，趙氏孤兒、毛遂自薦、完璧歸趙、千金一諾、破釜沉舟、四面楚歌。扁鵲治病告誡人們，要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想。有這個故事想到的諺語是：“良藥苦口

18、利于病，忠言逆耳利于行?！奔o昌學射說明無論學習什么技藝，都要從基本功入手，勤學苦練，堅持不懈，才能學有所成。歷史人物故事：西門豹治鄴，王戎不取道旁李，匡衡鑿壁借光，劉備三顧茅廬，勾踐臥薪嘗膽。復述故事前要多讀幾遍課文，熟悉課文內容。復述時要抓住課文的主要內容，按照事情發(fā)展的順序進行復述。人物特點：奇特壯觀的錢塘江大潮隨遇而安、自強不息的裂縫里的豌勇敢善良、無私奉獻的女媧 為民造福、勇于獻身、不畏強權的普羅米堅韌執(zhí)著、堅強不屈的精衛(wèi)（女娃） 敢做敢為、勇敢的赫拉克勒斯自高自大的其它豌豆雄偉壯觀、千姿百態(tài)的廬山 修斯吃苦耐勞、不隨遇而安的蟋蟀勇于獻身、無私奉獻的盤古心地善良的火神冷酷無情、心狠手辣的宙斯